大学计算机基础课程教学改革研究——以塔里木大学为例

大学计算机基础课程是以培养大学生使用计算机和相关知识来解决专业中遇到实际问题的能力为目标。针对大学计算机基础课程在非计算机专业教学中存在的问题,该文提出在大学计算机基础课程根据专业需求采用模块化的教学模式,明确模块教学目标、模块划分、模块化教学模式、教学组织形式、模块化教学的教学评价、完善教学平台等教学改革措施进行了论述,希望为高校大学计算机基础教学改革提供思路。     

面向信息素养培养和专业发展的计算机基础课程改革

信息素养培养和专业发展已成为计算机基础教育改革的重要内容.通过阐述计算机基础教育的意义与目标,分析了计算机基础教育的现状与不足,提出了基于"模块化"的课程改革方案.     

以专业应用为导向的计算机基础课程教学改革初探

该文提出了计算机基础课程教学中出现的教学内容侧重于操作技能,计算机基础教育和学生专业应用脱节等问题。从指导计算机基础教育改革的重要文件、国内知名高校对计算机基础教育开始的改革,以及计算机专家明确的计算机基础教育的根本目标,三个方面阐述了计算机基础课程教学改革的必要性。同时,从改革计算机基础课程体系,进行教学方法设计等方面给出了以专业应用为导向的计算机基础课程教学改革方案。     

高等院校计算机基础分级教学模式的探讨

目前我国的中小学普遍开设了以计算机使用为主要内容的信息技术课程 ,大学的计算机基础教育不再是“零起点”,原有的教学模式受到极大的挑战 .文章从实施计算机基础分级教学的意义出发 ,探讨了计算机基础分级教学模式 ,并剖析了实施分级教学的要点     

医学高专院校计算机基础教学课程改革与建设探讨

随着科学技术的迅猛发展,初高中也开始普及信息技术课程,这对原有的医学高专院校的计算机基础教学带来巨大冲击。本文就目前医学高专院校计算机基础教育存在的问题,在转变教学观念、更新教学内容、实施组织教学、改进教学方法等方面进行了有益的探讨。     

中职《计算机应用基础》模块化教学实践

中职《计算机应用基础》课程是中职学生学习计算机知识和操作技能的一门基础学科,具有较强的实践性。模块化教学作为许多职业学校教学改革倡导的一种教学方式、打破常规的完整课程体系,突出实际操作。本文用自己的模块化教学实践,浅析在模块式教学取得的效果、碰到的问题以及对模块化教学模式的思考。     

计算机基础课程改革的探讨与实践

计算机基础课程是高校课程改革的重点,而计算机等级考试也是衡量计算机基础教育工作的关键环节之一。本文结合计算机等级考试的特点提出了计算机基础课程在教学内容与教学方法上的改革思路及措施,加强实践教学的改革和投入。     

高校计算机基础教育的教学思路与方法研究

通过分析高等学校计算机基础教育的现状和特点,分析并改进计算机基础课程的教学思路和方法。     

高校计算机基础教学改革探析

本文通过对高校计算机基础教学现状的分析,指出了当前计算机基础教学课程改革的必要性,并提出了改革的具体思路。强调了高校计算机基础教学中应科学地进行分层次教学,实现理论与实践并重、专业特色鲜明的计算机基础教学模式,从而满足社会对高校计算机基础教育的需求。     

高职文秘专业计算机基础课模块化教学探析——以锦州师范高等专科学校为例

模块化教学是以技能培训为核心的一种教学模式.对锦州师范高等专科学校文秘专业计算机基础课的现状和存在的问题进行调查分析,结合文秘专业的特点明确教学知识点,合理划分课程模块,通过运用多种教学方法及考核评价方式等实施计算机基础课模块化教学,并介绍模块化教学所取得的成效.     

计算机等级考试对高职院校计算机基础教学的引导及课程改革探讨

计算机等级考试做为规范教学及衡量其质量的重要标准之一,可以促进学生的理论与实践知识相结合,也可以推动基础课程的模块化教学改革。同时,计算机等级考试也出现了一些问题,因此需要对计算机基础课程改革进行探讨。     

对计算机基础教学的几点思考——以成人高等教育为例

计算机技术的飞速发展给高职的计算机基础教育提出了更高的目标和要求.本文根据教育对象的特点,主要从计算机基础课程的教学目标、教学内容、教学方式及方法等方面提出了计算机基础课程的教学改革的几点建议.     

浅谈中职学校计算机教学的改革

计算机是中职学校一门重要的基础课程,随着基础教育课程改革的不断深入,需要在教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和实践教学等方面进行相应的改革。     

民族高校“计算机文化基础”课程教学探究

本文分析了当前民族高校计算机基础教育存在的主要问题,结合我校"计算机文化基础"课程建设,提出从教学理念、教学方法与手段、教学内容、实践教学、考核方式和网络教学平台建设等方面进行课程改革探究.     

高校非计算机专业计算机基础教育研究

计算机基础教学已纳入高等学校面向非计算机专业的公共课程教学体系,掌握计算机的基础知识和操作技能,已经成为当前大学生必备的基本素质.本文通过对高校非计算机专业开展计算机基础教育的思考,对高校计算机基础教育的模式和内容、手段和方法进行了分析,进而提出一些在教学实践中行之有效的观点、方法.     

谈高等农业院校《大学计算机基础》课程的分层次分模块教学

从目前高等农业院校计算机基础教育的现状出发,针对非计算机专业学生计算机基础不同,提出了《大学计算机基础》课程的分层次、分模块教学,并论述了具体实施方案.     

对高职《计算机应用基础》教学的思考

《计算机应用基础》作为计算机基础教育课程，对学生掌握计算机技能有着很重要的作用，文章从实际教学的角度，分析了当前高职学校《计算机应用基础》课程教学中存在的问题，并就这些问题进行了思考，提出了一些解决办法。     

高校非计算机专业计算机基础教育改革和实践

随着计算机技术的飞速发展,计算机应用的日新月异及广泛普及,对高校计算机基础教育提出了新的挑战和更高的要求。本文通过分析高校计算机基础教育面临的形式和存在问题,并结合高校《计算机文化基础》课程教学实践,对进一步改革计算机基础教育进行了深入思考。     

构建《数据库基础及应用》课程立体化体系结构

本文详细介绍了《数据库基础及应用》课程新体系结构,模块化教学内容组成,以及数据库网络课程建设情况,对高等院校非计算机专业的计算机基础教学的向前发展起到了促进作用。     

高校非计算机专业计算机基础教育改革和实践

随着计算机技术的飞速发展,计算机应用的日新月异及广泛普及,对高校计算机基础教育提出了新的挑战和更高的要求。本文通过分析高校计算机基础教育面临的形式和存在问题,并结合高校《计算机文化基础》课程教学实践,对进一步改革计算机基础教育进行了深入思考。