高校大学生学习动力不足的原因探析以及对策建议

目前在校大学生学习动力不足的问题日益凸显,严重制约着高等教育的进一步发展。大学生学习动力不足已经成为高校普遍面临的一个难题,同时也是一个长期存在的问题。有文献记载,在满清统治末期的洋学堂里学习动力不足的问题就已经显现出来。学习动力缺失会导致学生缺乏学习的热情、积极性和主动性,制约高等教育的进一步发展,所以分析高校学生学习动力不足的原因以及探讨相应的对策显得尤为重要。该文将从学生学习动力不足的行为表现出发,探析学习动力不足的原因,并提出增强大学生学习动力的对策建议。     

大学生主动学习及教育需求的调查研究

为了解大学生主动学习与教育需求的发展特征,经对贵州省1443名大学生开展问卷调查,发现大学生解决问题的主动性不足;自制力差,易受周围环境影响;缺乏理想抱负及正确的人生观、价值观;学习动力不足,态度不端正等。针对这种现象,必须从内外环境层面促进大学生主动学习,满足大学生的教育需求。     

大学生网络技术专业学习动力的培养与巩固

目前,一些大学里有相当一部分的学生学习状况并不理想,网络专业大学生的学习动力不足,需提高网络专业大学生学习动力。本文针对当前网络专业大学生学习动力不足的现状,找到学习动力缺失的原因,并阐述了如何培养和巩固网络专业大学生的学习动力。     

大学生基层党组织的学习力:意蕴、诉求与路径

学习力是组织或个体最核心的竞争力。提升大学生基层党组织的学习力,既是适应知识经济社会发展的迫切需要,也是加强高校党建工作的必然要求,还是学生党员自身成长成才的内在需求。受消费主义大众文化、功利化学习心态等因素的影响,大学生基层党组织普遍存在学习动力不足、学习能力贫弱以及学习恒心疲弱等问题。因此,当前高校党建工作必须紧密结合自身实际,勇于创新观念、创新机制、创新方法,不断提升学生基层党组织学习力,不断增强学生党支部的创造力、凝聚力和战斗力,从而充分发挥党组织的战斗堡垒作用。     

以职业生涯规划引导大学生完善学习动力系统的思考

分析了当前部分在校大学生表现出学习目标不明、学习动力不足等学习动力系统混乱现象的原因,并从大学生职业生涯规划这一视角出发,对引导大学生完善学习动力系统这一问题进行探讨.     

当代大学生学习动力机制的构建

结合当代大学教育中出现的部分大学生学习动力不足的现状，分析了构建当代大学生学习动力机制的必要性，从制度、心理、思想、环境等四个基本层面上对当代大学生学习动力机制的构建作了阐述，并结合大学的基本特征和实际提出了动力机制构建的基本路径。     

蒙古语授课学生学习动力不足的原因及对策

受高校扩大招生等多种影响,高校部分蒙古语授课学生表现出学习动力不足。与普通教育学生比较,蒙古语授课学生具有一些自身的特点和局限性,从而在学习动力方面也出现一些特殊的表现。从蒙古语授课学生学习和生活特点出发,分析、研究学习动力不足的表现及原因,并从学校教育的角度提出相应的对策,对提高蒙古语授课学生学习效率和办学效益具有重要的现实意义。     

大学生就业心理分析

严峻的就业形势是影响大学生就业心理的客观因素,大学生自身的不足和认知偏差是影响其就业心理的主观因素。本文从个性视角对大学生就业心理状态进行分析,期待大学生也该更多的从自身找原因,以良好的心态顺利融入社会。     

大学生学习状况的调查与分析

通过对在校大学生的问卷调查,从价值取向与学习现状、社会实践与择业观,教育改革与素质教育等几方面入手,分析了大学生的学习与思想现状,并就如何激发大学生的学习动力提出了几点建议.     

北京联合大学学生学习动力教育因素分析和对策研究

随着我国高等教育的普及化和大众化,精英教育已成历史.现今的高等教育,常让教师感觉没有成就感;学生中更不乏半途而废,完不成学业之人,究其原因是因为大学生普遍对学习缺乏兴趣,厌倦学习,学习动力不足.学生的学习受多方面因素的影响,其中主要受学习动力的支配,同时也与学生的学习兴趣、学习需要、个人的价值观、学生的态度、学生的志向以及外来的鼓励紧密相联.因此,开展对当代大学生的学习动力研究,对大学生学习动力现状进行调查和分析有着十分重要的意义.通过对北京联合大学5个学院大一到大四学生3 650人的学习状况进行调查研究,分析了影响大学生学习动力的教育因素,提出了提高大学生学习动力的对策建议.     

