常州市老年人体育锻炼与主观幸福感和日常生活能力的关系研究

为了探讨常州市老年人体育锻炼与主观幸福感和日常生活能力的关系,用体育锻炼等级量表、幸福感指数以及日常生活能力量表,采取分层随机抽样的方法对常州市125名年龄55岁以上老年人进行问卷调查。结果发现(:1)老年人的主观幸福感与体育锻炼水平存在显著相关。(2)体育锻炼和参加社会活动有助于提高老年人日常生活能力等。     

乌鲁木齐城市社区健身人群体育锻炼情况调查与分析

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对乌鲁木齐城市社区健身人群体育锻炼情况进行调查,旨在了解其现状的基础上,对存在的问题提出建议,为研究乌鲁木齐城市社区健身人群体育锻炼各因素对主观幸福感的影响以及城市社区健身人群体育锻炼与主观幸福感的关系研究奠定前期的理论与实践基础。     

体育锻炼对中老年女性主观幸福感的影响 ——以尤溪县为例

为了考察体育锻炼对中老年女性主观幸福感的影响,采用锻炼等级量表和老年人主观幸福感问卷对福建省尤溪县参加体育锻炼的180名中老年女性进行调查。研究结果表明:(1)中老年女性总体主观幸福感在年龄变量上没有显著差异;(2)中老年女性的主观幸福感在体育锻炼的强度、时间、次数、运动量变量上存在显著差异,小强度或轻微强度的运动、每次锻炼时间为10~30min、每周锻炼3~5次、运动量为中等或小运动量的体育锻炼更能提高中老年女性的主观幸福感水平。     

铁路专业学生职业实用性体育与主观幸福感的研究——以湖南高速铁路职业技术学院为例

文章根据湖南高速铁路职业技术学院铁路专业学生的特点,筛选出适宜的职业实用性体育项目,并分为实验组(n=50)职业实用性体育教学、和对照组(n=50)常规体育教学,进行一个学期体育教学实验。发现体育锻炼可以增强学生的主观幸福感;职业实用性体育锻炼提升主观幸福感的效果更佳明显;男生主观幸福感高于女生;女生参与职业体育锻炼后主观幸福感增长值高于男生。     

高校教师应对方式在职业压力与主观幸福感之间的作用研究

采用大学教师工作压力量表,简易应对方式问卷,总体幸福感量表对382名高校教师进行了研究.探讨应对方式是否对工作压力与主观幸福感的关系有调节作用.结果发现应对方式对工作压力和主观幸福感之间的关系具有减弱的调节作用.具体来看,消极应对对工作保障和主观幸福感之间的负向关系起到了减弱的调节作用.积极应对对人际关系压力和主观幸福感之间的负向关系起到了减弱的调节作用.     

体育锻炼对农村留守儿童主观幸福感的影响研究

通过对51名农村留守儿童的体育锻炼实验研究发现,体育锻炼对农村留守儿童的主观幸福感提升具有积极促进作用。建议学校、体育教师及家长应通过共同努力,积极提升农村留守儿童的体育锻炼意识及技能,进而有效促进农村留守儿童主观幸福感的提升。     

不同体育锻炼量老年人主观幸福感的比较研究

对淮安钵池山公园不同体育锻炼量老年人主观幸福感各维度进行了比较研究。结果发现：小、中、大锻炼量三组老年人的总体情感指数、生活满意程度、主观幸福感总分均值间差异均不具显著性，但随体育锻炼量的增加，主观幸福感各维度均值呈现上升趋势。     

体育锻炼与主观幸福感的研究综述

有关体育锻炼与主观幸福感情感维度的研究最早可以追溯到1938年雅克布逊（Jacobson）以渐进放松的运动锻炼方式来干预焦虑的研究[1]。之后西方心理学界出现了大量的有关体育锻炼与主观幸福感情感维度的研究,但大多数都是针对消极情感。随着社会的不断进步和向前发展,到了20世纪70年代,出现了大量的主观幸福感的实证研究。     

体育锻炼影响城市居民主观幸福感的因素分析

主观幸福指的是人们以自身制定的标准对当前生活质量进行评价,其已经成为人们生活质量衡量的一项综合性心理指标。体育锻炼作为一项城市居民日常娱乐消费的活动,在很大程度上影响着居民的幸福指数,其不仅可在很大程度上提高人民。体育运动对生理结构及机能产生直接作用,人们通过自身的律动感知心理以及情感上的愉悦进而产生愉悦等情绪。目前,众多学者从不同角度以及不同研究内容方面对于主观幸福感予以了研究,众学者关于主观幸福感内涵的定义也不尽相同。因此,该文借鉴并参考了大量文献资料,针对其中与居民幸福指数有关的体育锻炼影响因素进行分析,继而将人们幸福感与体育锻炼之间的联系予以阐述,以期达到有效地提高人们日常生活质量的目的。     

体育锻炼对主观锻炼体验的影响:延安体育精神的中介作用

运用量表测量法、数理统计法研究了体育锻炼、延安体育精神对主观锻炼体验的影响.结果表明:1)小锻炼量的体育锻炼对主观锻炼体验的作用不明显,中锻炼量的体育锻炼能有效提升积极幸福感,有效减弱心理烦恼和疲劳感,大锻炼量的体育锻炼既能提升积极幸福感同时又能增强心理烦恼和疲劳感.2)中、大锻炼量的体育锻炼均能提升延安体育精神的水平,而且中锻炼量的体育锻炼的影响作用较大.3)延安体育精神能提升积极幸福感,减弱心理烦恼和疲劳感.4)延安体育精神是体育锻炼影响主观锻炼体验的中介变量,在大、中锻炼量到主观锻炼体验三个维度的路径中均起到显著的部分中介作用.结论:参与中锻炼量的体育锻炼以及提升延安体育精神水平均有利于改善主观锻炼体验,延安体育精神在体育锻炼影响主观锻炼体验的作用中起到部分中介作用.     

