实验教学示范中心队伍建设的实践

实验教学是教学质量工程的重要环节,而提高实验教学质量的关键是实验室队伍的建设,实验教学示范中心的建设对实验室队伍提出了更高的要求。文章通过对实验室队伍现状成因及表征的分析,结合西华大学省级力学实验教学示范中心的建设,提出了加强实验室队伍建设的对策与建议。     

农业高校实验教学队伍建设探索

从研究型农业高校实验教学队伍建设的重要性出发,针对我国研究型农林高校目前实验教学队伍的现状和问题,提出了加强实验教学队伍建设的具体措施,对同类学校有一定参考价值。     

基于实验中心发展的独立学院实验教学队伍建设研究

实验教学在独立学院应用型人才培养中起着重要的作用,而实验教学队伍建制缺失、实验师资缺乏却是各独立学院普遍存在的问题。本文从实验中心建制的角度出发,立足于促进实验教学的发展,构建特色的独立学院实验教学管理体系,并在此基础上研究实验教学队伍的建设的具体实施方案。     

通过目标管理推动实验教学中心的发展

介绍了华中科技大学生物实验教学示范中心在实验教学队伍建设中实行教学与实验室管理二者合一的管理机制,阐述了在实验教学与实验室管理中实施目标管理和绩效考核的过程,总结了新的管理机制对实验教学队伍建设和创新人才培养的影响和产生的效果。     

加强实验人员队伍建设 提升本科实验教学水平

高校实验教学是提高学生综合素质不可或缺的重要环节,而高校实验人员队伍是高校本科实验教学的主力军,有着举足轻重的作用和地位,本文就加强高校实验人员队伍建设,提升本科实验教学水平略作探讨。     

实验教学中心模式下实验技术队伍的建设

在实验教学中心模式下,要重视实验技术队伍的建设,转变对实验技术队伍的管理理念。文中在分析当前高校实验技术队伍建设的现状和存在问题的原因的基础上,提出在实验教学中心模式下加强高校实验技术队伍建设的几点建议。     

谈实验教学团队建设

实验队伍是实验教学、科研及管理的中坚力量,是实验室发展的第一要素。高校应加强实验队伍建设,重视实验团队精神,提高实验教学的质量和水平。     

加强实验技术队伍建设 培养高素质创新人才

加强实验技术队伍建设是提高实验教学质量的前提。文章结合天津医学高等专科学校实验技术队伍建设与实验教学改革的实践,探讨如何加强实验技术队伍建设,培养高素质创新人才,真正做到产、学、研结合。     

国家级实验教学示范中心建设引发的实验技术队伍建设新思考

实验教学是高等学校培养学生实践能力和创新精神的永恒主题,国家级实验教学示范中心的建设,对实验技术队伍的综合素质有了更高、更新的要求,本文提出了国家级实验教学示范中心实验队伍建设的新探索与思考,以求共识。     

基础实验技术管理队伍的素质建设

实验教学是培养学生实践能力和创新意识的有效途径，实验技术管理队伍的素质建设是实验教学的重要保证。因此，高等学校应对实验教学队伍的现状进行分析，提出素质建设的目标，建立健全有效的管理运作机制，建设一支高素质的实验技术管理队伍。     

加快实验教学改革,促进创新人才培养

高等教育应重视创新精神、创新能力的培养,高水平的实验室是培养创新人才的重要阵地,实验教学是培养创新型人才中至关重要的一环。针对高校实验教学普遍存在的问题,从仪器设备的管理、创新实验教学体系的构建、开放实验室的建立、创新实践班的开设、大学生科研训练和学科竞赛的开展以及高水平实验教师队伍的建设6方面对如何改革实验教学,实现创新人才培养进行了论述。     

化学实验器材的改造及灵活应用

针对化学实验室部分常规实验器材功能上的局限性,对其进行了改造和自制,对一些传统规范操作进行了灵活的运用,以求更贴合实际需要,达到更好的使用和教学效果。     

新时期高校工会维护教职工合法权益的探讨

维护教职工合法权益是高校工会的基本职责。在全面建设小康社会时期，高校工会必须依法建立完善的维护机制，处理好学校整体利益与教职工个人利益的关系，把维护教职工的整体利益、长远利益和根本利益作为维权的重点。     

建筑装饰专业图学教学方法研究与实践

工程图学是建筑装饰专业的专业基础课;是培养学生的空间想像力和创作性思维能力,使之成为高素质工程技术人员的重要课程.我们应从理论研究和实践教学两个方面分析、总结出更适应此专业的图学教学方法.     

浅论提高体育专业实验教学质量的途径

实验教学是整个教学环节中重要的环节,是提高教学质量,培养学生实际操作能力的重要保证。完善的实验考核制度、高素质的实验教学人员、合理的实验教学人员的结构是提高实验教学质量的重要途径。     

高校实验室排课系统管理影响因素分析

高校课程编排是实验室教务工作中不可或缺的重要组成部分,也是评判教学顺利与否的标准。基于课表编排的多种约束条件与影响因素,运用主成分分析(PCA)提取影响高校排课系统的关键因子,接着应用结构方程模型(SEM)探究关键影响因子对排课系统的作用路径及关联系数。结果表明:排课过程管理对高校排课系统的影响路径系数最大为0.438,其次是系统管理0.376,基础信息管理0.188,影响程度最小的是排课数据预处理管理,大小为0.066。据此,为提升教学服务质量,减轻实验室教务人员工作压力提供借鉴。     

略论高职教育中“双师型”教师队伍的建设

分析了当前高职院校“双师型”教师队伍建设过程中存在的问题,并就加强”双师型”教师队伍建设提出相关建议。     

关于新余高专建筑专业实践教学体系建设的探讨

实践教学是新余高专建筑专业教育的重要组成部分，是培养学生实践动手能力的主要途径。从教学目标、实训基地、师资建设、教学计划等方面探讨关于建立高专建筑专业实践教学体系的若干问题，以进一步提高建筑专业的教学质量，从而为社会培养出更多高素质的建筑专业人才。     

我国高校创业教育存在的问题及对策分析

创业教育是国际教育领域的一个新热点。目前我国高校的创业教育还刚刚起步,在观念、教学、实践、师资等方面都存在诸多问题。要促进我国高校创业教育的发展,政府需要给与更多的关注和政策支持;学校也应该结合自身特点,采取有效措施加强大学生的创业教育。     

西部高校实验师资队伍建设浅议

高校实验教师担负着实验室建设与管理的重要使命,同时也担负着实验教学和科学研究的重要任务。然而,目前部分西部高校的实验队伍建设仍然存在着诸如学历、职称偏低、整体素质不高、知识结构不合理、队伍来源不足、队伍稳定性差等问题。如何缓解这些问题,要从实验室的领导机制着手,采取对内培养和从外引进相结合、固定编制与流动编制相结合、保持高校实验师资队伍的开放性、动态性的管理模式。