顶岗实习教师职前教育在“视听说”课堂的渗透

项岗实习教师的职前教育在教师教育中意义重大，视听说课堂上采用整体法，互动法，小组活动，角色扮演提高学生听力口语能力，对项岗实习教师进行职前教育．     

师专教育实习的现状与分析

教育实习是学生理论联系实酥的一个学习过程，是师范院校教学计划的组成部分，是学生将所学知识转化为能力，向教师过渡的重要环节。因此，研究分析教育实习的现状，寻求相应的对策，有着积极的意义。     

提高教育教学实习质量的措施

教育教学实习是把师范院校学生培养成为合格教师的最后一个重要环节。实习质量的好坏将对学生今后的教育教学质量产生直接影响，因此，必须采取有效措施，努力提高实习质量。     

浅谈显微网络互动系统对病理实习教学质量的提高和改进

传统病理实习教学过程中,在课前讲解,课中学生观察切片以及课后老师检验实习效果中都存在着一定的问题,这些问题使得教师的指导作用,师生间的互动无法达到理想效果。随着我校形态学实验室显微网络互动系统的使用,这些传统病理实习教学过程中所存在的问题得以解决,板大提高了学生的学习兴趣,达到教师与学生之间的互动,最大限度地发挥了教师的指导作用。改进了病理实习教学方法,提高了病理实习教学的质量。     

高师数学教育专业学生教学能力发展的初步研究

选取大学四年级进行教学实习的高师数学教育专业的学生作为研究的对象，通过访谈和课堂观察，找到实习生教学方面的不足：教学方式单一，过于重视教学形式完整而忽视内容，语言表达不够流畅等．针对这些不足提出了改进高师数学教育专业教育教学的建议及其作为未来教师的发展策略．     

重庆市体育教育专业学生在实习中存在的问题及对策

体育教育实习是为体育毕业生走向工作岗位提供的一次良好的实践机会,但在实践过程中实习生在教学上还存在很多的问题.本文通过对实习单位、带队教师、指导教师的走访调查和对实习生的问卷调查分析,针对体育教育专业学生在实习过程中存在的一些问题提出建议和解决方案,并提出了体育教学实习应多样化,全面化,为拓宽体育毕业生就业范围提供参考意见,旨在能为完善教育实习制度和提高教育实习质量有指导作用.     

选好指导教师是提高教育实习质量的关键

开展教育实习的目的是为了提高学生的教育能力,要想达到此目的,就必须努力提高教育实习质量。因此,务必选好实习指导教师,使其在整个实习过程中起到架桥铺路的作用,只有这样,才能使教育实习质量得以提高。     

对环境监测专业实习教学的探索

章从提高环境监测专业教学质量，强化学生对环境监测操作的直观理解，培养学生观察并解决环境监测实际问题和能力等问题出发，探讨环境监测实习教学的基地选择、实习准备工作、安全教育、现场指导、考核及如何发挥教师在实习中的主导作用等问题，并提出实习教学过程中面临的问题及解决方法．     

以创新创业教育引领高职计算机多媒体技术专业实践课程分析

教育是国家发展和建设的基础,随着人们生活水平的逐渐提升,对于教育发展的要求也就越来越高。高职教育主要的目的是为向社会输入高素质、多技能的人才,因此在教育的过程中,需要逐渐重视学生的主体地位。尤其是计算机课程的教学,教师需要积极引导学生树立正确的学习观念,积极采用多媒体的互动技术,尤其是创新教育的背景下,教师可以引导学生积极创业,发展创新,从而成为对社会有用的人才。该文主要研究创新创业教育的基本内涵,分析高职计算机多媒体技术专业实践课程中存在的问题,并提出具体的解决策略。     

浅谈显微网络互动系统对病理实习教学质量的提高和改进

传统病理实习教学过程中,在课前讲解,课中学生观察切片以及课后老师检验实习效果中都存在着一定的问题,这些问题使得教师的指导作用,师生间的互动无法达到理想效果。随着我校形态学实验室显微网络互动系统的使用,这些传统病理实习教学过程中所存在的问题得以解决,板大提高了学生的学习兴趣,达到教师与学生之间的互动,最大限度地发挥了教师的指导作用。改进了病理实习教学方法,提高了病理实习教学的质量。     

体育教育专业实习“四段式”教学模式与实践

运用问卷调查、实地考察等研究方法,对吉首大学2010级体育教育专业实习生实施"四段式"教学模式进行调查分析."四段式"教学模式有助于学生循序渐进的学习,能够培养学生独立思考问题、设计科学的实习方案、灵活应用所学知识等能力.最后针对未来体育"四段式"教学模式中应注意的问题提出建议.     

