语文教学研究存在的问题分析

教育教学研究，对教育事业的发展有重要的理论指导作用。教育行政主管部门制定的各种方针、政策和教育教学方案。都应该以教育教学研究为指导。都应该是教育教学研究的结果。从这个角度来看。教育教学研究的品格对教育事业至关重要。就具体学科而言，每门学科教育教学质量的提高，也都与这门学科的学术研究密切相关。作为语文教育工作者。笔者考查了当前比较著名的语文研究期刊如《中国语文》、《语文建设》和语文教学网站的有关论文及其作者。发现我们的语文教学研究还存在不少问题。这些问题不解决，语文教学的质量是很难提高的。     

《大学语文》教学新探

传统的语文教育中有许多的弊端和不足,淡化了文学作品美的感染力,也降低了学生学习语文的兴趣,这就需要《大学语文》在教学方法上进行改革和创新,进一步完善《大学语文》课程的教学。     

寓心理健康教育于小学语文教学之中

《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出,心理健康教育要全面渗透于学校教育教学工作的全过程。语文课程总目标也确立了语文教学关于道德情操、文化品位、审美情趣等方面的要求。而小学语文教材涉及面广,许多课文以深刻的思想,生动的形象反映生活,揭示人生的真谛,赞颂真善美,鞭鞑假恶丑。为在语文教学中渗透心理健康教育提供了得天独厚的土壤。只要善于挖掘,     

谈思想教育课的特点及教学

思想教育课、马列主义理论课和日常思想政治工作,是高校实施德育的三条主要途径,它们既有共性,又各具特点。毛泽东指出:“对于物质的每一种运动形式,必须注意它和其它各种运动形式的共同点。但是,尤其重要的,成为我们认识事物基础的东西,则是必须注意它的特殊点。”(《矛盾论》)要想搞好思想教育课的教学,提高教学质量,我们必须首先研究该课的特点,并依据特点进行教学。思想教育课有什么特点呢?我认为主要有以下四个特点:     

巧用《说文解字》,提高中小学语文汉字教学的质量

传统的汉字教学法还存在着一些不足之处,教学效果也不太理想,这成为中小学语文教学的一大瓶颈,如能巧妙地运用《说文解字》中的部首和它对汉字形体结构的分析进行教学,教学效果就会有很大的提高。     

关于如何提高思想政治理论课教育教学质量的几点思考

如何提高思想政治理论课的教育教学质量,增强思想政治理论课教学的实效性,是我们所关注的问题。本文认为要提高思想政治理论课的教育教学质量,首先要重视思想政治理论课教学的作用;其次要转变传统教学观念;再次,要改革教学方法和手段;最后,要加强师资队伍的建设。     

关于如何提高思想政治理论课教育教学质量的几点思考

如何提高思想政治理论课的教育教学质量，增强思想政治理论课教学的实效性，是我们所关注的问题。本文认为要提高思想政治理论课的教育教学质量，首先要重视思想政治理论课教学的作用；其次要转变传统教学观念；再次，要改革教学方法和手段；最后，要加强师资队伍的建设。     

关于如何提高思想政治理论课教育教学质量的几点思考

如何提高思想政治理论课的教育教学质量,增强思想政治理论课教学的实效性,是我们所关注的问题.本文认为要提高思想政治理论课的教育教学质量,首先要重视思想政治理论课教学的作用;其次要转变传统教学观念;再次,要改革教学方法和手段;最后,要加强师资队伍的建设.     

国学经典《大学》在语文教学中的运用研究

中华传统文化源远流长、亘古弥新,它不仅深深地植根在每一位中华儿女的血液和心中,还开拓着我们的视野,丰富着我们的灵魂。《大学》是传统儒家文化的经典之一,蕴含着丰富的文化价值,在思想文化与社会政治方面对我国封建社会产生了较大的影响,也融入了整个中华民族的思想意识和规范之中。伴随着对于语文课程改革的不断深入推进,"国学"作为一个中国人文化底蕴的来源和象征,成为了此次课改的热点。大量的国学文化走进了中小学的语文课堂,在开阔学生视野、增长语文知识的同时,也进一步促进了学生自身人格修养的塑造。而作为国学文化中的重要基础—《大学》,自然也成为了师生关注的焦点。而《大学》中的"三纲领八条目"无论是对于语文教学或是学生发展的要求,其影响是深刻的。     

浅谈信息技术与初中语文课程的整合

<正>当今世界已进入信息高速发展的时期,以计算机为主要标志的现代教育手段,不仅改变了传统的教育模式,而且也影响着教育观念的变革。作为一名语文教育工作者,我深深感到信息技术对于语文学科来说,不是附带的、强加的、可有可无的,而是和语文学科紧密融合在一起的,是提高语文教学质量不可或缺的有机要素。下面就信息技术与初中语文教学的整合谈谈自己的一点做法,以供同行商榷。一、信息技术与初中语文教学整合的必要性     

