浅论高职院校工科实验教师队伍的建设

高职院校实验室建设的关键是实验教师队伍的建设。本文从高职院校实验室建设特点出发,结合笔者所在学院信息工程系实验室建设与管理的实践,就如何建设一支高素质的既懂实验教学又具备熟练专业技能的高职院校工科实验教师队伍进行了探讨。     

高职院校实验室管理模式改革的思考

高职院校实验室建设中存在的主要问题表现为:实验室的硬件条件差、资金投入较少;实验室教师队伍的整体水平有待提高;管理体制混乱.高职院校要培养高素质技能型人才,必须改革专业实验室的管理体制;加强实验教师的培养,促进实验教师队伍素质提高;加大资金投入,改进仪器设备,加强硬件建设.     

浅析高职电工实验室建设的创新

高职院校在新建电工实验室建设过程中，如果能够做到功能创新、实验内容创新、实验装置创新、实验教学手段创新和实验建设方法创新，将为培养创新型教师队伍提供了平台，为电工教学改革提供了保障，对培养学生的创新意识、创新能力和实践能力具有重要意义。     

关于加强高职院校双师型教师队伍建设的若干思考

目前我国高职院校在社会大环境的深刻影响下,已经开始重视"双师型"教师队伍的建设工作,教育部出台两部文件中均提出了建设"双师型"教师队伍的要求。由此可见,"双师型"教师队伍的建设是高职院校教学建设的重点。该文针对高职院校"双师型"教师队伍建设中存在的若干问题,提出相应的解决策略,以期能够为高职院校"双师型"教师队伍的建设提供借鉴意义。     

湖南省医学类院校实验教师队伍的现状调查与分析

我们对湖南医药学院、益阳医学高等专科学校等10所医学类院校实验教师队伍调查发现,医学类院校实验室队伍存在总量不足,呈年轻化趋势,45岁人员约占75%。硕士研究生及以上学历的实验教师比例偏低,仅占8%左右。实验教师队伍本源率高,70%为本校毕业生。职称主要分布在初中级,缺乏高层次人才。实验教师评价、激励和管理制度不完善,实验教师队伍流动性较大。为促进医学类院校的健康发展,实验教师队伍建设需进一步增加实验教师总量,提高实验教师队伍的总体质量,构建发展平台抓好高层次实验教师队伍建设。     

高职院校建设“双师型”教师队伍的策略研究

探索高职院校"双师型"教师队伍建设问题,探讨寻求切实可行的"双师型"教师队伍建设途径,是目前各高职院校改革和发展的紧迫任务。本文针对各高职院校的实际,剖析其"双师型"教师队伍的现状及存在问题,并通过调查研究提出相应对策。     

高职院校辅导员队伍建设现状分析及对策思考

辅导员是高职院校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,如何加强高职院校辅导员队伍建设,是高职院校共同关注的问题,本文通过对高职院校辅导员队伍建设状况分析,思考高职院校辅导员队伍建设的对策。     

高职院校师资队伍建设的系统范式

受多种因素的影响,高职院校教师队伍的整体质量和水平远没能满足高职院校发展的实际需要,因而,几乎所有高职院校从创建开始就把教师队伍建设作为学院发展的基础性工作,投入大量的资源,努力提高教师队伍的整体素质.运用系统理论对教师队伍建设工作进行系统分析和顶层设计,是做好此项工作的必要前提.     

高职院校电气类实验室建设的探讨与研究

电器类专业除了基本理论学习外,实验课程也同样是电器类专业学生的必备课程,实验室建设对学生课程学习具有十分重要的作用,为培养学生的实践操作能力和理论运用能力提供了良好的环境。实验室的建设水平体现了学校的办学条件和办学水平,该文立足于高职院校的实际,分析目前我国高职院校电器类实验室建设和管理过程中存在的主要问题,并提出优化高职院校电器类实验室建设和管理的措施,促进高职院校电器类实验室的持续发展。     

高职院校植物组织培养实验室管理模式探索

对实验室制度建立、教师队伍建设和开放实验室管理等方面的问题进行探讨并提出建议,以期改进和完善高职院校植物组织培养实验室管理,使其充分发挥功能,为高素质技能型人才培养过程中的教学和科研工作提供先进平台。     

高职院校实验室建设与管理的思考与实践

计算机实验室是高职院校最重要的实验和实训基地之一，加强实验室建设与管理，培养较高的计算机使用和操作技能，为各项职业技能培训提供支撑，是高职院校教学实践的重要组成部分。文章结合实验室管理工作中遇到的问题对目前高职院校实验室管理现状进行分析，并提出相应对策。     

浅议高职院校“双师型”教师队伍建设

建设高素质的"双师型"教师队伍是提高高职人才培养质量的关键,是创造性实施高职院校质量工程的重要举措。本文对高职院校"双师型"教师的内涵"、双师型"教师队伍的现状及建设的途径进行了阐述。     

高职机电专业“双师型”教师队伍的建设

本文介绍了高职院校"双师型"教师队伍建设的背景,分析了高职机电专业师资队伍现状,并提出了高职机电专业"双师型"教师队伍建设的具体措施。     

高职高专实验室建设和管理的改革与思考

高职高专院校在实验室建设和管理方面存在一些问题,必须结合高职高专人才培养的特点,对实验室建设和管理进行科学定位;改革实践教学培养模式,拓宽实验实训教学功能,培养技能型人才;从制度和政策上稳定实验实训教师队伍。     

浅议高职院校实验室的建设与管理

高职院校要以培养学生动手能力为核心,切实提高思想认识、稳定实验队伍、加大经费投入、改善实验条件、改革实验室管理体制。怎样构建高水平、高起点的实验室建设平台和管理模式,成为各高职院校关注的焦点。实验室建设与管理水平直接关系到培养人才的质量问题,是学校教学水平、科研技术和管理水平的一个重要标志。     

关于高职院校会计专业“双师型”教师标准的研究

“双师型”教师队伍建设是提高高职教育教学质量的关键,建设高层次的“双师型”教师队伍需要以分专业的“双师型”教师标准为参照。本文以高职院校会计专业教师基本素质等为依据,对高职院校会计专业“双师型”教师的标准进行研究探讨。     

高职院校ERP实验室的现状及对策

ERP实验室作为一种高效模拟企业运作流程的工具,成为现代管理的发展方向和必然趋势。高职院校由于存在认识问题、专业教师缺乏、没有和软件相配套的资料等原因,ERP实验室还没有得到充分运用。为推动ERP实验室健康发展,需要软件公司与高职院校合作,需要建立一支高素质专职教师队伍,需要完善ERP实验室教学体制。     

高等职业院校教师队伍建设探讨

文章从教师队伍的稳定、教师队伍的培养和教师队伍的引进三个方面论述了高职院校教师队伍建设的途径。     

浅谈高职院校机械类滚动轴承实验室建设

针对高等职业院校培养目标、学生特点和企业需求,具体阐述轴承实验室的建设要求,提出轴承实验室主要应从滚动轴承样件的选择、实验仪器的购置以及实验人员的配备等方面进行构建,希望对高职院校机械类滚动轴承实验室的建设有一定的参考和借鉴作用.     

高职示范性实训基地师资队伍建设的研究

高职院校担负着向社会输送高素质、技能型紧缺人才的重任,高职院校实训基地是培养学生专业能力的重要战场,一个具备专业特色示范性实训基地的建设离不开大量的人力,财力和物力,其中"人"是实训基地建设的关键问题,因此实训基地师资队伍的建设显得尤为重要。本文通过对如今高职院校实训基地教师队伍的现状进行分析,提出了实训基地教师队伍建设的基本思路。