培养网络道德意识,消除网络负面影响

当今,信息网络已经成为人类社会重要组成部分,它进入人们的学习,工作,生活空间。作为现代化信息传播媒介,它对学生的学习有着无可替代的功能、巨大的帮助,同时,由于计算机具有高度开放性,跨地域性,传播的信息存在危害学生身心健康的不良内容,给学生的成长也带来负面影响,有学生沉迷游戏而荒废学业,网上交友而酿成恶果。我们应以"对立而统一"辨证唯物论看待学生上网的问题。首先要看到学生上网的利,设法让学生亲身体验上网学习的乐趣,切实认识网络是现代化的学习工具,鼓励学生积极上网学习,利用网络资源为自己学习服务,同时也要正视学生上网带来的弊,要引导学生正确对待网络的娱乐功能,正确辨别信息,规范他们的网络行为,培养他们的网络道德意识,还要积极配合家庭教育,从而最大程度消除网络的负面影响。     

高职生网络犯罪的成因及防控措施

本文在高职生上网情况调查研究的基础上,揭示了高职生网络犯罪的成因,提出了积极有效的防控措施.     

护理专业高职学生网络使用情况调查

目的：通过对锡林郭勒职业学院医学院护理专业高职学生网络使用情况的调查,分析其网络使用现状及相关因素。方法：对锡林郭勒职业学院医学院护理专业高职学生进行普查,调查其一般情况和网络使用状况,分析其相关影响因素。结果：本次研究共调查到护理专业高职学生1171人,只有22人没有任何上网行为,上网率为98.1%。其中正常网络使用者828人,占总数的72.1%;被认定为网络使用过度者272人,占23.6%;判定为网络成瘾倾向者49人,占4.3%;研究中并未发现网络成瘾者。影响护理专业高职学生网络使用程度的相关因素包括民族、年级、经济水平等。结论：72.1%的护理专业高职学生能合理使用网络,但少部分学生不能正确使用网络,出现网络使用过度现象或网络成瘾倾向,应根据其主要影响因素展开针对性措施,引导他们正确使用网络。     

网络对中学生的冲击及对策

不良的信息影响学生思想道德观念趋向、过量的信息导致学生产生信息迷航现象、上网成瘾影响学生身心健康发展、网络虚拟性削弱了中学生的人际交往能力、责任感和责任能力;一些中学生由于缺乏自制力,以至于沉溺网络,导致学业荒废,身体健康受到严重影响;并导致学生走上违法犯罪的道路.如何对中学生加强监管与指导、培养他们对信息的搜索和鉴别能力、加强网络环境下的心理教育、理论学习、道德教育,提高中学生的个人修养和自律能力,同时建立和完善与网络社会相应的法律法规和健康良好的校园网站、指导学生上网查找资料,为进行探究性学习服务.     

高中生上网心理浅析

随着计算机的大力普及和网络的广泛延伸，“中学生上网”也日益为社会所关注。人们都在议论中学生该不该上网？在这里，结合自己调查的一些事件和数据，对中学生上网心理做了分析研究，并发表自己的一些看法，请诸位指正。     

新媒体环境下高职生网络行为调查研究

新媒体尤其是手机媒体的普及,使大学生能够快速高效地获取各类信息的同时衍生出一系列网络行为问题,如上网时间长,自控能力低;网上交友普遍,缺乏网络安全意识;网上娱乐消遣为主,浪费时间精力等。此外,高职生网络行为违反道德规范、法律法规的情况不容乐观。高职院校思想政治工作者需要重视对高职生开展网络行为教育,培养学生良好的网络道德素养,使之能更好地服务社会。     

大学生网络心理教育初探

随着网络的发展与普及，互联网对当代大学生的思想观念、心理状态都有较大的影响和冲击。指出网络对大学生的负面影响，透视大学生“网络成瘾”原因，探索“网络成瘾”对策，对于引导大学生正确上网，拥有健康的网络心理具有积极的作用。     

论互联网对青少年心理发展的影响

当前,随着互联网的不断发展,网络逐渐成为人们上网的主要目的之一.调查显示,青少年是网络的主体.他们心理发展尚未完全成熟,正处于关键阶段,因而客观看待网络与青少年的心理发展成为一项重要的课题.本文主要就网络对于青少年心理发展的影响进行了探索性研究,并分析了网络对于青少年心理发展的积极影响与消极影响.     

