基于Spark的大规模社交网络社区发现原型系统

 为有效发掘大规模社交网络上的用户信息，提高对用户之间关系的深入了解，设计开发了基于Spark的大规模社交网络社区发现原型系统。系统利用ActiveMQ实现对大量用户数据的抓取，使用基于Spark的MLlib提供的朴素贝叶斯算法对用户数据进行清洗，利用Spark的GraphX提供的PageRank算法和MLlib提供的Z-Score算法计算用户排名，最终应用并优化LPA算法，将特征相近、联系较密切的用户快速地划分到同一社区中，为进一步分析利用社区用户数据打下了基础。     

基于GSM无线网络的远程抄表系统设计

介绍了一种基于GSM无线网络大用户远程抄表系统。叙述了该系统的结构和功能,以及软、硬件的结构设计,该系统可实现大用户的远程抄表、远程负控和防窃电功能,运行准确可靠,具有很大的应用前景。     

多源网络安全日志数据融合与可视分析方法研究

根据网络安全事件多源关联性的特征,为了提高用户对网络安全事件的认知、分析能力,提出了一种基于日志-事件的网络事件提取和融合方法,为了增强分析系统的可交互性和提高对网络安全数据的分析效率,研究并设计了针对大规模网络的协同可视化方案和3D可视化模型的布局算法,开发了基于以上技术的网络安全可视分析系统(NSVAS)。实验结果表明该系统对于大规模、长时间跨度的网络安全数据具有较强的分析能力,能够有效识别不同类型的入侵访问,帮助用户快速发现异常行为和进行网络取证。     

面向逆向工程的网络化共享应用系统的设计及应用

针对中小型制造企业分布广、产品逆向设计中关键技术复杂等特点,提出了基于逆向工程的网络化共享应用系统方案.充分利用现代网络和信息技术,改变传统的远程开发设计模式为基于Internet的远程协同开发设计模式,在网络化协同工作平台的基础上开发了基于逆向工程的网络化共享的应用设计平台,提出了在产品开发中整合企业供应链上的制造设计资源,研究远程用户和逆向产品设计提供方之间进行产品数字信息和数据交换的方法,实现企业间的协作和产品设计的目的.     

教学网络环境下工作站开机自动登录的研究与注册正本的设计

教学网络环境是一个公共的操作环境．这就要根据教学网络环境的要求，巧妙地设置多工作站远程引导映像文件和注册正本文件，设计出一个既符台教学又符合日常管理要求的系统。需要注意的是：在设计这种教学网络时．要正确设计好用户目录的权限，尤其要注意设置用户主目录为不可删除的目录并可设虚根目录，这样更方便网络管理。     

设备故障远程诊断网络体系的构建

构建一种基于以太网和Internet远程故障诊断的网络体系,实现了企业设备故障的远程诊断.系统以共享文件访问服务方式进行数据传输,诊断专家系统与网络技术相结合.通过同时满足B/S和C/S结构的用户接口,实现设计的设备故障专家远程诊断和讨论的功能.而且该体系的原型系统已经在企业得到初步应用,效果良好.     

基于Zigbee/GPRS的杀虫灯监控系统的设计

为实现用户远程对杀虫灯的监控、调整,设计了一种基于Zigbee和GPRS网络通信技术的杀虫灯远程监控系统。介绍该监控系统的网络结构,分别阐述杀虫灯监控电路、通信控制器及其网络服务器等监控系统部件的软硬件设计,并进行系统试验验证。结果表明:该系统能远程有效监测杀虫灯环境与工作参数,实现了杀虫灯工作状态数据和图像等的采集、存储、上传,蓄电池的自动保护,以及用户远程对杀虫灯的控制和调整。该系统能够加强用户对杀虫灯的管理,提高杀虫灯的工作稳定性和灭虫效果,进而促进农业增产。     

高校远程教学中指纹识别技术的应用研究

近年来,随着网络技术的发展,互联网带给人们越来越多的便利的同时也产生了很多信息安全方面的问题。在远程网络教学中,网络化导致的学生身份认证问题越来越突出。文中提出一种远程网络教学中指纹识别技术的设计方案,利用指纹识别技术实现远程网络教学中用户的指纹身份认证,从而保证教育信息资源的访问安全。     

基于WSN的土壤参数测量系统

针对目前土壤参数测量设备单一,检测参数过少,不能远程实时查询数据等问题,基于无线传感器网络技术,提出了一种基于WSN的土壤参数测量系统.该系统采用CC2530F256作为无线传感器网络主控,利用多传感器感知土壤参数,结合STM32智能网关,移植MQTT协议通过NB-IoT或者WIFI把数据最终传输到OneNET云平台,用户可远程通过PC端网页或者手机APP查看历史数据和土壤实时参数.经测试,该系统具有通信距离远,组网灵活,操作方便且能够长时间稳定工作等优点,具有广泛的应用前景.     

