论学生注意力的培养和发展

注意是人对客观事物的一种定向反映,是人的心理能动性的一种特殊形式,在教学过程中,教师应充分利用无意注意和有意注意的规律组织教学,正确地引导学生合理分配注意力,指导学生强化有其意注意,防止在学生过程中注意力的分散。     

浅谈注意规律在体育教学中的运用

在体育教学中如何吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,是上好体育课的必备条件。在课堂教学过程中,根据教学实际情况,充分利用有意注意和无意注意的规律,掌握好有意注意和无意注意的转化时机,处理好分散注意力的其它因素,对于保证教学效果,提高教学质量起着十分重要的作用。     

充分发挥"三项注意"的积极效应不断强化学生注意力——在对学生开展心理教育过程中的初步体会

本文从"被动注意"、"有意注意"、"持续注意"注意的三个方面出发,详细阐述了提升学生注意力,提高教学质量,学生学习成绩的构建创新课堂实践总结.     

英语阅读教学优化学生"四维"注意品质初探

本文以注意的广度、稳定性、分配性及转移性这四个品质为理论基础,结合对杭州师范大学英语阅读教学中的教学情况和学生的注意力特征的调查情况分析,尝试性地探讨了英语阅读教学中教师怎样优化学生的注意品质来有效提高阅读教学和学生的阅读能力.     

注意规律在高校体育教学中的运用

体育课教学大部分在室外操场上进行,教学中环境和条件复杂多变,而且是处在动态中,气候、温度、环境等外界刺激会干扰学生.教学组织的形式和人际交往的频繁,也会导致学生注意力涣散,增加课堂教学的难度,影响体育教学效果.为此,在体育教学中运用注意规律组织教学,收到了良好的教学效果.     

谈体育课学生注意力的控制

本文从注意的特点和体育教学中注意的重要性及外部表现等方面谈体育课教学中教师如何控制学生的注意力，并提出了一些控制方法．     

注意规律在体操教学中的尝试

本文介绍了大学生注意发展的特点。运用体操教学实例阐述了注意规律的合理运用。对培养学生良好的注意能力和保持注意力，提出了一些实效性方法.     

儿童注意力品质训练技术的研究与开发

传统注意力测验是以纸笔的形式进行测试。本研究依据陈国鹏等人编制的《中小学生注意力测验》所得五个因子：注意的稳定性、注意的广度、注意的转移、注意的持续性、注意的集中性开发了“儿童注意力品质游戏测验软件”。经检验，该软件有较好的信度和效度。它不仅可用于普通学生及注意缺陷儿童的注意测评，同时也可用该技术对学生进行注意力训练，从而提高注意缺陷儿童及普通学生的注意力品质。     

运用无意注意规律 提高体育教学效果

本文根据体育教学的特定客观环境和教学需求,实践探索在体育教学过程中按照心理学理论,善于运用无意注意的规律,通过精心的准备活动,规范的讲解与示范以及丰富多样化的教学内容和方法,以吸引和集中学生注意力;激发、调动起学生的兴趣和积极性。从而促使两种注意（无意注意和有意注意）的互相转换,达到提高体育教学效果的目的．     

有效控制学生注意力，促进英语课堂教学

本文阐述了“注意”这一心理现象,认为在课堂教学中可以通过运用电教媒体,提高讲课艺术,培养个人魅力几个方面有效控制学生的注意力,从而提高课堂效率,更好地完成教学目的。     

数学教学中培养学生的注意能力

目前不少学生上课时注意力不集中 ,数学课堂及课后参与运算的积极性不高。数学教学中必须针对性地采取多种措施 ,培养学生注意能力     

数学教学中培养学生的注意能力

目前不少学生上课时注意力不集中，数学课堂及课后参与运算的积极性不高。数学教学中必须针对性地采取多种措施，培养学生注意能力。     

汉字听写困难儿童视觉、听觉注意的实验研究

采用实验法对汉字听写困难学生的视觉、听觉注意能力进行了研究分析。结果表明:听写困难学生的注意水平显著落后,听写困难学生的视觉、听觉注意能力明显低于普通儿童。在听写困难的学生中,女生的注意分配能力高于男生,而在其他注意能力上,不存在性别差异。通过分析对听写困难儿童的教育干预提出了建议。     

注意教学细节 有效控制课堂教学

课堂教学的关键在于教师如何吸引学生,有效控制课堂,让学生的思路和注意力跟着教师的教学走。教师怎样有效控制课堂,怎样去吸引学生的注意力,教师的教学艺术和教学手段固然重要,其实课前的准备和设计才是关键,教师要认真研究教材和学生现状,采取合适有效的方法和手段,尤其要注意一些教学细节,认真把握教学的每个环节,教学才能有效果,才能真正实现教与学相长的最终目的。     

充分发挥《几何画板》在几何教学中的优势

随着动态几何思想在中学几何教学中的影响不断深入,《几何画板》这一体现动态几何思想的计算机辅助教学软件在中学几何课堂中的优势也日趋明显,本文结合中学教学中的实际经验,论述了利用《几何画板》制作各种课件,对于引导中学生动态揭示几何关系、几何规律,加强学生数形结合思想的培养,提高课堂教学效率有积极的意义。     

排球运动员注意状态的探讨及其练习

本文探讨了注意规律在排球教学训练中的运用;注意力类型;排球运动员赛前特定注意力与比赛中注意力的要求,并提出了多种有效地增进排球运动员注意力的练习．     

有关注意策略在高中数学教学中的应用

注意策略是心理学中认知策略的一个重要组成部分。高中数学教师要认真学习注意策略的相关理论,因为注意策略在高中数学的教学中的合理运用可以帮助学生维持长久的学习心理状态,将注意力都集中在学习上。具体在使用时,教师可以运用合理设置教学目标、适当增添讲课用语的感情色彩和告知学生后面的教学内容等方式帮助学生建立稳定的注意策略学习方式,最终提高数学成绩和学习效率。     

“几何画板”绘制椭圆的几种典型作法

几何画板是一个优秀的专业学科平台软件,代表了当代专业工具平台类教学软件的发展方向.它以数学为根本,以"动态几何"为特色来动态表现设计者的思想,为探索几何奥秘提供一个新的工具.介绍使用"几何画板"画椭圆的几种典型作法,椭圆第一定义、椭圆第二定义、直角坐标方程、参数方程、极坐标方程、圆的投影作椭圆方法,并给出每种作法的详细制作步骤.     

浅谈学生听课注意力的培养

当代小学生天真活泼，富于想像力，兴趣广泛，有意注意时间不持久。在这种情况下，要想在教学中获取最佳效果，教师必须针对学生的特点，培养学生听课的注意力。     

注意理论在体育运动中的研究现状及发展趋势

采用文献综述的方法,从运动员注意力多层面模式中选择性注意与运动绩效的研究、高水平运动员的注意瞬脱现象、内隐运动学习中的注意机制等方面探析了注意理论在这方面的研究现状以及发展趋势。