牢固树立质量意识全面提升办学层次

教学质量是学校的生命,是教育的生命,关系着我们学校的生存和教育的发展.因此,学校的重点和中心工作是提高教育教学质量,只有质量上去了,学校的办学层次才能得到提升.     

提高教学质量之我见

教学质量是学校的生命,也是教育工作永恒的主题.为了保证教学质量的稳步提高,我校积极改革,推行"学习 激励"的学校管理模式,主要从以下两个方面人手.     

从教学过程保障高职院校的教学质量研究

随着社会经济的发展和我国高等教育大众化的形势，我国高职教育正面临着一系列严峻的挑战，质量是学校的生命，所以要从教学过程这一最重要的环节保证教学质量，要从教学体系进行突破，抓好课程改革，进行教材建设，从教学上全方位提高教学质量。     

转变教育观念，提高教学质量

教育教学质量是学校工作的生命线，教育教学质量水平的高低是创办人民是否满意学校的重要标志，通过提高教学质量大讨论，进一步使我们深刻地认识到，转变教育观念、提高教学质量是学校发展、教师成长的必经之路。     

职业学校开展生命教育的实践研究——以南京莫愁中等专业学校为例

随着我国教育改革的不断深化,我国职业学校取得了快速发展,教育教学质量不断提高,为国家培养了一批又一批专业人才。由于职业学校学生正处于世界观、人生观、价值观形成阶段,因而加强职业学校生命教育就显得尤为重要,对于促进职业学校学生健康成长具有十分重要的价值,因而应当加强职业学校开展生命教育的研究。该文以南京莫愁中等专业学校为例,对职业学校开展生命教育的实践问题进行了探讨,首先对中职学校开展生命教育的重要意义进行了简要论述;然后对南京莫愁中等专业学校开展生命教育的特点进行了分析;最后对南京莫愁中等专业学校开展生命教育的有效措施进行了总结,希望为职业学校开展生命教育提供参考和借鉴。     

浅谈提高教学质量是技校增强竞争力的根本

技工学校的工作中心是教学,学校的生命是教学质量,提高教学质量是增强竞争力的根本,提高教学质量才能给技校生存和发展的生命线注入活力。本文对如何提高技校教学质量,增强学校竞争力进行了探讨。     

有效进行学校教育教学管理研究

教学行为是在学校进行的，因此，能否进行有效的学校教育教学管理，将直接影响到教学质量。本文从不同的角度阐述了该如何有效进行教育教学管理，希望通过有效的学校教育教学管理，不断提升教育教学质量，更好的促进学生的发展。     

让校本科研引领学校发展

校本科研是指从学校发展实际需要出发，就教育教学实际存在的问题，以一线教师为主体，通过一定的教研程序，取得相应研究成果，并直接服务于学校教育教学工作，从而提高教师专业化水平和教育教学质量的教研活动。校本科研是新世纪学校教育改革与发展的全新理念，是实施新课程改革的重要内容，是学校可持续发展的动力，是提升教育教学质量的不竭源泉。[第一段]     

完善我校内部教学质量管理体系

教学质量是学校的“生命”,课堂教学是学校教学的主要环节,课堂讲授是教学的基本形式,讲授质量是决定教学质量的关键因素之一。科学、有效的教学质量评价是增强学校广大教职工的责任意识、质量意识、创新意识,不断提高教学质量和效率的重要手段。本文主要阐述我校内部教学质量管理体系。     

加强内涵建设，努力提高教学质量

加强内涵建设．提高教学质量，是高等职业教育自身发展的客观要求。要提高教学质量，必须切实加强学校内涵建设，深化教育教学改革。要根据教育部2006年11月16日颁发了教高[2006]16号文的精神，深刻领会学校内涵建设的重要性和具体内容。加强内涵建设的核心-专业建设，把握好“教学质量”这个关健，将提高教学质量落实到实处。     

