提高技校学生电工电子专业素质的方法

技工学校电工电子类专业人才的培养应体现中等职业技术教育特色,为社会培养合格的技能型人才.因此,必须有针对性地对教学方法进行改进以提高教学质量,教学方法的改进主要体现在思维能力培养和操作技能训练上,以期达到培养出满足社会需求的实用型技术人才.     

语言实验室与外语教学

教育要深化改革,提高教学质量,培养合格人才,现代化的教学设备是必不可少的。有了现代化的教学设备,还必须充分发挥它的功能和使用效率,使之更好地为教学服务。     

对《化工工艺学》教学改革的探讨

本文从强化课堂教学、加强实践与理论教学相结合以及强化学生工程观念等方面对《化工工艺学》课程教学方法的改革进行了探讨,有利于提高教学质量和教学效果,为更好地培养具有较强综合能力的化工工艺专业合格人才提供重要保证。     

“通信原理”课程的教学改革

为了提高“通信原理”的教学质量,研究了“通信原理”理论和实验课的教学改革,主要探索了教学方法和实验课的教学内容体系结构,目的是加强理论联系实际,逐步激发学生对于通信技术的学习兴趣,为社会培养合格的应用研究型人才.     

专业课教学改革与学生综合素质培养

无机化学是化学专业一门重要的基础课,特别是师范专科学校,培养目标是初中教师,无机化学占据更重要的位置.因此,无机化学教学内容和教学方法的改革,直接影响到化学教学质量的提高和人才的培养.多年来,校、系领导和无机教研室的每一位教师都非常重视这门课的教学.大家认真领会“教育要面向现代化,面向世界、面向未来”的精神,以提高学生的     

如何提高《药理学》教学质量的几点思考

就如何提高《药理学》教学质量进行了探讨.认为改革教学内容和方法，合理应用多媒体进行教学，加强药理实验教学是提高中专药理教学质量的关键所在，作者还提出将思想品德教育引入药理学课堂，为培养合格医务人才提供了新的思路.     

走产学研结合之路,推动实践教学改革

高等工程专科教育的培养目标是培养生产第一线的应用型人才。实践教学是提高学生综合素质的关键，加大实践教学的改革，构建适合专业培养目标的教学新体系，必须适当增加实践教学课时，走产学研结合2路，建设具有专业教学特色的校内、外实习基地，提高教师的专业水平，才能有效地提高实践教学质量，培养出符合社会需求的合格人才。社会调查表明，许多企业对高等工程专科的毕业生的基本要求是“懂理论、会应用、能创新、肯吃苦、干的好”．这就为我们确定工程专科教育的培养目标提供了依据，即；（1）培养具有一定的创新能力的人才。（2）培养具有工程实践能力的高素质人才。（3）培养具有事业心和良好的道德品质的人才。高等工程专科实学校在实践教育施教过程中，应根据此培养目标，将它转化为具体专业的培养规格，从社会的需求出发，培养出既有知识，又有能力，更要具有创新意识的应用型技术人才。一、以产学研结合推动实验技学改革为了培养国民经济建设急需的复合型人才，我们以产学研结合促使实验教学的改革，建设新的实验课程体系。（1）建设有特色的实验教材，改变实验教材过细的局面，制定措施，使实验内容、方法和科技发展相结合要求进行适时的动态调整。把一些生产、科研中常见的问题介绍给...     

西藏大学医学院教学改革初探

以本科教学水平评估为契机,结合西藏高等医学教育的自身特点,在学生基础较差的前提下,通过改革教学方法,提高教学质量,实现培养目标,为西藏培养更多靠得住,用得上,留得下的合格人才,是民族教育事业的追求目标,西藏大学的医学教育经过二十几年的不断探索,取得了可喜的成绩。文章对多年的工作进行了总结,努力探索办好民族教育的新思路和新方法。     

扩招后高师声乐教学改革初探

针对扩招后高师的声乐教学,以质量为基石的高师声乐教学改革成为趋势,明确高师教学方向,确立高师音乐教育的位置,以学生为“本”,并丰富教学手段,最大程度地培养学生自我学习和教学能力,把高师的声乐教学质量提高到一个新的水平,为我国培养出具有高师特色的合格人才而努力。     

