创业资源对大学生创业绩效的影响:创业胜任力的作用

以河北省高等院校创业孵化基地中自主创业的创业者为调研对象,通过实地调研整理285份有效调研问卷,通过控制创业者年龄、创业年限、创业规模等变量,研究大学生的创业资源对其企业创业绩效的影响机理,并引入创业胜任力为中介变量,检验创业资源对创业企业绩效的影响效果.结果显示:创业资源(经营性资源、人力及技术资源、财务资源)对创业绩效(生存绩效、创新发展绩效)影响作用明显;创业胜任力在大学生创业资源与创业绩效间起正向的中介作用.其中创业胜任力在人力及技术资源、运营性资源和创业绩效之间起部分中介作用,在财务资源和创业绩效之间起完全中介作用.基于以上检验结论,针对性地提出发展河北省创新创业的几点启示和举措,以提升河北省大学生创新创业整体水平.     

科技型中小企业技术创新绩效与企业社会资本关联机制研究:技术创新绩效信息披露的调节效应

运用自组织模型和利益相关者理论描述科技型中小企业技术创新绩效信息披露在技术创新绩效与企业社会资本关联机制中的调节效应,并进行实证研究,得出以下结论:①科技型中小企业技术创新绩效对企业社会资本中的强关系和弱关系具有正向促进作用,对弱关系的正向促进作用强于对强关系的正向促进作用;②科技型中小企业技术创新绩效信息披露强化企业社会网络中强关系和弱关系;③科技型中小企业技术创新绩效信息披露在技术创新活动成果对企业社会资本网络关系影响中起不完全中介作用。     

科技型创业企业技术创新能力模型和塑造路径研究

研究了科技型创业企业技术创新的内涵、影响因素及其能力模型,并在此基础上,从创业企业成长的各个阶段分析了科技型创业企业技术创新能力的特点和问题,最后提出了该类企业技术创新能力的塑造路径。     

科技型小微企业“硬”科技创业动力要素与孵化模式研究

在论述推动科技型中小企业硬科技创业重要意义基础上,分析了科技型小微企业进行硬科技创业的动力要素及作用机制,并提出"政府高质量主导"、"依托院所资源的投资平台"两种硬科技创业孵化模式。     

创业团队的形成模式及其对创业绩效的影响

创业团队的特性、形成过程与创业绩效之间存在紧密关系.创业团队的形成过程受到创业发起人的个人经历、工作经验及其与创业领域匹配性等因素的影响,创业团队的构成、创业导向和创业成员的吸纳过程等因素影响创业绩效.案例研究表明,在创业伊始依赖人际关系组建团队之后,通过资源探寻追加团队成员是有效的.创业者的企业控制权意识、业务规模和成长性等因素在创业团队形成模式与创业绩效之间发挥中介作用.     

“孵化”有专攻 导师助创业

近些年来，从事孵化器工作的专家、学者和高层管理人员对企业孵化器如何更有特色或个性化地为企业服务展开的讨论颇多，专业孵化器作为孵化器发展更进一步的形式，孵化器如何更好地为科技企业服务？创业导师在专业孵化器的作用又是怎样最大限度地在某专业领域提高科技型、初创期的中小企业的成功率和成长速度，加快科技成果向产品转化。要建立一个完善的创业导师为核心在专业孵化器的服务体系，并使之长期、持久地发挥高效作用。     

加拿大中小企业的创业绩效及其支持体系

加拿大中小企业的创业绩效与其他类似国家相比取得了较好的效果,是与政府为其创造了良好的环境分不开的。加拿大各级政府从中小企业创业所需的融资、技术和信息等方面给予扶助,与行业组织、企业共同建立起中小企业的创业支持体系,这些成熟经验对我国政府促进中小企业创业有借鉴之处。     

大学生网络创业现象调查及浅析

随着互联网络的发展,网络经济表现出各种形式,并带动着经济的发展,开网店等网络创业形式正逐渐被大学生所追捧。网络创业为缺乏资金、经验的大学生提供了一个进行实践、积累经验的学习平台。此外,网络创业的主动性也满足了当代大学生追求个性、创新的心理需求。但同时,网络创业也带来了创业与学业间的矛盾以及其他各种影响,这些都需要学生、高校、企业和社会的共同关注与协调,以使大学生网络创业能够科学持续地发展。     

鼓励创新支持创业--安徽省实施创新基金项目五周年成效显著

科技型中小企业技术创新基金的设立,对安徽省科技型中小企业的发展起到了引导和催化作用,为科技型中小企业的创新创业营造了良好的环境.     

