机械基础系列课程创新教学平台的构建

以加强素质教育和着重培养学生创新意识和实践能力为目标,构建了理论教学、实验教学、实践教学和工程训练等创新教学平台。     

工程测量实习教学中的学生素质教育研究

根据素质教育基本内容,结合测量实习教学的特点,对工程测量实习如何实施素质教育进行了实践性探讨,提出在工程测量实习教学中培养学生综合素质的一套有效方法和措施,就是加强实践性教学环节,提高学生动手和实践能力;重视培养学生吃苦耐劳、团结协作的科学态度和科学作风,以及勇于创新、开拓进取精神,加强学生的素质教育.     

材料力学应用型教学方法的探讨

结合教学实践,探索了培养材料力学应用型人才的教学方法,指出在教学过程中应开展应用型教学,坚持素质教育和工程教育,培养学生的学习兴趣,提高教学质量.     

通信工程专业实践教学体系的构建与研究

随着社会对应用型人才需求的不断增加,实践教学的改革成为高校各专业关注的热点。实践教学应以能力培养为中心,依托企业对人才发展需求,构建一种工程认知教学实践、工程设计与创新能力实践和综合素质教育实践并行的立体化教育实践教学体系。在实践教学体系的构建方面进行了研究与探讨,为加强各实践环节的教学建设提供借鉴。     

数字信号处理实践教学环节改革探讨

为了适应素质教育和工程教育对电子信息专业人才培养的要求,针对数字信号处理课程工程性强的特点,对该课程的实践教学环节进行了改革,取得了较好的教学效果。     

实践教学新模式的设想与实践

为提高机类专业实践教学质量,培养具有一定工程素质的机械设计人才,机械设计基础教研室对实践教学的模式进行了新的设想,并且将创新教学理念、教学方法、人才培养模式等方面,贯穿于四个“创新实践”,进行了全面推进素质教育的尝试,教改初见成效。     

电工、电子实验室开放实践教学的研究

目前,我国高等教育人才培养模式正趋向多样化,强调素质教育、通识教育、基本技能、技术培养,回归工程教育,加强人文素质培养,提高工程实践教育。实验室开放教学是高校实践教学的重要环节,也是培养应用型、综合型人才的良好过程。对学生进行综合性开放教学是教学理念和教学观的深入和发展,也是实践教学手段的进步和提高,对培养高素质的理工科工程型人才具重要意义。该文结合实验室开放教学在实践教学改革中的一些具体措施,提出了改革实践教学方式、方法与培养工程能力的问题,对相关专业提高学生的工程技术能力,培养高素质人才具有借鉴意义。     

电子工艺实习教学模式研究与改革

电子工艺实习是以工艺性和实践性为主的实践教学环节,是高等学校理工科电子类相关专业工程训练的重要内容,也是素质教育的基本环节之一。为了提高对学生设计、实践和创新能力的培养,文中对当前电子工艺实习存在问题进行分析,并对电子实习的内容提出一些具体的改进方案,采用先进的教学手段,开放教学过程,以启发学生的创造性思维、提高学生工程实践能力,为培养合格工程师奠定基础。     

地方高校应用型人才培养创新模式的研究与实践

地方高校坚持注重工程素质教育，贯彻“原理、工程、工艺和管理”四位一体的教学理念，以及应用型人才培养创新模式的研究与实践的初步体验与收获。提出并实施了采用“课题＋课程＋实验＋成果＋报告”综合评分方式进行课程考核，使理论教学、实践教学和实际应用融为一体的思路，收到了较好的效果。     

浅析交通工程专业本科教学中开放实验的意义

论述了实施开放实验对于交通工程专业学生素质教育和能力培养的重要的意义。分析了交通工程专业开放实验的内涵,阐述通过转变实验教学观念、开放实验教学体系、改革实验教学方法、创新实验内容、加强实验室管理与重视实验室师资力量建设等手段,结合交通工程专业实践教学环节改革,达到提高学生实践和创新能力。     

