教学冲突：体育教学的“双刃剑”

在体育教学中,当教师与学生在关于教学的主张方面互不一致时,就可能产生教与学的冲突．教学冲突具有积极作用和消极作用,积极作用表现在：教学冲突能让体育教师发现体育教学过程中的不足,并且重新去审视这些问题;教学冲突能提高学生对体育教学的层次认识;教学冲突能促进体育教学关系更加融洽．消极作用表现在：教学冲突干扰正常的体育教学进度;教学冲突破坏师生关系;教学冲突影响教学双方的身心健康．因此,教师需要通过重振教学权威和修炼教学智慧等手段合理转化教学冲突,从而更好地服务于体育教学．     

论语文教学艺术

生活离不开艺术,教学需要艺术,语文教学尤其要用艺术的手段实施教学.语文教学的内涵启迪着我们运用教学艺术的思维,让我们面向学生,调动各种教学手段,引领学生走出自己独特的教学艺术之路.     

普通话语音教学初探

普通话是教师的职业语言,普通话教学是师范院校基础而重要的教学内容.语音是普通话的基础,普通话语音教学在普通话教学体系中处于初级阶段,也是普通话教学的.长期以来,师范生普通话语音教学举步维艰.本文意在从教学体系、教学思想、教学手段三方面探索师范生普通话语音教学的有效途径.     

浅析对外汉语高级班精读课教学

高级阶段是对外汉语教学的重要阶段,其中精读课又是高级阶段的重要课程,承担着听说读写的教学功能。精读课教学包括词汇教学、课文教学、语用教学、修辞教学、文化知识教学、写作练习、课文练习以及教学总结等基本教学要素和环节。该文联系教学实际,重点阐述了该研究者在词汇教学、课文教学、文化教学方面的一些教学经验,期望能对对外汉语精读课教学有所帮助。     

浅谈“音乐教学”教学艺术的误区

音乐教学是通过课堂教学形式传递艺术美并共同欣赏美的活动,音乐教学需要教学艺术,教学艺术使音乐教学达到理想的审美境界。当前＂音乐教学＂教学艺术存在着一些误区。了解＂音乐教学＂教学艺术的误区,有利于构想＂音乐教学＂教学艺术的策略,有利于对＂音乐教学＂教学艺术深入的探究。     

浅谈力学教学中的逻辑思维

培养学生的逻辑思维能力是力学教学中基本的教学方法,本文介绍了在四中教学过程中培养学生的逻辑思维能力,概念教学,基础知识教学,习题教学,复习课教学。     

以教学水平评估为契机 推进我校教学档案规范化管理

教学档案是在教学各个过程中所形成的图像、文字、图表、电子等。教学水平评估就是对本科院校的教学质量、教学水平的检验,而教学档案是所有教学、科研、师资队伍建设等全部的记录,是教学水平评估的重要佐证材料的汇总。因此,教学水平评估离不教学档案管理,教学档案也是教学水平评估的重要依据,二者是相辅相成、相互促进的。本文介绍了目前我校的教学档案的现状,阐述了教学档案在本科教学水平评估中的作用,对加强教学档案管理为教学水平评估服务提出了建议。     

基于Web的网上辅助教学研究与实践

提出了网上辅助教学的观点 ,介绍了基于Web的实用网上辅助教学环境 ,网上辅助教学与一般网上教学的区别 ,以及网上辅助教学在高校教学中的作用     

对话:语文教学的灵魂

语文教学即是对话教学,语文教学过程即是对话过程。语文对话教学是主体性教学;语文对话教学是民主性教学;语文对话教学是理解性教学;语文对话教学是最优化教学;对话教学不仅是一种教学方式,更是一种新的教学理念。     

高职思想政治理论课有效教学的策略研究

在理清高职思想政治理论课有效教学的内涵、特征的基础上,分析影响高职思想政治理论课有效教学的因素,从教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学风格、教学评价和教学反思8个方面提出了增强有效教学的策略。     

中学数学过程教学初探

本文主要研究了中学数学教学中的概念教学,定理教学,解题教学中的思维过程,方式方法探索,寻求过程的过程教学的探讨与做法,并用例加以说明.     

浅议微格教学摄像

微格教学在培训师范生和在职教师教学技能时运用的比较广泛,主要是通过观看教学录像带来评价教学过程,将结果反馈给活动的主角色——师范生或在职教师,微格教学摄像要建立在微格教学的理论基础上,充分掌握摄像技巧,真实的拍摄出整个的教学过程,这样才能让教学者充分认识到自己的不足之处加以改正,才能达到微格教学的真正的效果。     

高等职业院校工科专业实践教学体系构建的探讨与实践

本文阐述了高等职业院校工科专业实践教学体系构建的思想基础,论证了实践教学在高职院校教学中的地位和原则。认为实践教学与理论教学应该是教学系统中既互相联系、又相对独立的两个子系统,提出实践教学与理论教学并重,实践教学不应该只是理论教学的延伸的观点。对一系列实践教学体系建立方法进行了探讨。     

我国物理习题教学思想的回顾与反思

探索我国物理习题教学思想的演变过程应该从物理习题教学的地位与作用、物理习题教学的心理学分析、物理习题解决方法三个方面入手.进一步,须探讨习题教学作用的心理学基础,明确习题教学的优点和固有局限性,防止习题教学可能出现的偏差.物理习题教学思想的反思包括以科学哲学视角分析习题教学在物理教育中地位,以整体性视角探索习题教学在物理教学系统中与物理教学主体的相互作用和相互关系,以及习题教学的生态化研究取向.     

基于认知的计算机辅助教学模型的研究

对计算机辅助教学在教学理念、教学模式、教学层面、教学手段、教学语言和教学氛围等方面的问题进行了分析,提出了基于认知的计算机辅助教学设计的模型,该模型突出学生是教学活动中的认知主体,模型具有开放式的教学理念,智能的教学模式,启发式的教学层面,多媒体的教学手段,双语教学手段和群体教学氛围等特点。     

激发学生学习动力提高英语教学效果--大学英语教学创新初探

文章就目前中国大学英语教学的现状,结合语言学的一些理论,总结了教学实践中的一些教学创新尝试,主要有分组教学,任务教学及文化教学.同时,就教学过程中一些问题提出思考.     

我国高校体育实践教学工作的探讨

体育教学可以分为理论教学和实践教学,有些体育教师和部分高校相关部门对于实践教学不够重视,导致实践教学存在着诸多的问题,需要我们进一步做好体育实践教学的相关工作。     

视频教学在肩周炎推拿教学中的应用

视频教学作为一种有效的辅助教学手段在医学教学中得到了相当广泛的应用。本文通过分析肩周炎推拿教学的特点,比较传统教学和视频教学优劣势,在教学的实践中探索和总结视频教学在肩周炎推拿教学中的应用优势,并且提出教学视频课件的具体制作要求,提出视频教学与传统推拿教学紧密结合的必要性。     

参与性教学在高职院校统计教学中的应用

本文结合教学实践,阐述了参与性教学的内涵、意义及实施的主要方法,针对我国高等职业教育中统计教学的现状,对统计教学中的教学观念、教学内容、教学组织、教学手段、教学考评五方面如何开展参与性教学进行了探讨。     

高职院校教学督导工作实效性的思考

教学督导工作是高职院校教学质量监控体系的重要组成部分,提高教学督导工作实效性也是学校领导普遍关心的问题。要提高教学督导工作实效性,必须充分认识教学督导工作的重要性,科学设置教学督导机构,明确教学督导内容,创新教学督导方式方法,建立健全教学督导制度,加强教学督导队伍建设。