为外资企业插上高新技术企业的翅膀

<正>高新技术企业是随着高新技术产业的发展应运而生,它是通过技术提升、技术创造和技术发明在新领域中的发展,或者在原有领域中不断革新实现技术发展。20世纪九十年代初期,我国就开展了高新技术企业认定工作,在2008年国家颁布了《高新技术企业认定管理办法》,对高新技术企业作了明确表述,高新技术企业是指在《国家重点支持的高新技术领域》内,持续进行研究开发与技术成果转化,形成企业核心自主知识产权,并以此为基础开展经     

把高校产业规范化建设引向深入

改革开放以来,特别是1993年第一次全国高校科技产业工作会议之后,我国高校科技企业获得了长足的发展,形成了独具中国特色的高校科技产业。我国高校科技产业的崛起和发展,在实践中走出了一条产学研紧密结合发展高新技术产业的道路,在整体上提升了高等学校在国家科技创新体系中的     

珠海市高新技术企业认定及发展状况分析

2008年,国家启动了新的高新技术企业认定工作,颁布了新的《高新技术企业认定管理办法》、《国家重点支持的高新技术领域》以及相关的《工作指引》,标志着新的高新技术企业发展时代正在到来。根据新的高新技术企业政策,分析珠海市高新技术企业的发展现状及创新能力,并提出继续推进珠海市高新技术企业发展的对策建议。     

高新技术企业是实现经济高质量发展的重要引擎

正高新技术企业是指在国家颁布的《国家重点支持的高新技术领域》范围内,持续进行研究开发与技术成果转化,形成企业核心自主知识产权,并以此为基础开展经营活动的居民企业,是知识密集、技术密集的经济实体。近年来,国家大力支持和鼓励高新技术企业发展,制定出台了系列政策措施推动全国高新技术企业蓬勃发展。广东作为全国第一经济大省,一直以来,     

建立现代企业制度,促进高校校办产业发展

我国高校校办产业在科技创新、人才培养、促进国家高新技术产业发展、推动国家经济增长等方面，发挥着重要作用。但随着数量的增加和规模的扩大，原来存在的一些问题开始暴露出来。校办企业必须建立起与市场经济体制相适应的现代企业制度。     

江苏省高新技术企业创新能力研究

2008年,国家启动了高新技术企业的重新认定工作,颁布了新的《高新技术企业认定管理办法》、《国家重点支持的高新技术领域》以及相关的《工作指引》,标志着一个新的高新技术企业发展时代正在到来。对比分析新办法的认定条件,结合江苏省新认定高新技术企业的发展现状,重点对其创新能力进行剖析,据此提出持续推进江苏省高新技术企业发展的对策建议。     

中小型高新技术企业融资问题浅析

随着知识经济的兴起．高新技术产业已经成为推动世界经济发展的一股重要力量。在我国．加快高新技术产业发展已经成为国家意志，从国家到地方都出台了一系列的优惠扶持政策。不过，由于高新技术产业具有高投入与高风险并存的特征，资金问题一直都成为制约高新技术企业发展的一个瓶颈，特别是对中小型高新技术企业来讲．更是企业发展的关键所在。本文着重从中小型高新技术企业自身的特点出发，对其面临的主要融资问题进行分析。     

广东省高新技术企业区域及产业发展特征分析

正广东省根据高新技术企业发展布局,在十一五期间有条不紊探索高新技术企业发展模式,以适应市场需求。并稳步落实国家和地方的相关政策,从而为高新技术企业做大做强提供良好的宏观环境与微观支撑。近年     

踏上新征程

由《中国高校科技与产业化》更名的《中国高校科技》与大家见面了,回望这本杂志所走过的20多年的风雨历程,我们思绪万千,感慨良多. 1987年,《中国高校技术市场》面世,打开了一扇高校面向社会的窗口.从“此”,高校科技成果开始走出“象牙塔”,实现了技术转移,体现了创新的价值,也为国家科技进步和经济社会发展做出了贡献. 2002年,《中国高校技术市场》改名为《中国高校科技与产业化》,架起了一座高校科技与社会资本连接的桥梁.高校高新技术企业的异军突起和大学科技园的蓬勃发展,促进了高校科技成果转化,加快了我国高新技术产业化发展的进程,弥补了高校教育、科研经费的不足,走出了一条独具中国特色的高校科技成果转化与产业化之路.     