浅谈语文课堂教学中的心育渗透

心理教育在素质教育过程中有着重要的不可替代的地位，可以说是素质教育的基础工程。目前，“育人大计，‘正心’为本”正在逐步形成共识。学科教学的主阵地是课堂教学，学校的学科教学就应该将心理教育的内容有机地渗透到各科教学中去。本文仅就语文课堂教学中如何渗透心理教育谈点实践体会。     

创新性教育在《结构力学》教学中的实践

创新型人才培养是"质量工程"的重点内容,也是现代素质教育的核心内容。创新性教育应该渗透到我们日常的教学中。结合结构力学教学实践,系统地将创新性思维方法、自主学习能力、计算机应用能力以及实践能力等多方面的创新性能力培养溶入日常教学,系统的落实创新性教育,使学生的创新性能力在学习结构力学课程的过程中得到提高。     

工程实践中的创新与教学方法改革研究

结合工程训练的建设,文章从师资队伍建设、教材编写、教学方法和教学手段的改进、职业技能资格等级鉴定的引入和开放实验室的建设等方面进行了阐述,提出创新能力与广泛学习、注重实践密切相关,同时先进的教学方法、教学手段又是保证创新意识、创新能力实现的桥梁。对于探索工程训练中实践能力与创新精神的培养,及在高等教育中推进素质教育和培养应用型创新人才具有重要的意义。     

抓住特色,整合资源,搞好金工实习训练

金工实习训练已成为全国高等工科院校强化大学生素质教育的重要环节和首要基地。本文以科学发展观的视觉,结合本校工程实践训练中心的发展实际,分析选择和抓住本校教学生产型管理特色,进行资源整合,有效地持续了发展,提高了金工实习实践训练的效果。     

谈谈在化学教学中如何开展素质教育

本文结合笔者多年教学实践,探讨了在化学教学中如何开展素质教育。内容包括素质和素质教育的意义,开展素质教育应重点关注的问题,开展素质教育的几个环节等。只要教师能够重视素质教育,化学教学就能为培养学生全面发展做出更大贡献。     

“机械CAD基础”课程教学改革研究

针对近年来高校CAD课程发生的变化及存在的问题,根据多年的教学实践,论述了以"专业实用化"和"技术应用化"原则对课程内容所做的改革与优化、在工程素质教育中所采取的"强化工程实践"、"注重综合应用"、"培养创新意识"措施,同时对所建立的课程质量保证体系和课程教学地位、性质的确立方面进行了必要的阐述.     

中学化学素质教育的理论与实践

本文从素质教育与应试教育的关系入手，阐述了素质教育的理论依据及中学化学中的素质教育思想，以教学实践为依据介绍了中学化学教学中素质教育的途径与方法。     

机械控制工程基础课程的教学改革

为适应高等教育改革进一步发展的趋势，满足培养应用型工程技术人才的需要，我们从完善教学，强化基础，调整教学内容，改革教学方法和教学手段，开设计算机仿真试验等方面进行了《控制工程基础》课程教学改革的探索与实践，加强了学生素质教育和工程实践能力的培养，取得了一定的成效。     

试论高职高专教育教学的“四个融合”

高职高专的办学实质是理论与实践的融合,培养目标是培养技能型人才。针对高职教育的种种现状,现代教学理念应做到理论联系实际。理论与实践必须做到四个融合,即基础课与专业课的融合,理论教学与实践教学的融合,职业素质教育与人文素质教育的融合,教师教学与教学研究的融合。     

以数字化设计制造为主线的机电专业卓越工程能力培养

数字化设计和制造贯穿于整个机电产品的生产实践中，技术应用型本科机械电子工程专业的学生必须掌握数字化设计和制造能力以提升就业。在人才培养方案中提出了以数字化设计和制造工程能力培养为主线，首先以典型企业的岗位能力需求为基础，构建了理论教学、实践教学、素质教育的三大课程群体系结构，提出了三大体系在教学中实施综合课程改革的探索性实践方法。通过改革的实施，取得了明显的效果，学生的自我满意度和企业适应力明显提高。