“探究式学习”教学法在体育教学中的应用

对体育课实施探究式教学认可度进行了调查,接着说明了探究式教学在高校排球选项课中的具体实施过程,并提出了体育探究式教学进一步推进的策略。     

略论体育教学中的自主、探究式学习

自主、探究式学习是在体育教学中充分发挥学生主观能动性的一种学习模式.本文分析了体育教学中自主、探究式学习存在的问题,并提出了相关对策.     

计算机技术在体育理论课教学的应用

本文通过讨论计算机高速计算技术、仿真技术、视频技术,互联网技术和多媒体技术在体育及体育教学中的应用,分析了计算机技术在体育课教学中的优势,明确了计算机技术可以改变职业学校体育理论课的传统授课模式,激发学生学习体育理论的兴趣,但计算机技术只是体育课教学一个手段,这种方法是体育课教学的一种有益的尝试。     

略论体育教学中的自主、探究式学习

自主、探究式学习是在体育教学中充分发挥学生主观能动性的一种学习模式。本文分析了体育教学中自主、探究式学习存在的问题,并提出了相关对策。     

构建高校体育课"培育式"教学模式的研究

本文根据《全国普通高等学校体育课教学指导纲要》精神,在总结分析我国普通高校体育课教学模式现状的基础上,就构建当前高校体育课新教学模式,提出了高校体育课应建立多种新类型的体育课程体系,建立"培育式"体育教学新模式,树立课内外有机结合的一体化体育课程教育观,建立体育课程综合、理性评价与激励奖惩机制等,旨在为我国普通高校体育课教学改革提供理论和实践支撑。     

“探究式学习”在体育教学中的运用

随着我国体育课程与教学改革实践的日益深化以及体育教学模式的不断推陈出新,自主的探究式学习日益受到广大体育教师重视,那么什么是探究式学习？为此本文论述了＂探究式学习＂在体育教学中如何运用。     

浅析新课改下的体育教学与体育游戏的关系

体育游戏在体育教学中占有十分重要的位置.科学、合理地安排体育课中的游戏教学是非常适合初中生体育课教学的,不仅有益于学生的身心发展,也能提高体育课的教学质量,而且为学生今后的进一步发展,打下了一个良好的基础,作为教学教改上的一条新路,很值得我们在更大的范围、更深的层次上加以探索和研究.经过一段时间的尝试说明体育游戏并不能代替体育教学.     

高职体育教学中探究式教学方法的实施分析

高职体育教学是高校教育的一部分,随着时代的发展,高职传统的教育模式已经出现问题,无法满足人们想要的结果.目前,探究式教学理念很好的解决了这一问题.本文主要谈论探究式教学在高职体育教学中的实施.     

西北贫困民族聚居区学校体育教学现状及发展对策

在实地调查和文献资料的基础上,对西北贫困民族聚居区学校体育教学状况进行了研究.结果表明,贫困民族聚居区学校体育教学受区域性经济发展影响较大,表现在体育教学条件简陋、体育课开设不足、课程标准无法全面实施、教学内容的选择局限性大、体育课成绩不能全面发挥等.对贫困民族聚居区学校体育发展提出了相应的对策.     

体育文化传授与高校体育课教学

讨论了体育文化传授在高校体育课教学中的地位和体育文化传授与素质教育的关系。指出体育文化传授是体育课教学最基本也是最核心的内容,是素质教育中独特的、易于被学生所接受的、其它教学方法无法替代的一种教学手段。     

体育文化传授与高校体育课教学

讨论了体育文化传授在高校体育课教学中的地位和体育文化传授与素质教育的关系.指出体育文化传授是体育课教学最基本也是最核心的内容,是素质教育中独特的、易于被学生所接受的、其它教学方法无法替代的一种教学手段.     

