世界气候分类刍议

一、引言:世界气候分类法简介,将世界气候分类法归纳为四大类:(一)以自然地理要素为基础的气候分类法,(二)以气候要素为基础的气候分类法,(三)以气候形成因素为基础的气候分类法,(四)以应用目的为基础的气候分类法。二、几种主要气候分类法评议:(一)柯本气候分类法评议,(二)阿里索夫气候分类法评议,(三)斯查勒气候分类法评议。指出上述三种分类法各自的优点和缺点。三、作者提出的气候分类观点和采用的气候分类法:世界气候分类应突出以下两个观点:(一)发生学观点:世界气候分类所采用的标准要能反映气候形成因素的综合作用,应从发生学观点进行气候的动力分类。(二)生产实践观点:气候分类应充分揭示与人类生活和生产实践密切有关的气候特征,便于制定土地利用规划和国民经济增产计划,充分利用气候资源,改造不利气候条件。根据上述观点,作者在所主编的《气象学与气候学》教材中,基本上采用斯查勒分类法,但做了以下三点修改:1.南亚和东南亚季风气候显著,无论从发生学观点,生产实践观点和联系我国气候实际来讲,都应按纬度带增加热带季风气候,付热带季风气候和温带季风气候三个类型。2.某些热带岛屿和热带迎风海岸具有海洋性气候特征,应加列一“热带海洋性气候类型”。3.斯查勒分类法中的“信风海岸气候”,根据其分布区域,应分别属于热带季风气候和热带海洋性气候,因此在《气象学与气候学》教材中将此类型取消。作者在《气象学与气候学》教材中所采用的世界气候分类法见图2和表3。     

试论北美洲气候教学的重点

本文通过高师地理系本科《世界自然地理》“北美洲气候”的教材分析,确立以本洲温带大陆性气候作为教学重点;运用对比法,论述这一气候突出的区域特征,联系已学过的《气象学与气候学》和亚、欧两洲的气候知识,综合分析和归纳概括了北美洲温带大陆性气候的形成,重点分析了温带气旋的成因。     

《气候与人》

我国著名气候学家张家诚研究员的新著《气候与人类》一书,最近已由河南科学技术出版社出版。该书是一本论述气候与人类关系的专著,全书共28万字,分九个部分,其内容主要包括:(一)气候学的基本概念和特点;(二)人类对气候的认识;(三)气候与人类各项活动之间的相互关系和影响;(四)气候对社会的影响;(五)气候工     

世界气候分类

文中提出的分类法根据全球大气环流形势及其季节变化把全球气候划分为 5个气候带 :热带、副热带、温带、副极地带和极地带 ;除了极地带外的每一个气候带再划分为 4个气候型 :海洋性气候、过渡性气候、大陆性气候和高地气候 ;每一个气候型由若干个气候副型组成 .极地带根据其最暖月气温划分为两个气候型 .最后设计湿润指数 I =P/ ( EP.S)和第三个字母进行第三级划分     

越南野生动物探寻之旅

正2016年3月,作者探寻了越南的三个国家公园,见到了这里被救助保育的野生动物,如卡巴叶猴、白臀叶猴、德拉库尔乌叶猴、菲氏叶猴、黑叶猴、白颊长臂猿、绿孔雀、熊狸、斑鳖、黑熊和马来熊等珍稀野生动物。同时,也感受到这些野生动物面临的困境及当地保育工作者的艰辛和执着。越南是一个南北狭长的国家,跨越了北纬8°~24°,北部为亚热带湿润气候,中部为季风性气候,南部为热带草原性气候。越南的地形以山地为主,国土面积的42%被热带森林所覆盖,平原所占面积不到20%。这里气候多样、地形复杂,森林茂密,生活着世界上16%的生物物种,     

云南省瑞丽县农业气候资源特点及评价

云南省瑞丽县位于中甸边境,是我国有限的南亚热带区域之一,该县自然气候为典型的南亚热带季风气候。是我国优越的水稻产区,也是甘蔗、橡胶、咖啡、胡椒、茶叶和一些名贵药材的远景开发区,为了因地制宜开发热带经济作物,必须充分认识气候资源优势,同时也要看到不利的一面,使气候这一自然资源最大可能地造福于人类。本文从光、温、水三方面分析气候有利于农业生产的优势所在,也找到了农业生产灾害因素并提出了预防措施,仅期望对于对农业生产部门有所参考并作学术交流。     