浅谈大学生厌学问题及对策

大学生是建设祖国和推动社会进步的栋梁之才,而在多重不良因素的影响下,大学生的厌学问题日益严重,极大影响了高校的教学质量和大学生的学习效率与自身素质的提高。本文从大学生自身因素、社会环境因素和高校教育三方面对大学生厌学现象产生的原因进行分析,并着重从大学生自身和高校教育两方面提出对策,希望能给相关教育者提供建议,更好的解决大学生厌学问题。     

关于大学生学习动机的研究分析

当今社会,学习动机不足已经是现在在校大学生的一个突出问题。学习动机是发动、维持个体的学习活动,并使之朝向一定目标的内部动力机制。大学生学习动机不足的原因是有很多方面的,不仅学生本人应该给予高度重视,而且也应该引起学校、家长和社会的普遍关注。为了全面了解在校大学生的学习动机状况,本文对此进行了研究分析。     

大学生学习行为系统诊断——以莆田学院为例

以莆田学院大学生为样本,运用抽样问卷等方法,对大学生学习态度倾向、学习行为倾向、学习钻研情况及学习动机等进行了调查。根据当代大学生存在学习动力不足的现状,提出高校应进行深刻反思,采取有效措施,克服、抑制学生厌学,并从根本上扭转学风,以提高人才培养质量等对策。     

刍议当前大学生就业难的原因与解决路径

随着高校毕业生人数的增加,大学生的就业逐渐成为我国社会面临的难题。造成大学生的就业难的原因有多方面,就业政策的供给不足、公平就业环境的缺失、大学生自身能力的不足等。相应地解决大学生就业难的问题,也需要多种途径,需要政府、高校、企业、社会和大学生自身的努力。     

“三下乡”社会实践在大学生职业素质培养中的作用

随着高校毕业生的就业形势的日益严峻,大学生的职业素质培养成为学生工作的的重点。"三下乡"社会实践活动使大学生真正了解自身在交流沟通、随机应变等方面的不足,认清社会现实,以便在以后的学习生活中自我反省、自我纠正、自我提高。     

地方高校大学生自主学习能力培养

自主学习指的是学习者积极主动自我管理学习的能力,地方院校的大学生中普遍存在自控能力差,学习依赖性严重,学习目标模糊,学习动力不足等现象。从地方院校大学生自主学习现状出发,分析培养自主学习能力的必要性以及教学策略,结合我校实际以培养学生自主学习能力为宗旨提出课堂教学方案。     

大学生学习状况的调查与分析

通过对在校大学生的问卷调查，从价值取向与学习现状、社会实践与择业观，教育改革与素质教育等几方面入手，分析了大学生的学习与思想现状，并就如何激发大学生的学习动力提出了几点建议。     

视力障碍大学生学习适应性的调查研究

目的：了解视力障碍大学生学习适应性的状况。方法：随机抽取某特殊教育学院的视障大学生和普通大学生121名进行问卷调查。结果：视障大学生和普通大学生的学习适应在总体上存在显著差异（t=2.676,P〈0.01）;在学习动力上,视障生显著低于普通生,在学习自主、学习压力、学习方法、学业求助行为上视障生显著高于普通生;视障大学生的学习动力存在显著性别、年级差异;在学习自主性和学业求助存在显著年级差异。结论：视力障碍大学生的学习适应有其自身特点,应予以关注。     

论非英语专业大学生自主学习能力的培养

随着我国改革开放的深入展开,对外语方面的能力要求更高,但是大学的外语教学越来越显示出它自身的不足,为解决这一问题,本文根据当前我国大学生自主学习能力的现状,从教师的责任,合理的外部环境以及学生自身的自主性学习策略角度,提出了如何有效培养大学生自主性学习英语的能力,从而能促进大学生英语的学习使之更加有效的发展。     

影响大学生就业的主观因素与指导建议

大学生就业难问题,除了受社会因素影响之外,与大学生自身的不足有着深刻的联系。本文通过对影响大学生就业的主观因素的分析和对应对措施的探讨,强调了大学生加强自身修养、提高自身水平、转变就业观念的重要性。