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以福建师范大学等11所院校足球选项课的大学生和足球教师为调查对象,研究普通高校足球选项课教学的现状,研究认为:大学生选择足球选项课的动机主要是学习足球运动技能和增进身体健康;大多数的学生对足球课教学内容持满意态度;新的教学改革要重视发展学生各方面的能力,并认为足球选项课教学要了解学生的参与动机,教学内容真正符合学生的要求,应该注重学生综合能力的考核,应该注重发展学生创造等方面的能力. 相似文献
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主要运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对湖南省6所高等体育院、系的本科体育教育专业乒乓球专选课教学现状进行了调查研究,结果显示存在以下问题:乒乓球专选课教学模式单一、教学现场电化教学设备缺乏、专选班学生水平参差不齐、课内与课外脱节等.建议:构建新的个性化综合教学模式,加大对乒乓球专选课的现代化多媒体教学器材设备投入,建立体育院、系自己的课余乒乓球组织机构. 相似文献
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为了研究高等体育教育专业的学生在武术课中适宜生理负担量,测定和分析了华中师大体育系和武汉体育学院体育系(武术专选班与普修班)学生在武术课中的心率变化。研究结果表明武术专选班学生和普修班学生在武术课中心率最高值、课的平均生理负担量均存在较大差异,希望通过这方面的研究为高校体育专业武术课教学提供一定的参考依据。 相似文献
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体育专业学生健美操(专选)课考核方法探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
以高教改革的发展目标为要求,借助文献资料法、专家访谈法、问卷调查法通过对当前我国体育院校体育教育专业健美操(专选)课学生考核评价的改革进行研究,提出体育院校体育教育专业健美操(专选)课学生考核评价的改革理念——个体化、多元化与互动化的学生考核评价,在一定程度促进了体育院校体育教育专业健美操(专选)课学生考核评价的完善。 相似文献
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以高教改革的发展目标为要求,借助文献资料法、专家访谈法、问卷调查法通过对当前我国体育院校体育教育专业健美操(专选)课学生考核评价的改革进行研究,提出体育院校体育教育专业健美操(专选)课学生考核评价的改革理念--个体化、多元化与互动化的学生考核评价,在一定程度促进了体育院校体育教育专业健美操(专选)课学生考核评价的完善. 相似文献
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汪征 《合肥学院学报(自然科学版)》2004,14(2):96-98
目前高校体育课改革——学生专选专项体育课正在进行,体育专选课教学中学生逆反心理的潜流汹涌不息。筑堤拦截只能是枉费心力,而疏导工程又何以着手?通过对高校体育专选课中产生的逆反心理进行研究,分析其产生的原因及基础,使学生在体育专选课教学中产生的逆反心理有个正确的认识,以便因势利导,这对学生尽快掌握运动技能,提高教学质量都具有重要的意义。 相似文献
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江西高校体育院系专选健美操教学现状调查与分析 总被引:2,自引:0,他引:2
龚婉敏 《上饶师范学院学报》2006,26(3):110-113
通过对江西高校体育院系专选健美操教学现状的调查与分析,发现:各高校体育院系专选健美操开课率高,教师总体职称结构不合理,学历结构偏低,男女教师比例相差太大,专业与非专业毕业的教师比例不合理,健美操选用教材不统一,教学内容单一,授课时间、形式不同,教学设备不完善和教学条件的好坏制约着教学内容的安排与实施。 相似文献
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采用问卷调查法,剖析了师范院校教育实习过程中存在的师范技能方面的问题.结合吉首大学的教育实践,提出了提高数学师范生师范技能的几点建议. 相似文献
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运用问卷调查、实地考察等研究方法,对吉首大学2010级体育教育专业实习生实施"四段式"教学模式进行调查分析."四段式"教学模式有助于学生循序渐进的学习,能够培养学生独立思考问题、设计科学的实习方案、灵活应用所学知识等能力.最后针对未来体育"四段式"教学模式中应注意的问题提出建议. 相似文献
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张俊杰 《青海师范大学学报(自然科学版)》2013,29(1):74-77
本文通过对青海大学2009级足球选修班进行教学实验,阐述了分层次教学法的特点,分析了教师在该教学方法实施中的要求,根据学生的认知能力和掌握能力,实施班内区别教学,使教学满足学生多样学习的分层次教学形式,为改进高校足球教学提供方法和依据. 相似文献
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李文波 《甘肃教育学院学报(自然科学版)》2014,(1):125-128
针对目前高校大学生足球课程中学生与教师存在的问题,对高校足球教学进行了研究.结果表明,足球课中学生学习积极性不高、教师教学内容、教学手段单一等是造成学生不喜欢足球的主要原因.通过了解学生心理需求、丰富教学内容、灵活利用场地器材、提高自身素质等手段可提高学生参与足球的积极性,增强学生参与足球课程的学习兴趣,从而使学生养成体育锻炼的好习惯.本研究结果可为更好地开展足球选项课提供理论参考. 相似文献
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结合吉首大学食品科学与工程学院在实验教学与实践基地教学相结合方面的教学实践,提出了高校培养应用型食品专业人才的具体做法和教改重点. 相似文献
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宣恩平 《长春师范学院学报》2009,(8)
随着职业教育事业的发展,由常规教育到职业教育、传授型教学向职业型教学转型,是新时期教学改革的要求。本文根据足球教学和职业教学的特点,就高职高专足球教学中学生职业能力的培养问题进行论述,以拓展继续创新的思路,培养学生的职业能力。 相似文献
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运动表象训练法在足球基本技术教学中的运用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
遵循现代化教学思想和足球技战术教学规律,结合运动表象教学法,设计一套全新的教学模式。并进行对照实验,发现在足球教学中运用表象训练法能调动学生自主学习能力,有利于学生掌握正确的技术动作,提高学生合理运用技术动作的能力。 相似文献
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刘少英 《吉首大学学报(自然科学版)》2011,32(2):118-120
以区吉首大学体育科学学院研究生教育为例,总结了研究生教育的教学模式和管理特色,为民族地区研究生教育与教学管理提供参考. 相似文献
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人本教育的理念就是要提倡以人为本,关注人的发展,挖掘人的全面能力.高校足球教学改革应该确定人本教育的地位,并从教师角色多样化、教师评价系统化的途径确定以教师为本的办学理念,从重视学生自身能力的发掘、调整传授知识与培养技能的比重、提倡以学生为本的课程设置的途径确定以学生为本的教学理念,全面推进高校足球教学的改革. 相似文献