基于辅导员视角的大学生网络成瘾心理干预及预防

网络成瘾问题是当前网络普及背景下所产生的一类新的社会问题。作为高校思想政治辅导员,成功应对此类问题的关键是实施积极的心理干预,即综合运用心理辅导技术,帮助大学生找到他们精神的安身立命之所,使网络成瘾的学生通过现实生活与学习所获得的满足感与成就感超过通过网络所获得的。     

高校学生网络心理分析与对策

研究高校学生网络行为和心理需求,对于引导学生培养健康网络心理,倡导网络文明,具有积极的现实意义。该文分别从高校学生网络心理需求及网络心理问题等方面分析当代高校学生网络心理特点,并就如何克服网络心理问题提出教育对策。     

新时期高职院校班级管理工作的几点思考

该文通过对当今高职院校的青年学生在思想行为诸方面所呈现出的新特点的分析,对新时期高职院校班级管理方法进行了初步的探讨。     

积极心理学对大学生心理健康自我教育的启示

积极心理学是当代心理学领域迅速兴起的一股新思潮,主张心理学应该研究人类自身的积极品质和美好心灵。大学生心理健康一直是心理学应用研究的重要课题,本文将积极心理学理念引入大学生心理健康的自我教育以增进大学生的积极心理品质,提高大学生的心理素质。     

互联网时代大学生政治社会化双轨模式

互联网时代的到来给当前我国大学生思想政治教育工作带来了挑战,这集中表现在当前大学生政治社会化过程中所呈现出的双轨发展模式:传统社会结构对大学生进行的有组织、有计划、目标鲜明的思想政治教育,与互联网潜移默化中对大学生政治社会化所进行的无意识引导两条不同政治社会化路径。这两种不同政治社会化路径对大学生思想政治教育产生差异性的影响,需要引起思想政治教育工作者的重视。     

高职本科经济应用数学教学改革探讨

经济应用数学是高职院校的本科经济类专业的基础课和必修课,但目前高职院校学生学习经济应用数学普遍存在基础差导致学习成绩差等问题。文章针对高职本科经济应用数学课程教学的现状,从学生学习和教师教学两方面进行分析,并对改革的思路和举措进行了初步的探讨。     

高职“12345”心理健康教育模式的构建——以淮北职业技术学院为例

淮北职业技术学院以积极心理学为视角,以提高高职生心理素质为目标,围绕心理健康教育发展性、预防性、补救性三种功能,探索构建了高职院校“12345”心理健康教育模式,即“坚持一个中心目标”：促进学生心理素质的发展;“建好两支师资队伍”：专职心理教师队伍和兼职心理健康教育队伍;“完善三级工作平台”：院级心理中心、系部心理辅导站和学生心理健康组织;“抓好四个教育阵地”：课堂教学、日常教育、学生活动和心理咨询;“凸现五个工作亮点”：数字宣传、心理普测、危机干预、特殊群体、教研研究.     

浅析高职班主任的工作障碍及对策

随着高职规模的扩大 ,大批新教师担任了班主任工作 ,但在工作中新班主任往往存在着经验障碍、角色障碍、环境障碍、情感障碍、心理障碍等五种障碍 ,本文在分析新班主任的五种障碍后提出了工作的对策 :增加制度的保障力 ,增加思想政治工作的说服力和亲和力 ,增进教师的凝聚力及增添学院的生命力 ,从而不断加强新班主任的师德建设 ,以德治校     

高职院校《自动检测与转换技术》课程教学改革的探讨

从企业对高职学生应该具有的知识、技能、素质需求入手,依据有关教育理论,阐述高职院校《自动检测与转换技术》课程教学内容、教学方法、考核标准的改革,充分发挥教师的主导作用和发挥学生学习主体作用,激发高职学生学习热情,使学生真正掌握传感器技术,提高学生综合素质.     

互联网对大学生学习和生活的影响分析

互联网已在高等院校广泛普及,它对大学生学习生活的影响也越来越大。高校应积极采取相应措施,引导大学生正确利用网络资源,有效规避其负面作用,促进大学生学业进步和心理健康发展。阐述了高校互联网络普及情况和大学生上网状况,分析了互联网对大学生学习生活的积极和消极影响,提出了引导大学生正确利用互联网的对策建议。     

职校生网络成瘾与生活满意度关系研究

采用陈淑惠的中文网络成瘾量表对职校生不同年级679名学生网络成瘾状况进行调查，并就学生的生活满意度作专题分析研究。通过调查研究，提出了包括社会、学校、家庭等三方面的相应对策。     

高职院校图书馆与大学生思想素质教育的关系探析

高职院校图书馆是大学生思想素质教育的重要阵地,在大学生思想素质教育方面具有很强的综合优势。介绍了高职院校图书馆在大学生思想素质教育中的作用以及优势,探讨了高职院校图书馆加强大学生思想素质教育的途径。