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《西昌学院学报(自然科学版)》2014,(4):F0002-F0002
董加强教授
董加强,男,出生于1969年,四川省会理县人,1994年毕业于四川师范学院物理专业(同时辅修了计算机应用专业),2006年12月在电子科技大学计算机软件示范学院完成软件工程硕士专业学位培养计划,并获软件工程硕士学位,计算机科学与技术专业教授,现任教于西昌学院。 相似文献
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《西昌学院学报(自然科学版)》2014,(4)
<正>董加强,男,出生于1969年,四川省会理县人,1994年毕业于四川师范学院物理专业(同时辅修了计算机应用专业),2006年12月在电子科技大学计算机软件示范学院完成软件工程硕士专业学位培养计划,并获软件工程硕士学位,计算机科学与技术专业教授,现任教于西昌学院。董加强教授长期从事"计算机应用 相似文献
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高等师范院校计算机科学与技术专业计算机软件教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成,计算机软件在计算机系统中占据重要的地位,高等师范院校计算机科学与技术专业的教学中计算机软件教学占了很大的比重,基本讨论了计算机软件教学的特点,目的,意义以及和硬件教学之间的关系,说明了计算机软件教学改革的基本思路和具体方法,提出了软件教学改革的重点是加强对学生的程序设计思想,软件开发能力和动手能力的培养。 相似文献
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通过对高职院校计算机软件专业教学现状及软件行业对人才需求的分析,提出计算机软件专业教学改革的目标和具体措施,对课程设置、教学方法和考核方式等方面的改革进行了详细论述。 相似文献
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高巍 《中国新技术新产品精选》2010,(1):253-253
结合专业去学习计算机软件,会丰富专业知识,提高专业技能,AUTOCAD软件在机械中的应用特别广泛,很多计算机软件培训教学都忽视了与专业的结合,本文就把绘图软件与机械专业知识结合起来,探讨几个实际的软件应用问题,使我们真正能做到的把计算机软件应用到机械制图和设计中去。 相似文献
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美术学院计算机课程的教学改革与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
计算机软件技术的高速发展,对高校各专业特别是艺术设计专业学生的计算机应用能力有了更高、更具体的要求。本文针对艺术专业学生的特点分析了美术学院在计算机软件课程教学中的特殊性,结合学生在学习中的实际情况,提出了针对不同设计专业的学习特点来改善教学方法,从而提高教学质量。 相似文献
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本文主要是针对目前高等职业教育计算机软件专业教学的现状和当前软件企业对计算机专业毕业生的需求,提出了计算机中软件教学的语言和开发工具应该如何选择。 相似文献
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面向理工科非计算机专业,以机械工程及其自动化专业为例,分析了计算机软件技术作为一个必不可少的工具在专业中的地位和作用,文中就计算机软件技术教育理论教学和实践教学两环节的改革实践,从知识体系、教学模式和教学方法以及考核方式等方面的改革进行了阐述和探讨,并提出了推进该项教育工作的保障措施. 相似文献
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中国高等特殊教育在探索、改革和发展的20年中,创建了适合残疾大学生的教学运行机制,并根据国情在不断地完善中,本文主要针对我校高等视障教育辅修专业的教学管理模式进行探索和实践。 相似文献
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李金国 《玉林师范学院学报》2014,(4):139-143
六年制本科农村小学教师定向培养是课程体系构建的基本依据,其专业定位为“定格在本科,定性在教育,定向在小学,定型为教师,定制为六年”。课程体系由通识课程、专业课程、任选课程、辅修课程、实践课程五大板块构成,各板块自成序列,互为补充;其特点表现在:文化基础与技能发展并重,专业发展与多向辅修结合,理论学习与实践训练融合,职前培养与职后成长有效衔接。 相似文献
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《华南理工大学学报(自然科学版)》2007,35(5):F0003-F0003
金连文(Jin Lian—wen),男,汉族,贵州都匀市人,1968年生。1991年本科毕业于中国科学技术大学无线电系,获无线电新技术学士学位、计算机软件及应用技术辅修学位,1996年获华南理工大学通信与信息系统专业博士学位。2000年晋升为副教授,2004年破格晋升为教授,2005年被批准为博士生导师。至今已指导博士研究生4人.硕士研究生19人。2006年入选教育部新世纪优秀人才.兼任广东省图像图形学会理事、中国通信学会青年工作委员会委员、IEEE计算机学会及通信学会会员、中国图像图形学会会员、微软技术俱乐部顾问等职。 相似文献
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以培养合格的IT实用性人才为目标,探讨高职计算机软件技术专业实用性教学的实施方法. 相似文献
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传统的计算机软件教学为我国的软件业培养过大批的实用人才,但随着高等职业教育的不断发展,以及我国软件发展与国际的需要,促使软件专业教学必须进行改革.在行动导向的前提下,不断强化教学与实际工作的紧密结合,真正体现工学结合的特点.本文将对软件专业的教学的实践应用进行探索,以期走出一条可行的道路. 相似文献
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李易 《曲靖师范学院学报》2001,20(Z1):63
自80年代末期开始,我省师范高等专科学校化学专业普遍开设了生物辅修课程.其原因是师专化学专业学生多数在乡镇一级中学任教,他们通常需兼教中学生物课程.长期以来,开设的生物辅修课一直是<植物学>、<动物学>和<人体解剖生理学>三门课程.所用教材也一直取自大学生物专业的相关教材. 相似文献
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本文针对高职高专计算机软件专业的教学改革中的实践教学作了初步探索,认为建立实践教学体系是培养应用型人才的中心环节和社会经济发展对于高等职业教育的必然要求。 相似文献