高校档案编研工作的创新

论述了高校档案编研工作要以科学发展观,进取创新的精神,从思维观念、工作方式、成果转化方式等方面开展创新工作,积极探索编研工作的新思路、新办法,为高校的发展提供富有成效的服务.     

高校档案编研工作的现状与发展趋势

高校档案编研工作应着力于创新编研手段、确立创新理念、进行知识化编研,与时俱进,才能满足学校与社会各方面的工作需求。     

浅谈高校档案编研工作的几点创新

针对广东外语外贸大学档案编研工作中存在的一些问题,阐述了该校组织的大学城基建档案工程、库藏字画及老照片等专题编研工作,提出了高校档案编研工作的几点创新建议。     

高校档案编研工作与和谐社会建设

高校档案编研是高校档案事业的重要组成部分,高校档案编研必须自觉服从服务于和谐社会建设,高校档案编研工作要转变观念,开阔视野．创新形式,才能主动全面有效地为和谐社会建设服务。高校档案编研工作要紧跟时代、贴近生活、面向大众,才能最大限度地发挥高校档案编研的特有价值.     

关于高校档案编研工作的哲学思考

高校档案编研工作是开发利用高校档案信息资源的重要形式，只有正确认识档案编研中源与流、质与量、时与空、人与物的辩证关系，才能充分开发档案馆(室)潜在的信息资源，实现档案编研成果的社会价值。     

浅谈高校档案编研工作存在的问题与策略

为了更好地对高校中的档案进行管理,需要进行档案编研工作,能够更好地完成档案的管理和分类,为教师和学生提供方便的档案信息管理服务。目前,我国很多高校都拥有档案编研工作的优秀传统,在长时期的编研工作中也积累了大量的档案管理工作经验,培养了大批的档案编研专业人才。但受各方面因素影响,当前高校档案编研工作各类问题突出,严重影响了其工作质量的提升。为此,该文以高校档案编研工作的研究为主,通过对工作中各项问题的深入分析,来逐步探究其完善策略。希望通过以下探究能够对进一步促进高校档案编研工作质量的提升具有一定的借鉴意义。     

企业档案编研问题探析和工作改进

企业档案编研工作是在对企业档案内容进行分析的基础上，按一定的专题对档案原件进行摘录、加工和编撰。针对企业档案编研工作中的问题和根源作了探析，提出管理上进一步推动档案的管理创新，多方面培养高水准的企业档案编研人才，调整档案编研观念，从而把企业档案编研工作做好、为领导决策提供准确的信息，起着重要的参考和借鉴作用。从而更加科学有效地进行生产和社会活动，规避风险。     

论网络环境下的档案编研工作

网络环境对档案编研工作的手段方式、表现形式、档案编研信息传播利用等都产生了深刻的影响．电子计算机、多媒体处理和数据库等现代技术的应用；档案专题数据库、档案网站等新的编研形式和成果的出现；档案编研信息网络传播和服务的利用，使传统的档案编研工作从以往封闭式的格局，逐步向多载体、全方位、深层次地开发档案信息资源转变．     

关于高校档案编研工作的哲学思考

高校档案编研工作是开发利用高校档案信息资源的重要形式,只有正确认识档案编研中源与流、质与量、时与空、人与物的辩证关系,才能充分开发档案馆(室)潜在的信息资源,实现档案编研成果的社会价值。     

网络时代档案编研工作的特点与趋势分析

网络不仅影响着人们的生活,而且对各行各业产生了极大的影响,档案编研工作也不例外.在概述档案编研工作概况的基础上,从工作效率、工作手段、工作理念、服务方式等方面,比较了传统档案编研工作与网络时代档案编研工作的差异,分析了网络时代档案编研工作的特点及发展趋势,为进一步做好网络时代档案编研工作提供了现实指导.     