居民幸福感视角下的政府绩效研究——以乌鲁木齐市为例

文章以乌鲁木齐市为例研究居民幸福感视角下的政府绩效水平,探讨2者之间的关系。运用DEA分析方法评价政府公共服务行为的效率,得出在2000~2012年乌市政府绩效呈现下降的趋势,主要是由于规模效率水平的下降所导致的结论。之后分析政府绩效水平的影响因素,研究显示,地区生产总值与居民幸福感之间具有显著的正向关系;政府税收与居民幸福感之间具有显著的反向关系;城镇居民人均可支配收入与居民幸福感之间呈现反向关系。研究政府绩效水平有利于政府为提高居民幸福感而有效提供公共服务。     

河北省大学生社会支持、自尊和主观幸福感的关系研究

本研究在河北省6所高校内选取277名大学生为被试,研究了社会支持、自尊和主观幸福感的关系。结果显示,社会支持、自尊和主观幸福感两两之间显著正相关;回归分析表明,社会支持能显著预测自尊和主观幸福感,自尊在社会支持的基础之上对主观幸福感有显著预测;运用结构方程AMOS方法进一步验证了自尊在社会支持和主观幸福感之间起着部分的中介作用。     

大学生主观幸福感与社会性发展的关系研究

选取300名全日制本科生,采用大学生社会性发展水平评定量表和总体幸福感量表中国修订版(GWB)进行问卷调查,了解大学生主观幸福感和社会性发展的现状,探讨大学生主观幸福感和社会性发展之间的关系,为促进大学生社会性发展提供一些建议。结果表明,主观幸福感与社会性发展之间存在显著正相关,社会性发展可以显著正向预测主观幸福感。     

参加体育锻炼的老年人主观幸福感测量指标初探

本研究通过对32位参加体育锻炼的老年人的访谈和对相关文献资料的整理研究,对参加体育锻炼的老年人的主观幸福感测量内容进行研究,初步得出测量的两个维度,并进一步提出了六个具体指标。     

高师生社会支持、自尊与主观幸福感的关系研究

采用领悟社会支持量表、自尊量表以及总体幸福感量表对247名在校高师生进行测试。结果表明:高师生的社会支持、自尊与主观幸福感之间存在显著的正相关(r在0.23⁰.89之间,P<0.01);回归分析发现,社会支持对自尊和主观幸福感回归效应显著;自尊在社会支持基础之上对主观幸福感回归效应显著,对社会支持与主观幸福感起到了中介作用;中介效应进一步验证了自尊是社会支持与主观幸福感关系中的中介变量。     

大学生体育态度与体育锻炼量的相关性研究

采用问卷调查法,对太原市在读大学生的体育态度、体育锻炼的现状、体育态度与体育锻炼量的相关性进行了大量研究,研究发现体育态度与体育锻炼量之间存在一定的关系.     

体验购买动机与幸福感的关系——谈话价值的中介作用

本文主要目的是探察谈话动机在不同购买动机与幸福感之间的中介作用。本研究以问卷形式调查了180名被试在进行体验消费时的动机类型、幸福感水平以及谈论自己的体验购买行为的可能性,并以谈话价值作为中介分析了不同动机的体验购买与幸福感的关系。结果表明:谈话价值并不能在全部的体验购买类型和与之对应的幸福感之间起到中介作用。     

科技人才角色压力、工作幸福感与工作投入的关系研究 ——职业韧性的调节作用

通过对湖北、安徽、辽宁的通信设计、化工、铁路等行业283名科技人才的问卷调查,考察了科技人才角色压力、工作幸福感与工作投入之间的关系,并讨论工作幸福感的中介作用和职业韧性的调节作用。研究发现:角色模糊与工作幸福感正向相关,角色冲突与工作幸福感负向相关;角色模糊与工作投入各维度正向相关;工作幸福感与工作投入及其子维度正向相关;工作幸福感在角色模糊影响工作投入的过程中具有中介作用;职业韧性在角色模糊与工作幸福感关系中起到调节作用。     

大学生自我概念差异与主观幸福感关系探究

采用自我Q方法考察了大学生现实自我和理想自我与其主观幸福感之间的关系。研究结果显示,大学生理想自我与现实自我差异越大,其主观幸福感越低;相反,大学生理想自我与现实自我差异越小,其体验的主观幸福感越高。     

大学生课余体育锻炼时间的异变与对策研究

运用模糊数学的方法,研究了大学生课余体育锻炼与学习和社会活动等方面之间的关系,从定性到定量对大学生课余体育锻炼时间安排方案进行了优选,明确了现阶段大学生课余体育锻炼时间的最优选择,并由此提出了相应的对策。