浅析高中地理地图教学

高中地理学习包含众多内容,可概括分为自然地理和人文地理两部分。在自然地理的学习中,一部分学生认为学起来较吃力并且成绩提升缓慢,在这样的情况下,教师要采取有效的方法帮助学生解决此问题。本人在教学实践中发现,利用地图学习是非常有效的学习方法。通过地图能够帮助学生解决学习难点,提升学习成绩,培养学习能力。教师在教学过程中要习惯利用地图进行教学,教会学生使用地图学习,让地图成为学生地理学习中必不可少的工具。     

地理教学中如何提高学生的读图能力

高中地理课,作为文理兼具的特殊学科,教学和学习中都离不开地图,地图已经成为地理学习的“第二语言”.高中生要想取得好的成绩,必须能够灵活运用地图;教师要想取得高效课堂,也必须开展地图教学.     

地理教学“第二语言”的特点

地图是地理教学的“第二语言”,要充分认识地图作为地理教育工作者工具的特点,才能更好地发挥它在地理教学中的作用.该文阐述地理课堂教学中地图具备的四个方面优势,教学中应充分地发挥它的作用.     

基于移动终端的室内导览系统的设计与实现

室内地图的需求在今天方兴未艾。室内地图与室外地图的特征有着许多区别,尤其是室内地图的数据量远小于室外地图,但精度的要求要远高于室外地图。移动终端的性能和技术的提升,使得室内地图可以在移动终端实现地图解析和展示。描述了室内地图的制作、设计和实现,经实践检验,用户体验良好。     

国内网络地图服务比较分析研究（英文）

网络地图服务已被广泛应用于日常生活中,人们使用这些服务来进行定位,查询最短路线,甚至预订酒店、打车等.因此,过去几年国内也随之出现了越来越多的地图服务提供商,如百度地图、高德地图、搜狗地图、腾讯地图、谷歌地图以及必应地图等.然而,面对如此繁多的网络地图服务,国内目前还没有关于针对用户和开发人员如何选择合适地图服务的研究成果,而国外在这方面已有不少相关工作.鉴于此,本论文针对六个主流移动地图APP和网络API展开全面的功能和性能对比,并总结性分析了国内最受青睐的三种地图API,即百度地图API,高德地图API和搜狗地图API.为读者在选择合适的地图服务时提供有价值的参考.     

历史教学中历史地图的阅读和运用

古人曰:"左图右史"足见历史地图在历史教学中的重要性.历史地图是课本重要内容的具体体现.在实际教学中,高效地运用历史地图能激活学生思维,收到事半功倍的教学效果.本文就初中历史教学中如何指导学生高效地阅读和运用历史地图,从读图的基本方法、技巧的指导、读图兴趣、读图习惯的培养等方面进行了初步探讨,以期对初中历史教学实践具有一定的指导意义.     

面向警务GIS的地图优化表达方法研究——以南京市警务GIS为例

在调研与总结地理信息系统中地图表达方法的基础上,进一步分析了警务GIS对地图表达的特殊要求,并以南京市警务GIS为例,从地图色彩设计、符号设计、注记设置和分级显示等方面进行了面向警务GIS系统的地图表达方法的优化设计.实践表明,优化的地图表达方案,可以有效地提升系统的使用效率与应用价值.     

感知规律在中学地图教学中的应用

在地图认知的教学过程中,教师要注重感知规律的应用,帮助学生明确认知目的,掌握认知节奏,在抽象和具体之间架设桥梁,提高地图空间认知的效率。     

谈地图在中学地理教学的巧妙运用

一、紧密结合地图进行地理教学地理知识的大部分内容,都能在地图上明确具体地表现出来。因此,结合地图讲解教材,学生既容易接受理解,又能够牢固记忆。     

地图与初中地理教学

以新编初中地理教材为例,探讨了地图在地理教学中不可忽视的功能。首先将初中地理教材中的地图进行简要的分类,然后以两种图形为例阐述如何巧妙地利用地图阐述地理知识,予地理知识于趣味和形象之中。     

素数幂阶边传递地图

主要刻画了阶数为p~e(p为奇素数)的边传递地图.特别地,当e≤6时,阶数为p~e(p为素数)的边传递地图都是平衡的Cayley地图.     

历史地图教学之浅见

近年来，有考必有图，历史地图成了高考文综试卷的热点。读图成为文科学生必须具备的能力。历史地图的地位更显得重要，值得历史教师下一番狠工夫。如何准备历史地图教学，我在实践中有以下几点想法，希望起到抛砖引玉的效果。     

感知规律在中学地图教学中的应用

在地图认知的教学过程中，教师要注重感知规律的应用，帮助学生明确认知目的，掌握认知节奏，在抽象和具体之间架设桥梁，提高地图空间认知的效率。     

四正则哈密尔顿平面地图的数目(英文)

一个地图称为哈密尔顿的若其上的所有顶点都在一个圈上．若一个平面地图的所有顶点是四次的，且又是哈密尔顿地图，则称该平面地图为四正则哈密尔顿平面图一个地图是近四正则的，是指除去根点外，其余顶点的次均为四．本文提供了四正则哈密尔顿平面地图计数的一个公式和四正则平面地图计数的一个显式．     

浅谈中学地理教学的认识研究

初中地理教学在整个中学地理教学中地位是非常重要的.然而初中地理和高中地理在教材编排与教学要求上又有着很大区别,初中地理侧重于基础知识的学习,高中地理侧重于理性分析;初中地理强调"地",高中地理强调"理",初中地理要求了解"有什么",高中地理要求解释"为什么".因此,从学生的长远发展来说,做好初高中地理教学的有效沟通和衔接是非常必要的,我们必须认真把握课程标准,做好初高中地理教学的衔接,全面提升教学效率.     

基于地图的空间认知过程与中学生能力的培养

本文对中学生基于地图的空间认知过程进行研究，分析其认知特点和影响因素，从而得出认知过程与能力培养的相关性，为中学地图教学提供建议。     

强磁性地图及其用途研究

强磁性地图是用强磁性油墨和置入防盗磁条的纸张印刷的一种新型地图,图中置入了防盗报警的金属钴基磁条,还印刷了地图图纹、读写数字信息的氧化铁黑磁条,使地图不仅承载图文信息,还能读写出地图数字信息和防盗报警。应用在地图管理中能自动统计地图出入库数量、存储出入库信息、追踪查询地图使用情况,地图出入印刷车间和仓库还能提示报警,防止地图误带出车间或被盗,拓展了地图的用途。     

浅谈初中地理教学中的“图文结合”

图文结合是地理知识最显著的特点，运用地图是地理学习最基本、最重要的方法，也是获得地理知识的必备技能。因此．在教学过程中教师要充分运用地图，使学生在各个学习环节多接触地图，养成学生紧密结合地图学习地理的方法和习惯。     

探究中学地理地图运用能力的培养

地图是地理教学中的重要信息来源与工具,反映地理事物空间性状、分布及空间关系,比文字叙述更准确、直观,便于学生辨认、判断、理解。在教学中,需要指导学生综合运用地图,启发理解地理事物的分布范围、空间结构及相互联系,充分调动学生多感官参与,注重学生的地图能力的培养,从而实现培养学生地理技能和加强地理综合能力的目标。     

我国第一套有声地图系统的研制

屏幕地图是现代地图的一种重要表现形式，利用计算机自动语音合成技术，研制成功的有声地图系统，为实现地图有声化开辟了一个新的途径．有声地图具有声、图、文并茂的特点；可增加地图的信息量，提高地图使用的效果，有广泛的应用前景．介绍该系统的设计原理及其构成特点．