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现有的教学模式过分注重了学生对书本知识记忆能力的评价和考核,使学生只顾记住足够多的书本内容而淡化了创新意识。本文根据对创新教育的认识,在理论教学和实践教学环节中,进行了教育教学法改革的研究和探索,通过加强对学生创新意识和创新观念的培养,激发他们创新的潜能,取得了较好效果。 相似文献
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教育界一直呼吁创新教育模式,把学生从“考试”和“升学”的束缚中解放出来,始终把创新人格、创新思维和创新技能的培养作为教育目标的中心,创新教育成为社会发展的迫切要求。目前在学校班级管理中,已经提出注重启发学生的创新意识,充分调动学生开展创新活动的积极性和主动性,营造良好的创新环境,切实加强对学生的创新教育。当然,在课堂教学中,也应当倡导学生尽其所能地运用已有知识,敢想敢说敢做,激发他们的个人想象和个人潜能,培养学生的创新能力。 相似文献
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分析了开设创新实践的必要性及其重要意义,结合西南石油大学的实际情况,紧抓创新教育的特点,论述了实施课外创新实践的具体措施和取得的实效。阐明了创新实践是全面推行素质教育,提高学生的综合能力,培养学生的创新精神和创新能力的有力措举。 相似文献
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许敏 《广西民族大学学报》2002,8(2):199-202
本文首先论述了如何以人为本,从三个方面实施创新意识和创新精神的培养:1、数据学生的学习心理特征,实施创新教育;2、发挥教师的主导作用,实施创新教育;3、发挥学生的主体作用,实施创新教育。其次,从物理课堂教学实际出发,利用物理教学的特点,实施创新思维和创新能力的培养;1、通过对物理实验的设计,培养学生的创新意识;2、通过加强演示实验,提高观察能力,培养学生的创新精神;3、设计启发性的问题,启迪学生的创新思维;4、通过加强学生的动手操作,培养学生的创新能力:将演示实验改为学生实验,加强实验技能的训练,将验证性的实验改为探索性的实验,培养学生的探索能力和科学方法。 相似文献
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物理教学中学生创新能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
张霞 《高等函授学报(自然科学版)》2010,23(1):85-87
在物理课堂教学中,教师要注重激发学生的创新热情,培养学生的创新意识和创新思维,发展学生的创新能力,要指导学生开展研究性学习,培养创新人才。通过带领学生参加社会实践活动,增强创新意识,体验到科技创新改变生活的快乐。 相似文献
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小学美术教育能够帮助小学生建立审美观,培养学生的审美能力和创新思维。在教学中要对学生的创新思维给予足够的重视。本文根据自己多年小学教学的实践经验,总结了目前小学美术教育培养学生创新思维方面存在的问题,并提出了相应的解决措施,希望能够对广大教师的教学有所帮助,切实培养学生的创新思维。 相似文献
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宋清焕 《河南教育学院学报(自然科学版)》2002,11(1):90-91
本文试从营造教学创新环境,挖掘教材的创新因素,训练学生的创新思维,改革教学方法,评价学生的创新能力,组织学生的创新实践等六个方面,旨在面向全体学生,以学生为主体学生,以学生为主体,以教师为主导,大胆探索了物理教学过程中学生创新培养的思维及方法,取得了较好的教学效果。 相似文献
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丁秀云 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2005,19(2):89-90
围绕生命科学专业基础化学的教学改革,从要求学生牢固掌握基础知识,培养学生的创新意识和提高学生的环保意识等方面进行实践.通过教学改革,提高了学生的学习兴趣,培养了学生的创新意识. 相似文献
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王莉 《西安联合大学学报》2011,(6):98-100
大学生科技创新活动是加强素质教育的重要途径和有效手段,对培养学生的创新思维和创新意识,提高学生的创新实践能力等具有重要意义。科技创新活动能充分激发学生的创新精神;科技创新活动能着力培养学生的创新能力;科技创新活动逐步提高学生的创业素质。 相似文献
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论模拟电子技术实验教学平台的创新 总被引:1,自引:0,他引:1
张艳春 《浙江万里学院学报》2009,22(4):96-99
高校实验室是培养学生实践能力的重要场所,文章阐述了创新高校电子专业模电实验的教学平台,体现开放式、个性化、人性化的教育理念及实施方案。充分发挥实验教师的主导作用,在教学过程中运用创新理念,一切以学生为主体,充分发挥组织者的作用,引导学生克服创新畏难心理,激发创新欲望和兴趣,形成创新动机,培养大学生的创新意识,提高创新能力。 相似文献
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培养工科学生创新能力的探索与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
通过课程内容和体系的改革,赋予课程新的生命力,再辅以教学方法和考核方法的改革,使教学更有利于学生创新能力的培养。在工程训练实践课程中,通过建立创新小组,使学生既有独立创新,又有合作研究;既有个人努力,也有团队协作;有效地培养了创新精神和创新能力,明显地提高了学生的综合素质。 相似文献
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对新时期高校学生管理工作的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
随着学校外部环境和学生管理工作主体对象的变化,高校的学生管理工作也相应发生了变化,分析现有的学生管理工作状况和学生管理工作需要创新的迫切性,提出了学生管理工作需要在管理理念、管理制度和管理体制上创新,以达到培育合格的“四有”大学生的目的。 相似文献
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社会实践是培养学生创新思维的大舞台,它是激发学生创新思维的源泉,是学生创新思维形成的根本动力,学生可以在社会实践中通过参观访问、专题调查、基地教育和产学研一体等方法提高自己的创新思维能力,社会实践对学生创新思维能力的提高作用是课堂教学和校园活动等其它方式无法比拟的。 相似文献
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杨永德 《中国新技术新产品精选》2009,(4):165-165
在农村中学的语文课教学中,培养学生的创新意识和创新能力,需要营造一个民主、平等、和谐的教学氛围,把学习的主动权交给学生,教给学生创新的思维方法,训练创新思维方法,培养创新思维品质。 相似文献
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试论高校实验室开放的形式与管理 总被引:16,自引:1,他引:15
实验室面向学生开放是高等教育培养创新人才、实现素质教育目标的客观要求,实验室开放对学生的技能训练、培养学生的创新意识、创新精神,提高学生的科研能力具有重要作用。探讨了实验室开放的形式和实验室开放的管理对策。 相似文献
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高校班级管理工作需适应时代要求,班级管理工作者必须彻底转变教育理念,正确认识创新本质,倡导创新精神,激发创新潜能,为学生的创新能力培养提供发展空间。只有学生才是班级的真正主人,班级管理应以学生的自我管理为主,通过培养创新人格、创新能力和创新思维,有效实施创新教育,形成创新人才辈出的新局面。 相似文献
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众所周知,创新是一个民族进步的动力和灵魂,在新课程改革中,培养学生的创新能力是一项重要的任务。在高中数学教学中,教师要认识到创新对于教学和学生自身发展的重要性,鼓励学生进行创新,培养他们的创新思维。 相似文献