让语文教学绽开美之花

爱美之心人皆有之,美能引起人们的心灵愉悦,增强活动兴趣,改善活动效果。《语文课程标准》提出了提高学生品德修养和审美情趣的要求,我们有必要让语文教学遍开美之花,我们也有可能让美之花开遍语文课堂。法国艺术大师罗丹说：“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”做个有心人,我们能发现语文教学中处处都有美。我们可以利用这些美提高教学质量,陶冶学生情操,提升学生的精神境界。     

非数学专业《线性代数》网络课程建设的探索与实践

根据笔者多年来的的教学研究与教学实践,文章阐述了非数学专业《线性代数》网络课程建设的现实意义和主要内容,论述了非数学专业《线性代数》网络课程建设与精品课程建设、教材建设及提高教学质量的关系,提出了"抽象到具体、具体到抽象"的教学观点和"现代教育技术与传统教育精华完美结合"的教学方法,从而达到提高教学质量的目的。     

改革心理学教学 实施创造教育

《高等教育法》把培养具有创新能力和实践能力的专门人才规定为高教培养目标。心理学教学受传统教育思想与教学方式的影响,忽视学生创造潜能的开发。转变教育观念,改革心理学各教学环节,实施创造教育,充分培养学生的创新精神与创造能力,既是心理学教学负有的特殊使命,也是提高心理学教学质量的根本途径。     

必须重视语文教学中的思想政治教育

为了更有效地、更快地提高语文教学质量,我以为,在注意培养学生读写能力的同时,也要重视语文教学中思想政治教育的研究.学生的思想政治水平的提高。肯定会影响到语文水平的提高。但目前,对这方面的研究比较忽视,这是值得注意的。教育是一项伟大工程,语文是这个工程的基础.无产阶级教育要求语文教学为无产阶级革命事业服务,目前必须为伟大的祖国实现社会主义现代化服务。因此,努力改进     

360度考核在中小学教师绩效考核系统中的应用

提高中小学教师的教育教学质量才能建设良好的基础教育,而如何才能保证较高水平的教育教学质量。笔者认为,对中小学教师的教育教学业绩科学地进行量化,完善出一套科学合理的教师绩效考核系统是最有效的途径与措施之一。因此,本文通过调查分析研究,提出了一套适合中小学教师的360度绩效考核系统功能设计方案,做一次积极有益的尝试。     

非数学专业《线性代数》网络课程建设的探索与实践

根据笔者多年来的的教学研究与教学实践，文章阐述了非数学专业《线性代数》网络课程建设的现实意义和主要内容，论述了非数学专业《线性代数》网络课程建设与精品课程建设、教材建设及提高教学质量的关系，提出了“抽象到具体、具体到抽象”的教学观点和“现代教育技术与传统教育精华完美结合”的教学方法，从而达到提高教学质量的目的。     

强化写字教学 提高审美素质

国家教委颁布的《九年制义务教育初中语文教学大纲》及省教委制订的《各科教学指导纲要》在对学生书写能力的要求上,强调在语文各项训练和活动中(当然也包括写字训练),有机渗透思想情感教育和审美情趣教育,且在近几年的高考中以量化形式(书写占5分)考查学生的书写能力。上海市1998年已率先在中小学建立写字等级考试制度,所有这些都说明提高书写能力,是语文素质教育内容之一。     

36O度考核在中小学教师绩效考核系统中的应用

提高中小学教师的教育教学质量才能建设良好的基础教育,而如何才能保证较高水平的教育教学质量。笔者认为,对中小学教师的教育教学业绩科学地进行量化,完善出一套科学合理的教师绩效考核系统是最有效的途径与措施之一。因此．本文通过调查分析研究,提出了一套适合中小学教师的360度绩效考核系统功能设计方案,做一次积极有益的尝试。     

浅析小学语文综合性学习的设计

随着现代新课程改革的不断深入,人们对小学阶段的教学要求逐渐升高。语文作为中国教学的三大主要学科之一,在小学阶段也是占有非常重要的地位的,其对教育者进行的教育工作的要求也很高。《语文课程标准》中有指出,综合性学习的主要体现是对语文知识的综合运用。所以如何在语文教学中如何培养学生的语文综合能力、提高语文教学质量成为了当下教育发展的关键。     

浅谈如何提高五年制高职的教学质量

为贯彻《教育部关于提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神,切实提高五年制高职的教学质量,经长期的仔细观察分析,提出一些高职学生之所以学习成绩差的思想根源,和大家一起来讨论分析对策。