基于Agent的网络与远程教学系统研究综述

Agent是人工智能和计算机软件领域的一种新兴的技术,尤其在网络中的应用有很大的优越性。文章首先分析了现阶段基于Internet的网络教学与远程教学系统的研究成果,以及智能软件Agent的特点,主要讨论如何把Agent技术应用于网上教学与现代远程教育系统中,并试图构建了一个基于Agent技术的智能化网络与远程教育系统。     

基于在线学习行为数据的学习效果模型与影响因素分析

为了探究学生在线学习情况与学习效果之间的关系，采用数据标注的方式解决学生学习行为表示的问题.以S大学在线教学平台数据为研究对象，通过数据挖掘技术探寻学生在线学习行为与学习效果之间的关系.对比多种机器学习算法后，选定随机森林算法作为学习效果预测模型的基本算法.研究发现：最能影响学习效果的因素是文档学习总时长，最终构建的学习效果预测模型对整体数据集的分类准确率达到84.69%.     

高校听障学生学习模式探究

听障学生的教育是特殊教育中一个重要的组成部分,传统学习模式相对封闭,阻碍听障学生的学习,学习模式改革迫在眉睫。本次研究工作以长春大学特殊教育学院听障学生为研究对象,针对他们设计调查问卷进行学习模式探究,并通过SPSS软件包对其数据进行分析,旨在充实特殊教育相关理论,为特殊教育学学科的实践工作奠定理论基础。     

数字化校园之基于web的网络知识普及互助型学习平台的设计

为了解决目前专科性院校师生的信息素养不高导致高校数字化校园建设受阻的问题,设计一个学习平台,该平台包括小组互动、网络资源、公告新闻、在线互动、在线博客功能,该平台采用php+mysql技术。该平台及时解决师生碰到的计算机疑问,及时公布重大通生的信息素养。     

基于藏语远程教育网的学习资源推荐系统设计与研究

随着藏语远程教育网上学习者的不断增多和学习资源的不断扩充,学习者选择资源困难和学习资源难以利用的矛盾日益显著,而推荐系统能帮助学习者在没有明确需求时发现并推荐给他们感兴趣的学习资源.文章基于藏语远程教育网站的学习资源和学习者数据,研究了推荐系统相关的技术和算法,设计了学习资源推荐系统,并通过Apache Mahout开源项目提供的平台实现了推荐系统.     

采用最小二乘转换的在线SSVEP字符输入系统设计与实现

针对SSVEP-BCI系统信息传输率高、鲁棒性强，当前基于有训练分类算法的SSVEP-BCI系统需要较长时间采集训练数据，而基于无训练算法的系统难以满足实时性要求的问题，提出只需少量训练数据的高效在线字符输入系统，实现了快速准确的字符输入。该方法利用最小二乘转换技术进行跨被试迁移学习，并使用FoMSFA和多频率学习技术进行频率识别。使用者仅需进行2组训练数据采集，即可在1.96 s内实现单字符快速准确地在线输入。对15名受试者执行有提示字符输入，平均准确率和信息传输率分别为79.3%和161.9 bit/min；10名受试者执行无提示字符输入，平均准确率和信息传输率分别为80.0%和163.5 bit/min的实验。迁移学习技术和高效SSVEP识别算法的结合，为在线SSVEP-BCI系统的发展提供了新思路。     

浙江大学与抗日战争胜利后台湾大学的接收和建设

抗日战争胜利后,教育部主持了对台湾高校的接收,把日本统治时期台湾唯一一所高等学府台北帝国大学改制为国立台湾大学.浙江大学派员参加了这项工作,并发挥了重要作用.对这一湮没半个多世纪的史实作钩沉探究,有助于浙江大学校史和中国近现代教育史的研究.     

中国和日本高等院校计算机专业课程设置比较研究

从培养目标和要求、学制和课时设置,以及课程体系结构方面比较研究日本(东京工业大学)和我国(广西师范学院)的计算机专业本科层次专业课程设置,发现我院的计算机专业应设定的培养目标和要求没有将专业学习和职业面向区分开,没有围绕专业领域,突出专业特性;计算机专业所涉及的专业基础面还是不够宽,专业课程门数少,专业深度也不够厚等.建议我国的计算机专业应设置更多的小课时课程,增加专业课程科目以拓宽学生的专业基础;同时,加强软件设计能力的训练,适当减少公共课程,扩大学生自由选课的范围,从本-研一体化的角度整体考虑专业课程设置,以提高学生的专业素养和综合素质.     

基于建构主义学习理论的Java网络学习系统的设计与开发

由于编程语言类课程的多样性、普遍性和实用性,研究这类课程的网络学习系统的功能需求特点及设计方法具有重要意义。结合所承担的教学改革研究项目中研究工作实践,介绍了Java网络学习系统的设计开发过程。基于建构主义学习理论分析了Java网络学习系统所需的功能特点,设计了该网络学习系统的功能结构,介绍了系统的开发技术,重点介绍了该网络学习系统中的程序网络自动评判子系统的设计开发,对其它类似课程的网络学习系统的设计开发工作具有借鉴意义。     

美国教师教育课程改革的经验与启示

美国高校教师教育课程在培养目标、课程设置及课程内容方面具有高标准、多样化、教育实践性强的特点。反思我国师范院校课程体系所存在的问题,借鉴美国教师教育课程改革经验,取长补短,提出构建我国合理、完善的教师教育课程体系的一些设想。     

Extending TAM for Online Learning Systems: An Intrinsic Motivation Perspective

To get a better understanding of user behavior towards online learning systems, the technology acceptance model （TAM） was extended to include an intrinsic motivational factor. An online survey posted on a campus BBS was conducted to collect research data with a total of 121 usable responses. The results support the motivational model and show that the explained variance of online learning system use behavior is 71.3% higher than that of the original TAM explanation.