英语因果复句的分类及其认知研究

英语因果复句是英语中一种主要的复句,它表达因果关系,通常由because,as连接原因句、主句表达结果。因果复句表达的因果关系多种多样,这是因为人们的认知方式多种多样。本文根据因果复句所揭示的因果关系种类对因果复句进行分类,并根据人们的认知方式对其进行研究。     

“既然p,就q”句质疑

“既然P，就q’句归属于推论因果复句，这已在语法学界达成了一种“共识”。一般认为，该复句前后两个分句间的关系是：偏句（既然p）提出某种理由或依据，正句（就q）由此而推出某种结论。与此同时，有些著作还指出这种复句与说明因果复句、假设复句之间有以下区别：（1）说明因果复句是以现有事实为结果，从结果出发去求原因，重在说明原因，原因和结果都是已经存在的。推论因果复句是以现有事实为原因，从原因出发去求结果，重在推导结果，原因是已经存在的，结果是预测性的。（2）假设复句的偏句和正句所说的事情都是没有实现的，推论…     

汉语因果复句研究综述

"因果关系"即"原因"和"结果"的关系。"因果复句"是"用来表达因果关系的复句,是客观因果关系在语言中的一种主观表现形式"。汉语因果复句的研究成果可以概括为"三点、两面、一线"六个字,其不足主要体现为"四重四轻"。     

汉语语法研究的新拓展--《句法语义结构优先序列研究丛书》评介

《句法语义结构优先序列研究丛书》以因果复句、形谓句和现代汉语多项式定中短语为研究对象,提出了“语法优选论”这一术语,采用定性分析与定量分析相结合、多样性研究与倾向性研究相结合的研究方法,排出了因果复句、形谓句和现代汉语多项式定中短语的优先序列并对其进行了分析和解释,开拓了汉语语法研究的新领域。     

限定和非限定视野下有关复句中连体修饰节的考察——以前件为中心

日语的连体修饰节可以分为限定修饰和非限定修饰。在复句当中，前件主名词限定修饰和非限定修饰之间的区别究竟受到哪些因素的影响？本文以此为中心展开考察。经考察发现，首先在复句中，前件中的主名词格位置及前后件关系对限定及非限定的区分都会产生影响。其次，从格位置的因素来看，在因果关系复句中，前件中主名词的位置对其区分的影响较弱。最后，从前后件关系的因素来看，顺接逆接及并列关系的限定作用较弱，而因果及假定则相对较强。     

论复句语义的三种关系

0 引言 0.1 复句中小句与小句的关系是借助一定的语言形式——主要是关联词语来表示的。在现代汉语复句中,每一个关联词语都具有一系列的语义特征,每一组关联词语在语义特征上同异交叉反映了现代汉语复句系统中关联词语的联系和区别。关联词语的语义性质和语义特征往往是不同层面意义的反映。例如通常所说的并列、递进、选择、因果、条件、转折等等都属于句法层次,同时又反映语义关系。复句的分类实质上是关联词语的分类。因此对复句的语义分析,除了意合句外,主要是对构成复句的关联词语框架的分析,包括在这个框架中插入小句的分析,以及把整个复句放到话语中进行分析。     

试论因果连环句

一一般语法书对因果复句作结构分析时,都是采用二分法,把带有“因为”一类关联词的分句叫原因句,把带有“所以”一类关联词的分句叫结果句。但是,在语言实践中,有一种被人们广泛应用着的、比较特殊的因果复句,如果用常规的二分法去分析它,就会发生分歧。例如:①A 由于国民经济调整,B 今年有相当     

反事实假设复句的逻辑分析

反事实假设复句是对客观事实的反面的假设，由假设而生的结果根本不可能实现。对反事实假设复句的逻辑分析就是要揭示出它所蕴涵的逻辑思维形式，即差异推理（求异法）、反证法和比喻推理。据此，反事实假设复句可以揭示事物间的因果联系、论证某个命题和表明说话者的主观态度和情感。     

“既然A,那么B”句式的认知层面剖析

“既然A,那么B”句式的认知层面剖析包括：主观推测层面,“既然A,那么B”因果复句所反映的认识是0.5＜P{B/A}≤1;客观反映层面,“既然A,那么B”因果复句所反映的认识是P{B/A}=1.通过对“既然A,那么B”进行主观推测和客观反映的分析,来反映大脑思维这两种不同的认知层面所具有的这种不一致关系.     