浅谈八年制医学生的前列腺外科临床实习带教体会

八年制医学生临床教学的目标是能达到较强临床实践能力和初步临床医学科研能力的医学博士水平。前列腺外科是泌尿外科学科中重要的一门亚专科,专业性较强、发展较快的学科。本文针对亚专科建设在临床教学中所面临的挑战,围绕八年制医学生在前列腺外科实习带教所遇到的问题,做了较为深入的探讨。     

提高校内教育实习质量的策略

从如何提高校内实习准备工作质量的角度出发,结合物电院目前校内实习的情况,全面论述了作为一名高等师范院校的实习生应如何在校内实习中做好实习前的准备工作。前期的准备工作有:思想上的准备;教学基本功训练上的准备;班主任工作上的准备;社交能力上的准备;身体及物质上的准备。     

旅游专业毕业生实习存在的问题及对策——以上饶师范学院旅游专业为例

高校旅游专业实习是教学计划的一个重要部分,但是实习中存在很多问题,主要有实习生权益维护,时间安排不尽合理,实习任务难以完成等。文章通过分析旅游专业毕业实习存在的问题,提出解决的对策：学校应该制定切实可行的实习计划与安排,建立优秀的实习指导教师队伍,加强实习基地的建设,与企业合作,走真正意义上的产学研之路,顺畅信息渠道,建立健全工作汇报制度;实习单位则应坚持正确的人才观和用人观,健全实习生培训制度,合理安排实习岗位,学校、学生与企业共同努力使实习任务顺利完成。     

中外高师教育实践模式比较研究

通过对中、美、英、法、德、日六国高师教育实践模式的研究可以发现,国外教育实践具有四个共同特点,而我国师范院校在对师范生进行教学实践能力培养方面却存在五个主要问题:教育实践内容单一、教育实习时间偏短、教育实践缺乏规范的管理、教育实践缺乏科学的指导、教育实践缺乏严格的考核等。     

教育理论与教育实践研究的意蕴

近十年来,我国教育学界关于教育理论与教育实践研究的主要成果是：教育理论与教育实践概念的诠释;辨析教育理论与教育实践的关系;观照教育理论对教育实践的功能。对这三个方面的研究进行梳理,能更加明了教育理论与教育实践研究的意蕴,彰显出教育理论面向教育实践、为教育实践服务的生命力。     

实行工程量清单计价创造市场竞争环境

针对改革传统的工程预算定额计价，创造市场竞争环境的问题，阐述了推行工程量清单计价的必要性，提出施工企业要从提高技术管理水平、加强基础工作、建立企业内部定额入手，实行工程量清单计价。以适应市场经济发展的需要。     

小学教育专业教育实践理性现状分析及对策

采用问卷调查法对小学教育专业440名学生和260名指导教师进行调查。结果显示:小学教育专业学生关于教育理论对教育实践作用的认识不足,缺乏对教育理论知识的主动学习,在教育实践过程中教育实践理性意识淡漠,对教育实践活动中自觉反思意识不够,能力较差,认为课程设置不够合理;指导教师的教育实践理性表现明显好于学生,但高校指导教师和小学指导教师之间存在非常显著的差异。建议采取加强学生的职业信念教育,促进教育实践体验与理论学习内容的有机融合,做好教育实践活动反思工作,加强小学教育专业课程改革等对策,提高实践教学的有效性,促进教师专业发展。     

建设农村教育实习基地,提高教育实习质量——对长春师范学院教育实习情况的调查与思考

通过调查长春师范学院理科专业部分学生的教育实习情况,对比在城市中学实习和农村中学实习情况的异同,对建立农村教育实习基地的做法提出几点建议。     

师范院校教育实习改革探索

分析我国教育实习的现状，探讨近年来世界发达国家教育实习改革的趋势，构建符合教育规律的教育实习理论和实践体系，应采取一系列相应措施：合理安排课程，加强教育实习前的理论、方法、技术、心理准备；改进教学方法，注重理论联系实践，培养教育教学能力；扩展教育实践形式，加强与实习基地联系，对教育实习合作管理，实习模式多样化。