大学校园的"精""气""神"

大学精神是校园文化的深层次结构要素,是求真务实的科学精神,自由探究的民主精神,勇于超越的创新精神。求真、民主、创新应成为大学校园的"精""气""神"。     

领导干部要善于求真务实

求真务实,是马克思主义的思想基础,是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神,是领导干部的根本的工作方法和领导方法,是领导干部应该具备的政治品格,是唯物论与辩证法的高度统一。坚持求真务实的根本要求,是认识规律、把握规律、遵循和运用规律。坚持求真务实,对于领导干部来说,不仅要敢于求真务实,而且要善于求真务实,通过认真贯彻党的思想路线和群众路线,     

求真务实精神的光辉典范--对邓小平与中央苏区的反"罗明路线"研究

通过研究邓小平同志在20世纪30年代反“罗明路线”斗争中抵制王明“左”倾教条主义错误这段经历,表现出邓小平同志不惟上、只惟实的科学精神和鲜明的求真、务实的政治品格。这对于全党在新世纪新阶段大力弘扬求真务实精神,大兴求真务实之风,推进全面建设小康社会目标的顺利实现,具有十分重要的现实意义。     

全面贯彻"三个代表"思想全面建设小康社会

文章从四个方面阐述了学习中国共产党"十六大"精神的体会:一、全面贯彻"三个代表"重要思想,全面建设小康社会是中国共产党"十六大"精神的两个基本点;二、全面贯彻"三个代表"重要思想,全面建设小康社会,是坚持和发展社会主义的必然要求;三、全面贯彻"三个代表"重要思想的丰富内涵和基本要求;四、全面建设小康社会的丰富内涵和基本要求.     

论古田精神的核心--古田会议精神

古田会议精神已经超越常规意义,成为一种对社会发展规律的本质的揭示和反映,成为一种对当时、现在和将来都具有重要指导和启迪作用的永恒的精神.它的思想内涵可以归纳为：求真务实,开拓创新;思想建党,永葆先进;顾全大局,民主团结.作为代表民族和时代的先进文化,古田会议精神不但没有过时,反而在新时期更加凸现出它的重要意义和不可替代的作用.     

基于责任感和求真务实的学风建设

学风建设是学校的一项基础性工作,从学生的社会责任感、从良好的教风。从求真务实的企业精神以及"五个发挥"等方面积极促进基于责任感和求真务实的学风建设。良好的学风是无锡职业技术学院宝贵的精神财富     

论习近平"精神"思想

习近平"精神"思想是马克思主义精神文明理论的最新发展成果,是中国特色社会主义文化建设的重要内容.习近平从文化视角,揭示了精神的多重含义,包括精神标识、精神追求、精神命脉三个方面.习近平深刻阐述了精神的纽带和动力作用.习近平高度重视精神问题的两个缘由,一是为了解决党员干部精神缺钙的需要,二是为了构建国民精神家园的需要.习近平"精神"思想具有战略性、系统性、求实性、创新性等几大特征,表明习近平"精神"思想极具特色、极为出彩,具有十分重要的现实指导意义.     

科学精神培养——硕士生德育的核心要素

文章认为社会责任感、求真务实精神和探索精神培养是硕士生科学精神培养的主要内容，并结合实际情况提出了当前加强硕士生科学精神培养的五个有效切入点。     

浅析"以人为本"的居住区公园设计

随着城市化进程的发展和居民生活水平的提高,城市居民在满足物质需求的同时,对精神需求也提出了更高的要求,追求一种能真正体现人文关怀的居住区公共环境的享受.基于此本文在居住区公园设计提出一些能体现“以人为本”的基本对策。     

论杜威"哲学精神"中的"科学精神"

杜威的哲学思想体现了西方哲学文化所特有的科学精神.其科学精神是受近现代哲学理性主义和自然实验科学发展的深刻影响而形成的,是近代科学实验精神在其哲学思想领域的反映和表现.其科学精神可以从四个方面给予说明,即求真精神、求实精神、理性精神和批判与怀疑精神.     

