体验式教学在酒店专业中的应用

随着社会对酒店人才的需求不断提高,高职院校现行的酒店专业的教学模式和教学方法的劣势日益显现,故急需一套与之相适应的有效的教学模式。本文试将＂体验式＂教学模式应用于酒店专业的教学中,重视学生的自主性、主动性、与创造性,形成新的教学培养模式,从而提高教学质量。     

大学英语写作教学体验式视角

本文以体验式教学理论为基础,提出了大学英语体验式英语写作教学模式,并分析了该教学模式的优势所在。     

体验式教学在钢琴教学中的构建

近年来,钢琴教学依旧采用传统的教学模式,导致了许多问题的产生,影响钢琴的教学质量。因此,钢琴教学急需进行改革,构建新的教学模式。体验式钢琴教学模式应运产生,它打破了传统的单纯注重学生钢琴演奏技巧的教学观念,以培养学生对钢琴音乐的审美体验与音乐素养为主要目标,在教学内容、教学方法、师生关系上进行了革新。本文分析了体验式教学在钢琴教学中的构建,进而对我国钢琴教学提出了相应的建议。     

体验式教学在高校人力资源管理教学中的应用

学人力资源管理课程兼具理论性与实践性,具有极强的可操作性,采用体验式教学方法更能帮助学生理解知识和提高实践能力。为了建设并完善人力资源管理课程体系,笔者以体验式教学的优势为出发点,探讨其在人力资源管理教学中的必要性,进一步分析高校人力资源课程教学中几种重要的体验式教学模式的应用方法,并提出加强体验式教学在高校人力资源管理课程教学中应用的对策建议,以期为促进人力资源管理课程教学改革提供理论借鉴。     

刍议体验式教学在高职金融教学中的应用

体验式教学是在教学中重视学生的参与和体验。实践证明,这种教学方法能够激发学生的主观能动性,并且通过合理的教学方法改革能够提高学生的实践能力。该文针对目前高职金融专业教学现状对体验式教学的具体过程进行了分析。     

体验式教学模式在大学体育教学中的应用

文章对新课程改革以及素质教育要求的基础上,对大学体育教学中存在的问题及体验式教学模式的有效应用进行了分析,采用体验式教学模式对于提高学生的运动技能、观察和分析问题的能力效果明显,值得学习和推广。     

中学体育与健康课引入“引导体验式”教学模式的研究

本文运用文献资料法、观察法,对引导体验式教学模式的特征进行研究,在中学体育教学中运用引导体验式教学模式与传统的体育教学模式对比分析。得出,引导体验式教学模式在体育教学中更有利于提高学生的学习兴趣、团队合作精神和分析解决问题能力。     

儿科护理学体验式教学的应用研究

将菏泽医学专科学校2009级护理专业的120名学生,随机分为对照组和试验组,各60人,分别进行传统式教学和体验式教学．结果表明,在对教师教学的满意度上,对照组学生为70％,而试验组学生为90％,差异明显;在专业理论与实践技能、沟通与人际交流技能、领导与管理潜能、创造与愿景思维能力、分析与解决问题能力、团队与合作精神等素质方面,试验组学生均明显高于对照组学生．因此,体验式教学具有良好的效果,能够有效地提高学生的综合素质．     

独立学院决策模拟教学的问题与对策研究

决策模拟教学是一种体验式互动教学模式,具有综合性、实践性、仿真性、直观性、趣味性等特点。本文从独立学院工商管理专业实施决策模拟教学的必要性出发,对制约决策模拟教学的障碍因素进行深刻剖析,并提出了解决对策。     

试析高校思想政治理论课体验式实践教学的支撑理论

思想政治理论课体验式实践教学是增强大学生思想政治教育实效性的重要教学模式,对于提高大学生自主意识和实践品格,促进大学生全面发展具有十分重要的意义。体验式实践教学模式的形成和发展需要科学理论的支撑。马克思主义经典作家关于思想政治教育的相关理论、西方教育学心理学的思想与方法、中国传统文化中的思想政治和道德教育理论等均为高校思想政治理论课体验式实践教学提供了坚实的学理支撑。     

大学英语体验式教学探析

体验式教学的实施主要是由于当前大学英语教学的现状造成的,它能够很好地改善我国大学英语教学现状.从体验式教学的概念、特点、教学模式和实施途径方面对目前英语教学的影响可以看出,在我国大学英语教学中实施体验式教学是非常必要的.     

