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大学日语教学申培养学生综合素质,提高学生语言交际能力十分重要。本文论述了大学日语课程的内容、近年来的变化,提出了几点关于课程改革的建议。 相似文献
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大学英语分级教学是因人施教,提高学生外语水平的重要途径。它具有一定的可行性,是对英语教学的重大改革。本文就大学英语分级教学作了初步的探讨。 相似文献
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课堂教学是大学教育的主要形式,是提高大学人才培养效果的一个有效途径。结合物流专业课程仓储管理与技术的教学实践,对现有环境下课程教学的现状和问题进行了归纳和分析,并从课堂教学模式、实践教学、课程考核方式三方面提出了改革措施,重视过程教学使课堂教育顺应时代发展的要求,从而提高学生参与课堂活动的积极性和主动性。 相似文献
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针对现阶段大学英语口语教学现状的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
在我国推行新一轮大学英语课程改革和全球化进程加速的大背景上,提高学生的英语口语能力的要求越来越迫切。本文简要介绍了目前大学英语口语教学的现状,并尝试性的提出了一些解决方法。希望对改善口语教学有所裨益。 相似文献
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随着大学英语教学改革的推进,大学英语口语教学的传统方法受到极大挑战。教授口语的教师应不断改进和创新教学方式,合理安排教学内容,创造轻松的课堂气氛,不断提高学生的学习兴趣,积极参与口语教学活动,培养学生的实际运用语言交际的能力。 相似文献
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该文依据安徽工程大学课程改革的指导精神,结合本校数学分析教学的实际情况,介绍了本课程的现状与背景,提出了关于教学内容、教学方法、教学手段、评价体系的一些教改做法,旨在提高学生的学习能力和教师的教学质量。 相似文献
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杨孝斌 《达县师范高等专科学校学报》2010,20(2):116-118
通过“大学数学情境教学的创新与实践”三年多的课题研究,在大学数学教学中椎广了中小学“数学情境与提出问题”教学模式,并提出大学数学情境教学的四条基本策略:穿插史实,提升兴趣;思维导向,突出本质;问题驱动,培养能力;数学建模,学以致用.教学实践表明,大学数学情境教学在激发学生数学学习兴趣、促进教学方法改革、提高课堂教学效率等方面起到了明显的效果. 相似文献
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高考制度改革出人意料地首先从英语开始了。如同推倒了多米诺骨牌,大学英语教学改革立刻摆上了许多高校的议事日程。然而大学英语教学改革不应该着眼于缩减课时、调整设置,而应该从高等教育入学、教学、考核各方面,加强学生之间、教师之间和学校之间的竞争。首先广设英语类通识教育选修课,增加学生的选择和教师的竞争;其次激活优胜劣汰机制,督促学生学习,加大相互竞争;最后重视教学在学术评价体系中的地位,鼓励公平、公正的竞争。 相似文献
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独立学院大学英语听说教学改革探究 总被引:1,自引:0,他引:1
独立学院作为培养高素质应用型人才的窗口,如何培养出既有理论知识,又有实际运用能力的应用型人才,是独立院校要迫切考虑的问题。随着大学英语四、六级改革的实施,以及社会的快速发展,传统的大学英语教学方法已日渐显出弊端。最为突出的问题就是在实际教学中忽视学生实用英语能力的提高,“聋子英语”及“哑巴英语”现象普遍。因此探索、研究提高英语听说能力的教学方法,创新教学观念和教学内容.成为独立学院大学英语教学改革和发展的需要。 相似文献
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语音是语言的最基本的形式,因此语音教学应当成为大学英语教学的基础。目前,语音教学在大学英语教学的过程当中没有引起足够的重视,这在很大程度上影响了学生的英语表达能力。在新的大学英语教学改革中,应当以加强语音教学为突破口,采取有效措施,改善大学生的语音状况,从而实现大学生口语能力的提高。 相似文献
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语言和文化有着密切的关系,文化教学与语言教学是相辅相成的。在大学英语教学中,教师必须重视文化教学,在教学中注重文化导入,力求培养学生的跨文化交际能力。本文从语言和文化关系的角度,探讨了大学英语教学中文化教学的重要性,并提出了大学英语教学改革的一些设想和措施,旨在提高大学英语教学质量,培养学生的跨文化交际能力。 相似文献
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扩招以来,我校学生人数不断增加,生源地不断扩大。学生英语水平参差不齐,原先统一的教学模式和教学设计已不能适应当前的大学英语教学形势。为有针对性地迅速提高英语学习成绩,完成大学英语基础教学目标,进行大学英语教学改革,《大学体验英语》的教学适宜采用分级教学法。本文结合我校实施大学英语分级教学的实践,从教学目标、教学内容、教务管理等方面对分级教学进行了初步的探讨和分析。 相似文献
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基于网络环境的大学生英语自主学习能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
网络教学技术和英语教学的结合,给英语教学带来了革命性转变。在这个时代背景下,培养学生的英语实际运用能力和自主学习已成为目前大学英语教学改革的方向。本文将探讨在网络环境下的大学英语教学中,教师应该如何帮助学生有效地自主学习,培养并提高其自主学习能力。 相似文献
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目前,大学英语教学还存在着许多缺陷和问题,传统陈旧的教学法不能适应现代大学英语的教学,显得相对滞后,难以培养学生的英语应用能力。文章剖析了现今大学英语教学中所存在的不足,结合教学实践,探讨了如何进行大学英语教学改革,培养学生运用能力和提高四级考试通过率的对策。 相似文献
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在网络环境中,实验教学是大学计算机教师开展计算机课程的重要教学手段,与计算机理论知识教学一样是计算机教学的重要环节,对于培养学生的实践能力和创造性思维具有至关重要的作用.但是,随着中国市场经济的快速发展,网络信息技术的更新换代,传统的大学计算机实验教学活动已经不能符合学生发展的要求,因此大学计算机教师应该采取有效措施改革计算机实验教学课程,促进学生全面发展.本文就针对基于网络环境的大学计算机课程实验教学改革进行浅显的分析和研究.文章先从大学计算机课程实验教学的现状入手,分析阐述了当前大学计算机实验课程教学中存在着教学理念落后,教学内容脱离实际、教学模式不合理、计算机实验室建设和管理不科学等情况,进而提出了网络环境下大学计算机课程实验教学的一些新措施,如采用分层次的教学方法、增加计算机实验课程比例、采用互动式教学方法、改革考核方式及培养学生的创新能力等,为大学计算机课程教师提供一些新的实验课程教学思维与指导,以期提高大学计算机课程的实验教学水平,并促进学生的创造性思维能力和实践能力的培养. 相似文献
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高职高专英语教学改革初探 总被引:4,自引:0,他引:4
彭田萍 《萍乡高等专科学校学报》2005,(2):69-71
提高英语教学质量,培养学生英语应用能力是当前大学英语,尤其是高职高专英语教学改革的核心。本文分析了高职高专英语教学现状,并就改革内容和基本思路方面进行了一些尝试性探讨,文章提出要提高教学质量,就必须改革教学观念、教学模式、教学方法、教学手段及教材等。 相似文献
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大学英语课堂教学的优化,离不开教学情境的创设。教师应该有效地运用情境教学,使学生在快乐中学习本文结合大学英语教学改革提出了大学英语课堂情境教学的原则以及四种情境创设方法。 相似文献