论求真务实理论的价值内涵

求真务实是科学发展观的精神实质。求真务实理论强调人的主观能动性,并以主体的能动活动建构主—客体统一的关系,从而使其实践活动具有实际意义和价值。求真务实理论的“求真”,即追求真理,“务实”,即创造价值,它是以真理性和价值性统一为主要内容的。求真务实理论要求人们从主体出发,进行“合目的性”的自觉活动,是对马克思主义实践观和邓小平实事求是理论的继承和发展。揭示胡锦涛同志求真务实理论的价值内蕴,有利于我们完整准确地理解科学发展观,有利于我们在实践中科学地运用科学发展观,有利于我们在新的实践中不断总结提升科学发展观。     

邓小平理论中的科学精神

马克思主义是科学的理论，始终贯穿着实事求是，开拓创新的科学精神。在建设社会主义现代化的伟大实践过程中形成的邓小平理论，是坚持这种科学精神的光辉典范，主要表现在解放思想的自由精神、实事求是的理性精神、开拓创新的进取精神和以人为本的人文精神四个方面，这一伟大的科学精神赋予了中华民族的民族精神以新的科学内涵。     

论邓小平求真务实精神的内涵及价值

邓小平在领导中国特色社会主义建设过程中表现出来的求真务实精神，有着丰富而深刻的科学内涵。邓小平的求真务实精神是我们党和人民的宝贵精神财富，在建设中国特色社会主义的进程中，有着重大的价值。     

邓小平对实事求是理论的创新发展

实事求是是毛泽东思想的精髓,是我们党的思想路线。在新的历史时期,邓小平总结了我们党的历史经验教训,对这一思想路线作出了新的概括,提出解放思想、实事求是的科学命题,从而使我们党的思想路线注入了新的内容,并有了新的形式,创造性地发展了马克思主义的认识路线。     

毛泽东新闻实践浅探

毛泽东一生与新闻工作结缘颇深，早期的毛泽东主要通过办报刊，写章等形式来宣传革命。后期毛泽东的新闻实践主要以新闻作品、新闻论述以及指导党的新闻工作的开展等形式出现。毛泽东的新闻实践充满了革命性以及马克思主义新闻观的党性、实事求是等原则。毛泽东的新闻作品以实事求是的新闻精神为基础，言简意赅、条理清晰、分析深刻、语言生动。回眸上个世纪，毛泽东在中国新闻事业史上留下了厚重的一页，很值得我们追寻，学习。     

实事求是与学校德育

实事求是是学校德育的灵魂。全面认识和处理学校德育中的问题，就要坚持实事求是，反对主观主义，一切从实际出发；反对片面性，辩证地看问题；反对孤立地看德育，在联系中开展工作；反对狭隘封闭，全面客观地评价和推进德育工作。     

黑格尔的“真理观”

在哲学真理观的问题上，黑格尔作为唯心主义辩证法大师，他反对经验主义者所持有的符合论的真理观和理性主义者所主张的融贯论的真理观，坚持整体论的真理观。认为真理不是启示性的，不是现成的结果和固定的形态，而是思有同一，是包含对立面的发展的整体，是用概念进行思维的绝对精神的发展过程。     

也谈“实事求是”

实事求是是毛泽东思想的精髓,是辩证唯物主义和历史唯物主义的集中概括。实事求是具有十分丰富和深刻的内容。本文首先阐述了实事求是的历史渊源;其次是着重论述了毛泽东同志是如何赋予实事求是以崭新的内涵,实事求是作为我党的思想路线是如何产生、形成和发展的。文章最后归结:坚持实事求是是关系到党和国家的前途和命运的问题,是中华民族复兴的根本保证。     

毛泽东实事求是科学决策思想论析

实事求是思想作为毛泽东思想的活的灵魂,在毛泽东的决策思维中占有异常重要和突出的地位,是其从事一切决策实践的基本出发点和指导思想。实事求是决策思想的哲学基础是马克思主义辩证唯物论的认识论,其内涵是从实际出发,理论联系实际。胸中有‘数'是毛泽东坚持实事求是决策思想在实践中的重要体现。