从口语教学看英语专业体验式教学模式的构建

构建新型的教学模式是英语专业教学改革的关键。以学生为中心的体验式教学模式有助于发挥学生在学习过程中的主体作用。以口语教学为倒来探讨体验式教学模式的构建是英语专业教学改革的一次有益的尝试。     

城市规划专业设计类课程体验式教学研究

通过对体验式教学理论及特点的研究,重点阐述了体验式教学在城市规划专业设计类课程中的具体应用,提倡有条件运用体验式教学,克服其占用过多课时的缺点,达到改善教学效果,提升教学质量的目的。     

《形体与礼仪》体验式教学初探

为加强课程改革和实训教学探索,提高教学质量,本学期我对讲授的《形体与礼仪》课程进行了教学方法的改革探索,运用了体验式教学模式,这也是我对深化课程改革、强化技能实训、实施一体化教学的一次尝试。体验式教学是指:教师在教学过程中,以一定的理论为指导,有目的地创设教学情境,激发学生情感,并对学生进行引导,让学生亲身感知、领悟知识,并在实践中得到证实,从而成为真正自由独立、情知合一、实践创新的"完整的人"的教学模式。     

旅游管理专业参与体验式教学模式评价研究

目前在旅游管理专业的教学过程中,教学模式存在着培养方案设置不合理,教师灌输式教学以及教师对于教学模式缺乏认知等问题。以体验式教学的理念对旅游管理专业的教学模式进行创新和设计,不仅可以解决上述的几个问题,而且还能培养出符合市场需求的综合型人才。     

体验式教学在建筑物理课程中的应用

为了激发学生对建筑物理课程的学习兴趣,提升教学质量,首先总结了传统建筑物理课程教学中存在的问题和体验式教学模式的优点;然后,从调适课程组织、创设体验空间和制定教学方案等方面,着重分析了将体验式教学模式引入建筑物理教学中的可行性;最后介绍了四川大学的建筑物理体验教学实践,为今后顺利开展类似的教学改革提供参考。     

体验式教学法中教师角色转换与教学组织技巧——以广告学专业课程教学改革为例

体验式教学倡导互动的、创造性的开展学习,是学生回归学习主体的一种有效方式。笔者从体验式教学模式下教师的角色转换和教学组织技巧等方面进行分析,认为课程内容的整合与类型划分是体验式教学的基础;体验式教学中教师角色从＂主讲人＂转变为＂主持人＂,学生角色从＂听众＂转变为＂演员＂,体验式教学的课堂组织形式可以由辩论式、研讨式和情境模拟——角色扮演式等方式展开,同时也可以通过加强课程内容的外向程度,加大与业界的联系,把＂专业人士进课堂＂与＂专业学生走出课堂＂相结合等方式让学生体验最真实的工作内容和工作环境,以期能够为体验式教学的研究和有效开展做出有益的探讨。     

体验式教学在人力资源管理教学实践中的模式构建

人力资源管理是一门系统地研究人力资源吸收、选拔、培训、使用、激励的客观规律与具体方法的科学,具有较强的实践性、操作性、权变性。体验式教学较传统五段式教学法在人力资源管理教学实践中有明显优势,为此在人力资源管理教学实践中构建了从体验——发表——反思——整合——应用的体验式教学模式。     

高职院校思想政治理论课体验式教学的师生关系探究

高职院校思想政治理论课体验式教学是一种全新的教学模式,这种教学模式需要以和谐的师生关系为基础。当前师生关系不太理想,该文对其原因进行分析,并提出构建和谐师生关系的几点对策,以期形成师生共鸣,使体验式教学得以顺利实施。     

PBL体验式营销教学满意度影响因素研究

PBL体验式营销教学是培养创新型营销人才的重要教学模式,而PBL体验式营销教学满意度是衡量教学质量的重要指标.基于学生对PBL体验式营销课堂全过程的体验,提出了PBL模式中体验式营销教学满意度的理论模型.通过在线调查的方式获取问卷并进行结构方程模型分析,研究结果表明:情境质量体验、团队自学质量体验、教学质量体验三个因素对PBL体验式营销教学满意度有显著影响.