宁夏国家高新技术企业高质量发展现状及对策建议——基于2021年度全区火炬统计调查数据分析

近年来，宁夏科技厅按照宁夏党委、政府有关部署，在科技部的大力支持下，把培育国家高新技术企业作为实施创新驱动战略的重要抓手，围绕“高新技术企业数量质量同步提升”目标，引导各类资源向高新技术企业集聚，壮大国家高新技术企业群体规模，全区国家高新技术企业数量连续多年保持较快增长，高新技术企业高质量发展成效显著。相对而言，宁夏高新技术企业整体发展仍然存在分布不均衡、抗风险能力弱、发展质量不高等问题，亟待通过完善培育体系提升创新能力，进而推动高新技术企业规模和质量同步提升。     

基于学生能力和素质培养的产学研联动教学模式

基于学生能力及素质培养的产学研联动教学模式,促进产学研三方受益,是目前高校教学和企业用人过程中遇到的难题。针对目前高校学生的实际情况,分析了目前教学过程中存在的问题以及产生问题的原因,从学生培养的基础理论课程学习、实践课程学习以及毕业论文设计3个环节,结合重庆交通大学教学的实践经验,提出了一些可供教师教学借鉴的可行建议。     

基于学生能力和素质培养的产学研联动教学模式

基于学生能力及素质培养的产学研联动教学模式，促进产学研三方受益，是目前高校教学和企业用人过程中遇到的难题。针对目前高校学生的实际情况，分析了目前 教学过程中存在的问题以及产生问题的原因，从学生培养的基础理论课程学习、实践课程学习以及毕业论文设计3个环节，结合重庆交通大学教学的实践经验，提出了一些可供教师教学借鉴的可行建议。     

高职院校加强校企合作的途径探析

高职教育要实现人才培养目标必须与企业开展全方位多层次的合作。要完善校外实训基地建设,提高学生专业技能。要成立有企业骨干和行业专家参加的专业指导委员会,使之直接参与学校的教学改革、课程建设和实训指导,提高学生的社会适应性和就业竞争力。倡导大学生工学结合、老师的教学科研与企业生产相结合,建立产学研相结合的长效机制,使校企之间达到互惠共赢,为高职毕业生开辟更多的就业渠道,更好地促进高职教育的发展。     

关于学校发展和建设的基本认识

本文深入地分析了当前我国高等教育和高校所面临的形势,以邓小平的科学技术思想为指导,结合我院的实际,提出了我院“坚持以教学为中心,走科研带教学,教学、科学研究和生产实践相结合”的发展道路,以及“高起点、强推进,一统、二联、三依靠、四争取”的发展战略,对我院的发展具有一定的指导意义。     

论发展我国高新技术产业的技术供给

目前我国技术供给的主要途径是依靠软技术引进,并向高新技术产业方向发展.外资企业是我国技术引进的主体.跨国公司是我国技术供给的主体.我国国内技术供给能力在不断增强,但是还存在R＆D投入不足、国内专利授权量较低、技术引进与消化吸收比例严重失调、科技成果转化率低等问题.我国要有效地提高高新技术产业的技术供给,必须加强软技术引进,同时要注重消化、吸收和自主创新.     

校内生产性实训基地可持续发展探索与实践

校内生产性实训基地是职业院校培养人才的主要条件,通过研究校内生产性实训基地的建设与管理机制,总结以企业为主导的建设与管理模式的弊端,探索以学校为主导的校内生产性实训基地的可持续发展模式,即实现真实的生产环境,真实的产品生产,又满足教学需要的贴合当前实际的建设模式。     

基于产学研的“研究性项目”教学模式探究与实践

为满足企业对高素质高等技术应用性人才的需求,在基于建构主义的“项目教学法”的基础上,创新性地提出基于产学研的“研究性项目”人才培养模式,本文从该人才培养模式内涵分析入手,在高职工科专业的探索和实践中,讨论了“研究性项目”教学模式的课程体系、人才培养、评价体系等问题。     

以精品教材为依托,推动精品课程建设

结合《餐饮服务与管理》教材的编写实践,论述精品教材建设对精品课程建设的推动作用。分析目前高职教材建设中存在的问题,并从加强教学改革研究、校企深度融合、打造优秀教学团队、建立质量跟踪和信息反馈制度等方面对精品教材的可持续发展进行了探讨。     

我国高新技术企业知识型员工管理的现状与策略研究

在知识经济时代,高新技术企业的知识资本所有者——知识型员工成为企业管理的关键。如何有效地激励知识型员工,成为高新技术企业管理者首要考虑的问题。从我国高新技术企业对知识型员工的管理现状和问题出发,结合知识型员工的含性特征,从全方位薪酬制度、企业软文化、双重职业途径及建立学习型组织等多个方面提出了有效管理高新技术企业知识型员工的管理措施。     

高等院校发展科技产业刍议

论述了高等院校发展科技产业的重要性和措施，指出高等院校凭借自身优势发展高新技术并使其产业化，能促进社会生产的发展和教育质量及科研水平的提高，真正起到高新技术扩散和辐射之基地的重要作用。