提高全民科学素养 为自主创新创造良好氛围

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。走中国特色的自主创新道路，建设创新型国家，是新世纪党中央作出的重大战略决策，是保持我国经济社会全面协调可持续发展和维护国家安全的迫切需要，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。思维创新是科技创新的先导，提高全民科学素养，倡导“解放思想、追求真理、实事求是、与时俱进、开拓创新”的科学精神，为自主创新创造良好的氛围具有十分重要的作用。     

运用调查研究方法提高干部决策水平

调查研究与科学决策辩证统一。新时期各级干部，特别是领导干部，从事管理要务，提高决策水平，一定要坚持实事求是的思想路线，发扬艰苦奋斗的工作作风，弘扬开拓创新的科学精神。     

弘扬恩来精神立足本职工作——加强图书馆精神文明建设

从周恩来热爱祖国、无私奉献的精神，解放思想、实事求是、开拓创新的精神和勤学好思、学以致用、一丝不苟的精神3个方面阐述了加强图书馆精神文明建设。     

深入学习实践科学发展观

科学家论科学精神 什么是科学精神？科学精神中最重要的，一个是实事求是，一个是追求真理，这是最根本的内容。     

深入学习实践科学发展观

科学家论科学精神 什么是科学精神？科学精神中最重要的，一个是实事求是，一个是追求真理，这是最根本的内容。     

弘扬民族精神中的“三个结合”

民族精神，不仅是一个民族告别落后、走向文明进步的强大动力，而且是维护一个民族稳定和发展的强大精神支柱。经过五千多年的历史积淀，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。我们党是中国工人阶级的先锋队。在长期实践中，我们党结合时代和社会的发展要求，与时俱进，开拓创新，不断地丰富着这种民族精神，同时也创造形成了许多具有时代内涵的精神，如井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、两弹一星精神、98抗洪精神、伟大的劳模精神等。     

邓小平对毛泽东思想的发展及其启示

邓小平同志继承与发展了毛泽东思想,主要体现在四个方面:把握马克思主义的根本,确立实事求是的思想路线;立足于中国国情,提出社会主义初级阶段理论;勇于不断探索,提出了社会主义本质理论;善于开拓创新,形成了马克思主义发展的新阶段.邓小平同志之所以能够实现对毛泽东思想的发展,关键在于他坚持了马克思主义的科学精神.其的科学精神主要体现在:学习科学理论是马克思主义发展的前提,社会实践是马克思主义发展中的根本,解放思想在马克思主义发展中是关键.在新时期,我们学习和弘扬邓小平的科学精神,需要坚持理论与实践相结合,坚持继承与发展相统一.     

延安精神与权力引导

中国共产党在艰苦的革命实践中创造了延安精神这一伟大精神产物,坚定的政治方向是思想内核,实事求是是思想路线,全心全意为人民服务是价值归宿,理论联系实际、不断开拓创新的活力源泉。如今,中国公共权力领域存在着权力来源的公共性和权力追求的私利性矛盾、权力运行的民主性和权力结构的不对称性矛盾、权力要求的制衡性和权力布局的垄断性矛盾,需要我们发挥延安精神的时代意义,用政治方向引导价值追求,用执政活力保障制度生命,用求是精神捍卫社会真理,以引导当代权利运行。     

科学精神就是一种游戏精神

何谓科学精神,向来众说纷纭.比较被认可的传统说法似乎是:科学精神是一种实事求是的态度,科学精神体现为对真理的追求.当然,实事求是和追求真理都是好词,然而,又有哪一门学问不需要实事求是的态度,哪一门学问不是在追求真理?     