阳光体育背景下高校体育课教学改革的对策研究

本文运用文献资料、逻辑推理、比较分析等研究方法,结合阳光体育的开展要求,重点分析了高效体育课教学在阳光体育开展中的地位与作用,指出阳光体育背景下高校体育课教学改革的方向,提出了高校阳光体育开展中体育教学改革的相关对策建议。     

安徽高职院校女生厌学体育课的成因与对策研究

本文采用问卷、访谈与文献资料相结合的方法,从安徽省高职院校女生的体育健身功能认知、体育课教学内容、教学硬件、成绩考核标准和体育教师基本素质等方面阐述了厌学体育课的成因,提出了培养女生终身体育思想、适量增加体育专项课、改善体育运动环境、改进体育课成绩评价体系和提高体育教师综合素质等可操作性对策,为加强高职院校女生体育课教学提供参考资料。     

宁夏南部山区农村小学体育师资困境考察及干预措施研究

通过访谈法和观察法对宁夏南部山区农村小学体育教学的现状做了初步调查.发现绝大多数小学体育教师身兼数职,体育课教师专职化程度不高,体育课教学效果不乐观,体育专业教师没体育课可上的一种困境.针对宁南地区农村小学体育课需求的真实性,如何在优化师资结构,拓展教学素质,完善体育教学现状等方面进行一些“源头”性的干预措施,对切实改善宁南山区农村小学体育教学现状是有一定现实意义的.     

体育教学中探究式教学法的运用与思考

在学校体育教学的深化改革中，教学方法的改革和创新起着十分重要的作用．探究式教学法是当今教学改革中倡导的一种新兴的教学方法．针对体育教学的特点，对探究式教学方法的理论概念、作用和在学校体育教学中如何合理地运用等问题进行了深入的探讨，并提出了合理化建议，旨在为学校体育教学改革提供指导．     

论警察院校警体课在学员健身中的作用及对策

警察院校的警体课在学员健身中的作用及对策，形成了警察体育课在警察院校学生健身工程中的重要性、迫切性和运作的科学性。要求警察院校设置的警察体育课要与学生的健身相适应，加深警察院校的体育理论教学，加强警察体育课内外一体化，开展生活体育、娱乐体育使之教学化。     

深化体育教学改革的一些意见

目前体育课的教学,突出的矛盾是教学实效与教育者的初衷相背离,学生对体育课往往是情绪消极、兴趣不大.我认为造成体育教学低效的原因,除了片面追求升学率和陈旧观念的影响外,主要还是在于体育教学本身.要想摆脱体育教学低效的困境,开辟全新的教学天地,出路在深化教学改革.笔者认为,体育课的“五化”教学是深化体育教学改革的有效模式.     

小学体育教学中的几个关注

不可否认在片面追求升学率的应试教育的导向下,各门文化课教学中都有学生讨厌的情况,甚至在体育课上同样有厌学的现象。从学生的心理和年龄特点而言,小学生往往是最喜欢体育课的学生群体我们常常可以看到在体育教学中,尤其是在体育游戏中他们是那样情不自禁地全力投入。由此可见,我们的学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对我们一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦或者反感,这是体育教学中教与学的对立。因此,如何上好体育课是我们值得关注的问题。     

信息反馈控制在体育教学中的应用

改革体育课教学，提高教学质量的关键是优化体育课教学的全过程。在体育教学、训练过程中，合理应用信息反馈控制，能提高学生对体育理论知识、体育基本技能、基本技术的学习效果。     

微课在提高羽毛球技能中的实验研究

结合高校公共体育课全学期教学实验,辩证地吸收前人已有的体育微课的研究成果,对高校不同专业公共体育课使用体育微课教学的教学效果展开研究。研究结果表明,采用体育微课模式教学,学生更容易掌握技术动作要求;高校公共体育课教学中运用体育微课教学能较大幅度的提高学生的体育技术成绩;普通高校公共体育课教学中运用体育微课教学能培养学生学习体育锻炼基本知识兴趣,端正学生的学习态度;采用体育微课模式进行教学,相比较传统体育课来说,课堂气氛更加积极活跃,在体育课过程中开发学生的动手动脑能力,加深对动作的意识记忆。