影响提高高职教学质量因素分析及对策

关注我国高职教育现状，提高教学质量是所有高职学校发展的关键。本文根据高职教育课程体系现状、高职学生特点、师资队伍现状三个方面论述了高职教育教学质量的影响因素和提高教学质量的对策。     

从教学过程保障高职院校的教学质量研究

随着社会经济的发展和我国高等教育大众化的形势,我国高职教育正面临着一系列严峻的挑战,质量是学校的生命,所以要从教学过程这一最重要的环节保证教学质量,要从教学体系进行突破,抓好课程改革,进行教材建设,从教学上全方位提高教学质量。     

浅谈在计算机实习教学中如何激发学生的学习兴趣

俗语说：质量是生存之本。教学质量是一个学校生存和发展的前提条件，也是一个学校工作的中心。我国职业教育经历了一次高速发展期，但近年来有所下滑，培养的中、高级职业人才职业技能专业深度不够，与企业的需求结合不够密切，那么如何才能提高教育教学质量呢？根据二十多年的教学实践经验，我认为首先必须提高学生的学习兴趣，才能提高教育教学质量。     

呵护大学生生命之树茁壮成长

过早凋谢的生命之花使我们意识到高校生命教育的现状是令人堪忧的。我们不能漠视高校生命教育研究起步较晚、师资力量匮乏和学校孤军奋战的现实。以树立人文理念为前提，开设专业课程为主渠道，组织学生体悟践行为特点，构建优良师资为基础，统筹学校、家庭和社会三位一体为合力，深入课题研究为理论源泉来开展生命教育，以呵护我们的大学生生命之树健康成长     

新学期应进一步加强教风、学风建设

教风和学风是学校教育兴衰的决定因素，也是学校的灵魂。为全面提高我校的教育教学质量，本学期就进一步加强教风、学风建设强调如下要求：     

对提高教学质量思考与想法

教学质量是学校生存之本,是学校的生命线。因此,对于一个学校而言,要想立足于教育之林就必须努力提高教学质量;对于一个教师而言,要想立足于教坛就必须全力以赴提高自己的教学质量。如何提高教学质量,不仅是学校管理者应思考问题,也是在学校每位教职员工应认真思考问题,作为学校一员在我的教育实践基础上,该文研究者做了一些思考探求,下面就如何提高教育教学质量,发表一些不成熟看法、做法。     

高职院校教学质量监控体系构建与运行的研究与实践

教学质量是学校的"生命"和"灵魂",而科学的、完善的教学质量监控体系则是确保教学质量不断提高的重要管理环节,是教学管理中的一项基础性工作。本文围绕着教学质量监控体系的构建和运行来进行阐述,以达到提高教学质量的目的。     

影响高职教育教学质量的因素及对策

教育教学质量是学校的生命线,在高等教育大众化、国际化的背景下,如何提高教育教学质量是迫切需要研究和解决的问题。该文对影响高职教育教学质量的因素进行了分析,并提出了提高高职教育教学质量的一些对策。     

关于我院建设现代大学的几个问题的思考

在学校的长期规划中，综合发展是基础，特色发展是灵魂，发展本科教育，要明确本科教育在整个高等教育框架中的基础地位，要实现从狭窄的专业教育到综合素质教育基础上的专业教育的转变，要贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，加强教学质量监控，使教学质量稳步提高。     

大学数学教学的现状及对策研究

高等数学是理工科的一门基础课,它在培养学生的概括能力、逻辑思维能力、运算能力等方面的作用是无可替代的。当前大学数学教学中学生缺乏兴趣,缺乏生命教育的渗透,而大学数学几乎是每一个大学生都要学习的一门课,对这一门课生命教育的渗透直接影响到整个学校的学生。因此,在教学过程中要教书育人,育人为本,教学过程中向学生渗透生命教育;讲好绪论课;分层次教学和小班化教学提高教学质量,提高学生学习数学的兴趣。