东非赤道区气候的特殊性及其成因的探讨

我们翻开任何一张世界气候类型分布图,都可以看到,在世界各大陆南北纬10°左右之间的地区,属赤道潮湿气候,或称赤道雨林气候。赤道潮湿气候的主要特征是全年盛行湿热的赤道气团和热带海洋气团,高温多雨。月平均温度一般是在26°—29℃之间,年温差小,仅3—5℃,日温差大于年温差。相应于太阳的年内移动,一年中各月温度变化出现两高两低的过程。年降水量丰富,一般都在1500—2000mm以上,降水季节分配比较均匀,各月降水都不少于50mm。由于热带辐合带的季节移     

东南亚的热带森林资源及其评价

东南亚地处热带,丰沛的降雨和经常性的高温,形成了湿热的气候特征,它给热带森林的生长提供了极为有利的条件,使该区域成为亚洲热带森林生长最繁茂,也是世界上热带森林资源最丰富的区域之一。构成本区的热带森林种类主要有:热带雨林、热带季雨林、热带红树林和热带针叶林等(见图1)。一、东南亚热带森林的种类及其分布     

建筑声学近代的发展及其在建筑上的应用

建筑声学在现代建筑设计中的地位日趋重要,其复杂性也随之而增加;为今日每一建筑师所值得注意的问题。作者以实用的观点对近年来建筑声学发展中的几个主要问题加以综合的叙述。一、室内音质的评价标准:(1),混响时间,(2)物理声学的意义,和第二物理参量的研究,(3)主观评价;二、扩音系统;三、吸声材料;四、噪声控制和声音隔绝。     

海南岛的气候特征

海南岛的气候特征是:光照强,昼长变化小,太阳辐射热能丰富,长夏无冬春秋短,活动积温高。风向的季节变化明显,季风指数大,属于典型的热带季风气候。由于季风的更迭,天气系统亦有明显的季变,除主要受热带天气系统控制(台风、热带气流辐合带、东风波等)外,在冬季风盛行季节亦受温带南下冷空气系统(冷高压脊、弱冷锋、静止锋等)的影响,再加上地形的怍用,致使海南岛的年雨虽甚丰沛,但其时空分布的地区性差异却很突出:中部山地和东部沿海迎风坡地年雨量最多,雨季亦最长(5月～11月),北部沿海次之,南部沿海再次之,而以西部沿海背风面年雨最少,一年中8有个月是干季只有4个月是雨季(6～9月)。对海南岛有利的气候条件应加以合理地利用,对其不利的气候条件宜通过大规模地兴修水利和营造防护林带等措施来加以改造。扬长避短,因地制宜,把海南岛逐步建成热带经济作物、珍贵林木和育种基地,并使之成为利用太阳能的“宝岛”,为加速我国四化,作出更大的贡献。     

行列反变换程序中的几个问题

本文讨论了几年来我系选修计算机辅助电路分析课的同学中存在的几个问题,(一)换行不影响计算结果,(二)换列后必有行的反变换,(三)行反变换要采用负步长,这三个问题是编程序时同学容易忽略的问题,(四)列与常数列的互换,(五)求逆矩阵中行与列的反变换,后两个问题在阅读现有程序和编程序时难于理解。以上问题现有教材中又没有说明,根据近年来在教学中的体会,写出此文,以供参考。     

“世界气候”一章中的论证分解

初中《世界地理》中的世界气候部分,我认为是个难点.因为它涉及到后面各大洲、各地区的气侯分布和成因.在世界十一种气候类型中,我着重讲解亚热带的两种、温带三种气候类型,并说明气压带和风带随季节变化而移动,使得风向随季节而改变,从而引起降水量也随季节变化.如:冬雨夏干的地中海气候.归纳出世界气候分布的特点是:地球上的气候类型具有明显的同位性,在大陆西侧,只要在南北纬30°～40°地带,都是地中海气候;在40°～60°地带都是温带海洋性气候;在大陆东侧的中纬度一带又都具有季风性特点;热带沙漠气候主要分布在南北回归线附近的大陆内部和西部地区等等.     

