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化工基础实验是高等师范院校化学专业学生的专业基础课程。基于其自身的特点,在化工基础实验教学过程中教师应注意对学生多方面能力的培养。本文主要论述了如何结合化工基础实验的特点,调动有效的教学手段和教学方式对学生进行多种能力的培养。 相似文献
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化工基础实验是高等师范院校化学专业学生的专业基础课程。基于其自身的特点,在化工基础实验教学过程中教师应注意对学生多方面能力的培养。本文主要论述了如何结合化工基础实验的特点,调动有效的教学手段和教学方式对学生进行多种能力的培养。 相似文献
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通过分析机械制造工艺学课程的特点,针对职业院校学生底子薄、基础差的现实,提出了符合课程特点和学生实际的教学方法与改进措施。 相似文献
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本文从高职计算机基础课程的学习对象、现状及课程特点入手,提出了计算机基础课程应与学生专业相结合的实施方案,并在教学过程中以项目化教学为主导,同事培养学生的职业能力、提升学生的综合素质,提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。 相似文献
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素质教育把提高全体学生的计算机应用能力作为主要教学目标,而传统的过于统一化的教学模式难以符合各个类型、特点及基础学生的学习需求,这就制约了高职学生计算机基础教育效果的优化。而分层教学法是一种先进的教学模式,其着眼全体学生,关注学生的个性特点,可依据学生特点设计出差异化的教学内容、方法与目标,可满足多种特点学生的学习兴趣与需求,有助于教学质量的提升。本文就分层教学法在高职计算机基础教育教学中的应用策略,进行了细致的研究。 相似文献
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近几年,在艺术类学生数量大幅递增的背景下,教育者不得不考虑针对艺术学生的特点而制定相应的计算机基础教学体制。本文针对艺术类学生特点进行了分析,并根据其普遍特点在教学方式及考核方式的改革上进行探索实践。 相似文献
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英语基础差是高职专业学生的一个普遍特点,学前专业学生也不例外。通过对学前专业学生特点的呈现和对高职各专业英语教学现状的分析,对高职学前专业大一新生的英语教学进行了探讨。 相似文献
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《服装材料学》是服装设计与工程专业必修的专业基础课程之一,本文结合作者的教学实践,探讨了在《服装材料学》教学中如何针对艺术类学生的特点规划教学内容,灵活采用多种教学手段和方法,从专业特点和学生的专业水平出发,寻找二者的最佳结合点,从而有效提高学生的学习兴趣,为培养和造就高素质的服装创新人才奠定专业基础。 相似文献
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赵俏 《辽宁师专学报(自然科学版)》2005,7(2):20-20,42
适宜的教学方法是提高教学质量和学生掌握计算机基础知识、形成计算机应用能力的关键.基于高职院校学生特点及计算机基础课教学中存在的问题,结合自身教学实践,对计算机基础课教学方法进行了改革,力求激活课堂教学,培养学生能力. 相似文献
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本文根据当前职专电子专业学生的基本情况及电工基础课程理论性强的学科特点,提出了新形势下电工基础的教学策略:通过"前言"调动学生积极性;树立以人为本的教学理念;借用修辞手法阐释复杂理论知识. 相似文献
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《复变函数》是理工科专业学生和数学系学生的一门基础理论课,但由于不同的专业特点、教学目的、学生知识基础,决定了这门课程教学方法上也不尽相同,本文就此做了些相关比较和分析,对于理工科和数学专业这门课的教学有很大帮助。 相似文献
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分析了高等代数的特点和独立学院学生的特点,解析了学生学习高等代数的困难,并在教学实践中从三个方面对问题进行了探索:以生为本,因材施教;把握细节,联系整体;强化基础,注重应用. 相似文献
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田希山 《中南民族大学学报(自然科学版)》2003,(Z1)
介绍了宁夏大学民族预科部在计算机教学中采取的一系列符合学生实际特点的改革,激发了学生学习的积极性,提高了解决实际问题的能力,为学生进一步发展打下了一定的基础. 相似文献
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《复变函数》是理工科专业学生和数学系学生的一门基础理论课,但由于不同的专业特点、教学目的、学生知识基础,决定了这门课程教学方法上也不尽相同,本文就此做了些相关比较和分析,对于理工科和数学专业这门课的教学有很大帮助。 相似文献
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数学思维能力决定了一个人学习能力和创新能力,本文根据高职学生的特点,从学生基础,教学方法,思维模式等几个方面给出了如何培养学生的数学思维,培养学生的学习和创新能力的策略。 相似文献
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在高职高专院校,《计算机应用基础》不同于其他课程的教学,它有着较明显的特点:理论学习与实践操作相结合,具体操作与抽象应用相结合,计算机技术与现实问题相结合。而多数大学生对计算机很了解,有的学生甚至在网络等方面又很精通,所以在《计算机应用基础》的教学方法上如果一味地照搬其他课程的教学模式,就不会引起学生的兴趣,也不会被学生认可。本文适合《计算机应用基础》课程的特点,同时结合现今学生的学习特点来选择与设计,探究"任务驱动"教学法在高职高专院校《计算机应用基础》教学中的应用。 相似文献
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本文对新形势下我院高职计算机教育的特点进行了分析,提出新形势下高职计算机基础教学要结合我院高职学生的特点,教师要改变教学观念和教学方法,使各层次学生都能在各自不同的水平上学有所乐、学有所成。 相似文献
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发展性评价主要是运用多种评价形式,关注学生的学习情况,不仅通过评价的形式促进学生学习水平的提高,而且,还充分地挖掘学生潜在的能力,激发学生的优势特长,掌握学生的实际需求,帮助学生认识自我,树立自信心。笔者根据自身工作经验,首先概述了发展性学生评价的特点,其次,对基础教育改革下的发展性学生评价现状进行调查,最后,提出了促进基础教育改革下发展性学生评价的途径及方法。 相似文献