高职畜牧兽医专业教师深入生产第一线实践锻炼刍议

高职农业技术教育不同于普通高等农业院校,有其自身的特点。高职农业技术教育更强调学生实际操作能力的培养,为了突出和完善高职农业技术教育自身的特色,提高教学质量,培养合格的人才,更好地为地方经济建设服务,促进高职农业技术教育的可持续发展,专职教师深入生产第一线进行实践锻炼不仅必要,而且十分紧迫。     

新农村义务教育教师素质之所见

邓小平同志曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟，有文化的劳动者，关键在教师。”这说明教师在学校教育中的重要作用。教师肩负着提高民族素质的重任，因此不断加强教师自身素质的培养是提高教学质量的根本所在。     

高职体育教学改革初探

提出在深化高职体育改革中应做到思想观念的根本转变,以明确培养终身健康合格人才为体育教学的长远目标.在教改中应突出目标教学、能力培养和终身体育观教育等.     

《国际物流》课程教学改革的思考与实践——以长江大学为例

物流人才短缺在我国已经成为一个不争的事实,而传统的教学方式方法已经严重影响了我国物流人才的培养。为培养社会需要的理论知识丰富、应用能力强的国际物流专门人才,本文从教学内容、教学形式、教学方法、教学手段、考核方式及实践环节进行了一些有益的思考和探索,以期提高教学质量,培养合格国际物流人才。     

探普通高校体育隐蔽课程的实施

高校的体育教育面临着较为严峻的任务,在校大学生的体质健康状况明确地要求我们体育工作者,要改变如今的体育教学现状,利用一切教学手段,发挥体育应有的功能。体育课程具有隐蔽的特性,充分利用好体育课程的这一特性,结合当前教学实际,提高体育课程教学质量,提高学生身体素质,为社会培养合格全面的高素质人才。     

浅谈中学物理教学中的情感因素

学生是学习的主体,学生的情感必然成为影响学生学习物理的一个极为重要的因素,教师要帮助学生建立积极的学科情感,达到让学生乐学、好学的目的,从而提高教育教学质量,培养出合格的为社会所需的人才.     

浅谈高校体育教学改革的几点建议

教学改革是课程改革系统工程中的一个组成部分,是素质教育的核心。通过分析当前高校体育教学中存在的问题,提出了提高高校体育教学质量,培养合格人才需要的教学改革的几点建议,以促进高等学校体育教学体制进一步完善。     

师专有机化学课程建设和教学改革

有机化学是师范专科学校化学专业必修的基础课程。多年来由于师专没有自己教材,一直借用本科教材,本科教材的内容在深广度方面的要求与师专这一层次不同。当前师专急需培养大量的农村初中教师,为此编写出版师专这一层次的有机化学教材,加强对师专有机化学教材适应性和师范性的研究,对提高师专教学质量,培养合格的初中教师具有极为重要的作用。近几年来,我们在深入调查国内师专有机化学教学现状的基础上,研究了国内外各种有机化学教材版本,吸收了一些教学研究的新成果,按照89年国家教委颁布     

以邓小平教育理论为指导不断深化教学改革

师范院校肩负着培养合格师资的重任。如何提高教学质量，使其培养的学生更好地适应我国经济和社会发展的需要，更好地适应现代教育教学的要求，是师范院校时刻关注和思考的重要课题。几年来在教学改革中，我们以邓小平理论为指导，从多方面进行了有益的探索：（一）转变教育思想观念，改革课程体系和教学内容；（二）调整专业结构，拓宽办学渠道；（三）思想业务并重，加强队伍建设；（四）建立有效的教学管理机制，保证人才培养的质量。     

口腔医学技术实践教学改革的初步探索

构建口腔医学技术专业实践性教学体系,建立＂理论＋技能＂的考试模式,进一步加强校企合作,彻底改变传统教育模式下实践教学处于从属地位的状况,切实提高学生的实际工作能力,为社会培养合格的专业技术人才.     

深化成人医学教育教学改革努力提高教学质量

随着我国高等教育逐步普及和迅速发展,成人高等教育在终身教育体系中起着越来越突出的作用。在新形势下如何深化教学改革,提高教学质量,培养合格人才是成人高等院校面临的重要课题。结合我校成人教育的基本情况和特点,探索研究成人高等医学教育的教学与管理规律,探讨深化成人医学教育教学改革,提高成人高等医学教育教学质量的具体办法和有效措施。