基于嵌入关系视角的公司裂变型创业绩效风险管理

公司裂变型创业在有效医治"大企业病"、推动企业转型升级、激活创新和提升企业核心竞争力等方面发挥着显著的作用。而裂变型创业过程中母体企业与新创企业间的关系错综复杂,其关系的质量已成为影响创业绩效的关键因素之一。为提升母体企业与新创企业的绩效,本文从两者的嵌入关系入手,依次分析了关系嵌入、结构嵌入以及过度嵌入所带来的绩效风险,从博弈论和关系组织网络角度提出了提升创业绩效的策略。     

创业者自我效能对创业过程的影响

作为社会学习理论的核心概念,自我效能在不同领域得到了广泛的研究。创业研究的学者也开始关注自我效能的研究,并发展了创业自我效能的概念,成为预测创业意图和解释创业活动的重要变量。对创业自我效能的研究进行梳理,分析了自我效能对创业过程的影响,为提高创业质量、促进创业活动提供参考。     

创业自我效能感、环境感知与创业意愿研究——基于南京高校教师的调研

基于南京23所高校的588份调查问卷,探讨创业意愿与环境感知、自我效能感的关系。研究结果显示,有创业意愿和无创业意愿的高校教师在规范性环境和认知性环境的感知上存在显著差异,有创业意愿的高校教师对规范性环境和认知性环境的感知得分均显著高于无创业意愿的教师,而对规制性环境的感知差异不显著;在机会识别自我效能感、关系自我效能感和风险容忍自我效能感等3个维度上均存在显著差异,有创业意愿的高校教师在这3个维度上的得分均显著高于无创业意愿的教师,但在管理自我效能感上差异不显著。最后,对研究结论进行讨论,并就如何提升高校教师的创业意愿提出相关建议。     

资源可获得性认知、创业自我效能感与创业意图的关系研究

创业意图对创业者的创业行为有着重要引导作用,一直是创业研究关注的焦点。通过对相关理论的梳理,引入资源可获得性认知,构建了创业意图影响因素模型,通过问卷调查数据,利用结构方程模型(SEM)检验了资源可获得性认知、创业自我效能感和创业意图之间的关系。研究结果表明:资源可获得性认知对创业自我效能感和创业意图产生直接的正向影响,创业自我效能感与创业意图之间的关系则并不明显。研究结果揭示了资源可获得性认知对创业者的重要性,也对创业自我效能感与创业意图之间关系不显著的原因进行了解释。     

浅论大学创业型反应的类型

创业型大学是一种新的大学模式,其发展分为过渡阶段和成熟阶段。在这两个阶段中,不同的大学采取创业型反应的原因是不同的,从而导致创业型反应的表现也不尽相同。大学的创业型反应分为两种类型：一种是大学摆脱困境的组织转型,主要出现在欧洲;另一种是一流大学适应外界需要的主动出击,主要出现在美国,诸如麻省理工学院、斯坦福大学等都是这种创业型大学的典型。     

我国创业平台比较研究

阐述了创业平台的概念及内涵与功能,通过比较各种创业平台的特点,分析了创业平台建设存在的问题及制度障碍,提出了加速发展创业平台的政策建议。     

Entrepreneurial motivation and well-being: A moderated mediation model of entrepreneurial commitment and perceived progress

According to self-regulation theory, we explored the relationship between entrepreneurial motivation and entrepreneurial well-being. We developed a moderated mediation model of entrepreneurial commitment linking entrepreneurial motivation and entrepreneurial well-being. Using a sample of 209 entrepreneurs in different industries, we found that entrepreneurial motivation was positively related to entrepreneurial well-being and that this relationship was mediated by entrepreneurial commitment. We further found that the effect of entrepreneurial motivation on entrepreneurial commitment was contingent on the perceived entrepreneurial process. Finally, theoretical and practical implications were discussed for entrepreneurs to take appropriate self-management measures.     

地方高校大学生自主创业认识状况调查

以湖南农业大学为例，通过自编调查问卷对2 330名不同年级不同专业的大学生创业意识和创业能力的自我认识状况进行调查分析，得到了一些有益结论，为地方高校大学生创业能力培养和训练提供参考.     

论创新对创业型企业的重要性

当前,“创新”和“创业”成为国家大力提倡的事物.作者结合自己的工作经验,在总结了创业型企业的共同特点的基础上,提出解决创业企业“三年危险期”问题的关键在于创新的论点,并结合实际案例对创新精神进行了全面论述.     

高职学生创业精神与能力培养模式的探索

通过对创业精神、创业能力及存在问题的分析,探索高职院校培育大学生创业精神与能力的路径：对创新人才培养模式、创新教学与创业教育课程体系、加强培养创业人才的师资队伍建设、营造校园创新创业文化、在实战中培养大学生创业能力等进行研究;并进一步对与政府合作共建创业平台、创新制度与政策支持大学生创业、为电子商务创业降低成本与技术转移服务等进行了探索.     

工科视阈下学生创业能力培养的实践探索——以浙江万里学院电子信息学院为例

相对而言,工科学生实践操作和动手的能力较强,有着与市场实践直接紧密联系的创作灵感和经验,因此,笔者认为工科院校培养的人才,不仅要具有熟练的操作能力和市场经验．更要具有敢为天下先的创业意识和能力,是为经济发展社会进步贡献自己的聪明才智的创业型人才。文章结合浙江万里学院电子信息学院培养学生创业能力的实践状况,从工科视阈下学生创业意识、创业能力的培养和学生创业机制的保障来探索学生创业能力培养的现实可能性。