汉语思维对英语写作的影响及教学对策

学生英语写作水平难以得到有效提高与汉语思维对写作的影响有关。汉语思维对学生英语写作中的遣词造句、段落展开方式、篇章的衔接与连贯、语用方面均有极为显著的影响。教师应该采取“对比”、“读写结合”的教学对策,以利于学生克服写作中汉语思维的干扰,提高其英语写作水平。     

数学教学应渗透辩证的观点

近年来,对数学问题解决的研究,人们已经做了大量的心理分析、理论探究和尝试,同时认为原有知识和思考策略是解决问题的关键点,由此可见,问题解决教学应从多方面思考,为此本文提出学生学习数学和解决数学问题还要学会用辩证观点来思考,应结合数学问题不同特点,从运动、变换、发展、无限等方面进行,激发学生思考的热情和多样性,从而理解数学思想方法的实质,培养学生的辩证思想和观点。     

实践消费生态化的方法论要求

消费生态化立足于“自然-人-社会”是一个复合生态系统、人的生态生存是人实践生存的必要前提等根本认识,主张用生态学的观点和方法规范人类的消费活动。实践它的根本途径是通过变革消费结构引领经济发展模式的变革。消费生态化服务于实现资源、环境和生态对经济、社会和人的发展的可持续支撑。实践消费生态化的方法论要求,一是把矛盾事物和系统思维有机结合起来,二是认清利益格局,优化行动策略。     

知识经济条件下期刊编辑思维方式的优化

一定的思维方式总是植根于该历史时代的实践和科学发展的土壤中，并随着历史的推移而发生变革并不断优化.知识经济时代比过去任何时代都迫切需要思维方式的优化.期刊编辑应重视建构与知识经济时代发展相适应的优化的思维方式——要变常规思维为创新思维;变趋同思维为求异思维;变静态思维为动态思维;变单一思维为发散思维.     

关于发展性课堂教学评价的理论思考及实施难点

发展性课堂教学评价强调对评价对象人格的尊重，强调以人的发展为本。发展性课堂评价的根本目的是促进发展，它分别包含促进学生发展和促进教师成长两个方面；而发展性课堂教学评价的标准应确定在发展性上；在课堂教学评价方法的确定上应以发展性为根本出发点。因此，发展性课堂教学评价方法应遵循两个原则，即自评与他评相结合以及定性评价与定量评价相结合。     

语文阅读教学与学生思维品质的培养

思维品质的培养是学校各学科教学应当注重的问题 ,语文教学对学生良好思维品质的培养尤为重要。语文阅读教学中 ,要在中外阅读教学比较 ,字词教学和课外阅读三个方面注重科学的培养和训练 ,才能有效实现良好思维品质培养的具体目标。     

论初中物理教学发散思维能力的培养——给学生一个创新的空间和过程

文章围绕初中物理教学中学生发散思维的培养,论述了发散思维的形式作用及培养发散思维的措施。发散思维可分为横向发散、纵向发散、侧向发散、反向发散四种形式。发散思维的训练,可以减轻学生负担,提高把握知识的深广度与灵活度,优化思维品质。为了培养学生的发散思维能力,必须抓好物理知识的教学,重视智力开发,克服发散思维的思想障碍,将发散思维与收敛性思维结合起来。     

教师教育发展与师专培养目标的定位

为适应我国教师教育的改革和发展，根据社会对人才和教师素质的要求，考虑学生个人发展的需要，结合现阶段师专办学的开放性和探索性，师专培养目标定位为：具有必要的理论知识，较好的思维方式和实践能力，善于协作和迁移，自觉服务于教育、管理、生产等建设第一线，能创业治家的高等级应用型人才。     

郑州沿黄河旅游的开发思路

根据河南省“三点一线”河南旅游发展指导思想和郑州沿黄旅游资源的特色，结合郑州沿黄旅游资源开发建设的现状，提出结构合理、特色鲜明的郑州沿黄旅游开发、规划的新思路。     

论物理教学中学生创新能力的培养

教育要适应未来社会的发展，就必须变学生适应性发展为创新性发展。物理教学中学生创新能力的培养要同时关注学生求同思维与求异思维、发散思维与收敛思维的培养。其中提高观察能力是培养学生创新能力的基础，丰富想像是培养学生创新能力的支柱，勇于探索实践是培养学生创新能力的保证。