提高青少年科学素养方法初探

提高青少年的科学素养是提升国家创新能力的重要途径,也是关系到中华民族伟大复兴的大事。我们应该积极破除青少年的心理障碍,培养他们的兴趣,让他们主动学习,使之树立起实事求是的科学作风,培养其创新精神,帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观,使他们成为与时俱进、人格健全、心理健康的一代新人。     

利用"红色精神资源",促进"两课"教育教学的发展

"红色精神资源"的实质内容有:解放思想、实事求是;团结协作;乐于奉献;艰苦奋斗;勇于创新。"两课"教师必须充分利用"红色精神资源",促进"两课"教育教学的发展。其中,解放思想、实事求是是推进"两课"教育教学改革的思想指南;团结协作精神是"两课"教育教学富有生命力的基石;树立"敬业"、"爱岗"、"奉献"的教师职业道德是搞好"两课"教育教学的精神动力;保持"艰苦奋斗"的精神,是促进"两课"教育教学的本质要求;创新精神是"两课"教育教学生命力的源泉。     

毛泽东的调查研究思想与全面建设小康社会

毛泽东是中国共产党内从事社会调查研究的开创者,他在长期的中国革命和建设中做了大量的调查研究,形成了内容丰富的调查研究思想。这些思想是对中国革命和建设经验的科学总结。在全面建设小康社会的过程中,它们对于我党了解国际国内形势,坚持“解放思想,实事求是”思想路线,加强和促进党的作风建设和弘扬求真务实精神,仍然具有重大的历史和现实意义。     

与时俱进,党的思想路线的新发展

将与时俱进行作为党的思想路线,是江泽民同志的重大贡献。与时俱进与解放思想,实事求是相辅相成,形成有机整体,是对党的思想路线的深化和发展。与时俱进强调的是时代特征,时代精神,是要求我们党永远坚定地站在时代潮流的前列,掌握时代发展变化的规律性,要落实与时俱进,必须弘扬与时俱进的创新精神,做到思想上不断有效的解放,理论上不断有新的发展,实践上不断有新的创造。     

五四精神与现代化建设

五四精神是指从1915年“新文化”运动到1921年中国共产党成立的整个时期的时代精神,即民主科学精神、爱国主义精神、民族自强精神和改革创新精神。今天,我们弘扬五四精神,就是要解放思想,实事求是;努力学习,坚持科学发展观,大胆创新,勇于实践,开拓前进;牢固树立现代国家观念、民主法治观念、环境观念和道德观念,努力推动社会主义现代化建设。     

关于建设有中国特色社会主义理论的哲学思考

邓小平同志关于建设有中国特色社会主义理论蕴藏着丰富而深刻的哲理．笔者通过对这一理论的哲学思考，详细阐述了建设有中国特色社会主义理论同马克思主义哲学之间的辩证关系；比较充分地论证了“解放思想、实事求是”是建设有中国特色社会主义理论的“精髓”，唯物史观的新发展是建设有中国特色社会主义理论的“基石”，唯物辩证法是建设有中国特色社去主义理论的“灵魂”。     

浅谈民兵队伍激励机制建设

当前,民兵队伍中普遍存在着物质激励落实力度不够大,精神激励实际效果不明显以及物质激励与精神激励结合不紧密等问题。要想改善这些问题,就必须改善物质激励的方式,以精神激励为主,将物质激励与精神激励有机结合起来,并且充分考虑到民兵的个体差异,才能有针对性的建立一个系统科学、行之有效的激励机制。最后认为运用激励机制必须遵循三个基本原则:实事求是原则、公平合理原则、适时适地原则。     

大学校园的"精""气""神"

大学精神是校园文化的深层次结构要素,是求真务实的科学精神,自由探究的民主精神,勇于超越的创新精神。求真、民主、创新应成为大学校园的"精""气""神"。     

建设有中国特色社会主义的理论精髓

本文运用理论联系实际的方法，比较详细地阐述了解放思想和实事求是的科学会义及其相互关系，比较充分地论证了“解放思想，实事求是”是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓，并对如何在实际工作中贯彻执行解放思想、实事求是的思想路线提出了自己的看法．     

论邓小平求真务实精神的内涵及价值

邓小平在领导中国特色社会主义建设过程中表现出来的求真务实精神，有着丰富而深刻的科学内涵。邓小平的求真务实精神是我们党和人民的宝贵精神财富，在建设中国特色社会主义的进程中，有着重大的价值。