一本突出实用性的现代汉语教材——评《实用现代汉语》兼论该类教材的发展

本文对陈阑香、曹晓宏主编的《实用现代汉语》进行了评介,内容包括三部分:(一)分析本书在突出实用性方面的种种表现;(二)探寻形成本书实用性特色的原因;(三)论述现代汉语教材的发展趋势。其基本观点是,现代汉语教材要能让学生学以致用,现代汉语教学要着力培养学生运用语言的能力。     

广西不同气候条件下马尾松人工林生物量模型构建及分配格局

为科学地理解马尾松Pinus massoniana人工林地上生物量的分配格局及随气候带的变化,以广西中亚热带、南亚热带和北热带不同气候条件下马尾松人工林幼龄林、中龄林和过熟林为研究对象,构建生物量模型,并基于所得的模型比较分析不同气候条件下马尾松人工林生物量分配特征。结果表明:(1)灌木层立木生物量模型中,干和整株地上部分生物量的拟合效果较好,且模型Ⅱ:W=a×Db×Hc的各项评价指标最好;(2)马尾松中龄林的群落及乔木层各部分生物量的积累均表现为南亚热带北热带中亚热带,灌木层的叶和枝生物量积累均表现为北热带南亚热带中亚热带,干和地上生物量均表现为南亚热带中亚热带北热带;幼龄林和过熟林(除叶生物量外)群落各部分生物量积累分别均为南亚热带最少;(3)中龄林叶生物量表现为南亚热带北热带中亚热带,枝、干和地上生物量均表现为北热带南亚热带中亚热带,马尾松各部分生物量(除叶生物量外)在群落中占比以及乔木层马尾松各部分生物量占比均表现为北热带中亚热带南亚热带。幼龄林和过熟林生物量积累分别均为南亚热带最少,马尾松各部分占比均为南亚热带最低。气候条件变化对马尾松不同阶段各部分均有着明显的影响,不同气候条件下马尾松生物量有明显不同。     

地理因素在欧亚大陆东西岸气候形成中的作用

欧亚大陆东西岸的气候很不相同,特别是中低纬度地区,东西对比更为鲜明;东岸非地带性季风气候显著,西岸地带性气候典型。东、西岸不同气候的典型发育,成为世界上同类气候的代表和一些气候型名称的起源。形成这些特点的原因是什么呢?其因素很多,但从内、外因的关系和事物的本质来看,主要是天文因素(外因)通过不同的地理因素(内因)而起作用的结果。     

分类教学法在数学教学中的实践和研究

一、问题的提出:义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性,普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现-不同的人在数学上得到不同的发展二、分类教学的理论依据:分类教学法是因材施教原则在教学中具体运用三、具体做法:1、分类教学的目标2、分类教学的模式和做法:(1)分类建组,(2)分类备课,(3)分类授课,(4)分类辅导,(5)分类布置作业,(6)分类测试,(7)分类评价,四、分类教学的效果五、分类教学的反思     

三丫苦的化学成分研究(Ⅱ)

采用硅胶柱色谱法从三丫苦的乙酸乙酯萃取物中分离得到4种化合物,经波谱分析鉴定为:(1)香草木宁,(2)(trans)-3,4,5-三羟基-6-乙酰基-7-甲氧基-2,2-二甲基色烷,(3)茵芋碱,(4)(trans)-3,4-二羟基-5-甲氧基-6-乙酰基-7-甲氧基-2,2-二甲基色烷,它们均为首次从该植物的根部分离...     

高等几何对中学几何教学的指导意义

本文从下面三个方面论述了高等几何对中学几何教学的指导意义:一、研究中学几何教材观点的提高,二、处理中学几何问题能力的增强,三、思维素质的提高和思维能力的培养.     

提高雄番鸭与雌麻鸭人工授精的受精率的操作技术

本文详述提高雄番鸭与雌麻鸭人工授精受精率的几种主要技术操作:(一)提高精液的清洁度,(二)采用合适的输精器,(三)辅以食指定位输精法和翻肛输精法输精。     

南海夏季风对热带海洋海温异常强迫响应的GEFA估算

利用1948至2007年美国国家环境预报中心/美国国家大气研究中心(NCEP/NCAR)的再分析资料和扩展重建Reynolds的1948～2007年逐月海表温距平资料第三版(ERSSTv3)海温距平资料,运用广义平衡反馈分析法的截断EOF方法,通过估算南海海区纬向风对毗邻的热带海洋各海盆海温异常的响应,量化了南海夏季风对各海盆海温异常型的响应程度。发现:在夏季样南海地区纬向风对热带太平洋第一模态(TP1)、热带太平洋第二模态(TP2)、南太平洋第一模态(SP1)、热带印度洋第一模态(TI1)、南印度洋第一模态(SI1)有着显著的响应,其中,TP1响应最强,TP2的响应与TP1的响应反相,但受限于起海温强迫常小于TP1,以至于其响应振幅在常年远小于TP1。