《诗经》特殊句法探析

《诗经》是根据民间歌谣加工整理而成的乐歌。为适应音乐的节奏和韵律,形成了以四言为主的句式。这种因音乐而形成的“句”与语法单位的“句”并不完全一致,这种特殊句法主要有两种类型：一、《诗》的一个句子只是单句的一部分,由两句（或两旬以上）才构成一个单句,这两句之间的关系可以是主谓结构、状动结构、述宾结构。二、《诗》的一个句子包含着两个单句,相当于语法上的一个复句,它们之间的关系可以是并列复句、顺承复句、假设复句、因果复句、条件复句、让步复句等。了解这种特殊的句法结构现象,有利于正确理解诗意。     

浅谈多媒体教学的弊端及其成因

以甘肃某县21所中小学使用多媒体教学的实际情况为例,分析了多媒体教学存在的弊端,指出方法论取代本体论是导致多媒体教学弊端丛生的根本原因,教育主管部门和教师的认识偏差是导致多媒体教学弊端丛生的主要原因。     

浅析案例教学在信用证教学中的应用

案例教学在国际贸易课程下的信用证教学中具有明显的优点。要掌握提高信用证案例教学效果的方法,对信用的定义、主要内容及当事人,信用证的操作流程及信用证软条款要重点分析,同时,要思考构建三位一体的国际贸易实践教学模式等问题。     

汉语骈句成语浅析

骈句成语是指由结构上基本对称的前后两部分组合起来的成语。它在语法上一般表现为复句结构,在修辞上大多采用对偶手法,在运用中表现为全式和略式两种形态,有着四言成语难以替代的表达效果。     

“以学生为中心”的韩国语精读课教学模式探析

近年来．“以学生为中心”的教育理论在韩国语精读课教学中日益受到重视，但在践行该理论时仍存在很多问题。通过具体分析当前“以学生为中心”的韩国语精读课教学模式存在的问题，提出解决问题的策略，为今后构建科学的韩国语精读课教学模式提供参考。     

大学语文课程教学现状及对策研究

在以市场为导向设置专业、课程的高校改革背景下,大学语文的现状实在令人担忧。教育环境的挤压、教材的杂乱陈旧、教学手段的单一,使大学语文几乎处于“失语”境地。只有充分认识到大学语文的重要意义,转变教学观念,改进教学内容,灵活运用多种教学手段,才能充分发挥其独特的综合性功能,保证大学语文的教学质量和教学效果,才能使大学语文走出困境并重新走上良性发展之路。     

So That引导的从句的语用功能及区别

so that能引导目的、结果和条件状语从句。由于它集三种语用功能于一身,并且形式一样,常常令人混淆。此外,它引导的目的状语从句和结果状语从句意思上有重叠之处,因此更不易区别。有鉴于此,本文作者觉得有必要对so that从句的语用功能和区别进行探讨。     

浅析几种特殊的让步状语从句

本文首先对英语中的让步状语从句进行了概括,继而提出几种特殊形式的让步状语从句,并从其结构、功能、使用等几方面加以分析和阐述,以期为英语学习者在学习掌握中提供必要的引导.     

教学科研综合楼火灾自动报警系统设计

阐述了教学科研综合楼火灾自动报警系统的组成和主要控制功能，讨论了相关规范条文的运用中应注意的问题，介绍了一些具体设计方法。     

高职院校韩语听力教学探讨

在高等职业技术院校的实际教学过程中,如何更加有针对性地提高韩国语听力教学的教学效果,是摆在广大教师和学生面前的一个重要课题。文章从韩国语语言自身的特点,教师和学生在韩国语的教和学过程中存在的问题及教材建设等几个方面探讨了如何更加有效地改善应用韩语专业韩国语听力的教学,以获得良好的教学效果。     

多种体育教学方法在排球选项课教学中的组合运用研究

在具有多目的和多内容的排球课单元教学中,改变以往传统的教学方法,依教学进度、单元教学或课次教学任务的不同,采用多种不同的教学方法并优化组合运用到排球教学中去.实验证明:把多种教学方法进行综合、优化组合运用到体育教学课堂中可大大提高排球教学的效果和质量.