艺术教育的数字化趋势研究

数字化时代的到来，改变了艺术本身，更改变了艺术教育。它给艺术教育带来了新的生机，如果引导不当．也容易产生技术与艺术新的隔阂。艺术教育工作者一方面应当关注新技术，另一方面也应加强数字化艺术教育中的人文关怀。     

陶行知的艺术教育思想及其启示

陶行知重视艺术教育,主张艺术内容与形式相统一,社会要为艺术教育提供条件,教师要为艺术教育献身。他的艺术教育思想和实践探索,与其追求向前向上的生活思想是紧密相联的,为当今学校的艺术教育提供有益的启示:切实加强艺术课程的教学;开展丰富多彩的课外艺术活动;关注艺术课教师的专业化成长;创设美的校园环境。     

学校音乐教育的现状及其对策

音乐艺术教育应该成为人们关注的一个社会问题。由于社会环境、教育体制和人们的思想观念等原因，学校的音乐艺术教育比较薄弱。笔者此进行了深入的探究，以期抛砖引玉。     

论普通高校的艺术教育

艺术教育越来越受到世人的关注,尤其是在普通高校中成立相关的艺术团体和教研组织机构,开设有关的艺术教育课程,具有深远的意义.在新的教育格局下,如何更好地发展普通高校艺术教育并使之更快地强大起来是我们面临的一个紧迫课题.鉴于此,笔者结合多年来的教育实践,为了让普通高校的艺术教育之花开得更加绚丽多彩,提出以下几点想法:     

浅析幼儿综合艺术课程的建构与实践

幼儿教育是教育的基础,我国传统的幼儿艺术教育注重艺术知识、技能的传授、忽视创造潜能的开发;注重艺术活动的效果,忽视审美能力的培养;注重艺术的分科教学,忽视艺术活动形式之间及与其它领域的有机整合,从而严重影响了幼儿艺术教育的效果。2001年7月,教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》,旨在实现我国幼儿园课程以学科本位、知识本位向关注每一个幼儿发展的历史性转变。本文对幼儿综合艺术课程的现状进行了反思,指出现行教育的误区,提出要不断更新教育理念、不断提高教师综合素质;实施幼儿综合艺术课程要营造综合的艺术学习环境、要大力提倡家园合作。     

浅析艺术性教学对教师的新挑战

捷克教育家夸美纽斯认为教育就是把一切事物教给一切人的全部艺术。教学是一种艺术已经被普遍接受。在注重学生个体发展,关注学生自主性生命体验的新课程理念下,艺术性的教学对教师提出了更新的要求。     

论人文精神视角下的少儿舞蹈教育

在高呼素质教育的时代里,加强少年儿童意志品质教育成为社会共同关注的问题。研究认为,通过人文精神的视角,发现少儿舞蹈教育不再仅仅是培养孩子艺术素养的重要方式,它在培养少儿意志品质的突出效果方面更值得关注。     

西藏社会艺术教育在当前“互联网+”热潮下的发展

随着互联网科技与移动互联技术的不断发展,我国社会艺术教育发生了翻天覆地的变化。在"互联网+教育"的浪潮下,以通识性教育与专业化教育为主的艺术教育呈现出多样的新形态。O2O模式、社群教育、STEAM翻转课堂,激励性课程等多样化的艺术教育形态改变着人们的生活。"互联网+"技术能够改变资源的不均分配,能够为西藏地区社会艺术教育行业的发展带来变革。但是与此同时,机遇与挑战共存,线上教育与线下教育的矛盾,碎片化知识和系统化知识结构的冲突,参差不齐的内容等问题都成为亟待解决的问题,需要引起行业推动者的关注与思考。     

关于西方高校艺术设计教育模式的几点思考

在近二十年中,中国的高等艺术设计教育得到了空前的发展,但是作为在艺术教育领域的"后发展国家",中国的艺术设计高等教育还存在继续改进的空间。因此,在西方已发展完善成熟的艺术设计教育中汲取成功的经验,特别关注西方艺术基础教育与高等教育的过渡衔接、对"艺术"和"设计"两者概念的看法以及艺术教育教学模式等几个方面,将会给我国的艺术设计高等教育的发展提供一系列十分有价值的启示。     

关注艺术专业大学生外语学习中情感因素的必要性研究

本文从人本主义教育理论、情感过滤假说、建构主义学习理论、情绪生理学理论四个方面阐述了关注大学艺术生外语学习中情感因素的必要性,以期对艺术专业师生的外语学习和教学有所启示。     

实施愉快教育培养英语学习兴趣

愉快教学在中学英语教学中受到普遍的关注.本文旨在探讨如何有效开展教学艺术,整合教学方法,激发学生学习兴趣,实施愉快教育.     

浅析当前我国播音与主持艺术专业教育中存在的问题及解决途径

随着我国广播电视事业的快速发展,社会对于播音主持艺术专业毕业生的需求量不断加大,越来越多的高校开设了播音与主持艺术专业。但值得注意的是,由于目前我国播音与主持艺术专业教育体制、学科结构等方面存在的缺陷,现阶段的播音与主持艺术专业教育也显现出一些问题。如何对当前的播音与主持艺术专业教育情况有一个全面的认识,如何及时的发现问题并采取必要的整改措施,已经成为现阶段高校在播音与主持艺术专业学科建设中所关注的焦点。对此,笔者拟从教学实际出发,浅析我国播音与主持艺术专业教育的问题和现状,并寻求有效的措施予以改进,以期对今后高校播音与主持艺术专业建设提供有益的经验借鉴。     

设计艺术教育人文性的研究

人文性教育在当代设计艺术领域的缺失已成一个倍受关注的问题。文章通过对人文性教育缺失现状的分析，指出入文性教育所彰显的时代意义，认为要培养高素质设计人才，在教学过程中需落实人文精神教育，才能达成设计艺术专业的可持续性发展。     

论高校艺术设计教育在素质教育时代中的课程改革

随着我国教育教学改革的不断深入,高校的艺术教育课程改革越来越受到关注。只有通过对艺术设计学科的专业设置和专业课程的改革,重新构建现代设计教育体系,让办学模式与专业特色与区域经济产业相适应,才能使设计教育真正成为中国现代制造产业发展的第一推动力。     

试论初中美术新课程课堂教学的特征

新的《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》（以下简称“新标准”）所包含的新学习方式和新课程评价观强烈冲击着现有的美术基础教育体系．它要求中小学美术教师改变以往习以为常的教学方式和教学行为．确立一种崭新的教育观念．使美术教学模式由从学科本位、知识本位转变为关注每一个学生的发展。新课程标准要求美术教育以发展学生的艺术素养、人文素养及促进学生的发展为主要目标．因此在教育目标上比传统的美术教育更具综合性。它不仅强调知识教育与能力教育相结合，而且强调艺术精神与人文精神、艺术内容与艺术体验、艺术过程与艺术个性的结合。因此，其课堂教学过程除了符合一般教学过程的基本规律外．还具有以下特点：     

高师音乐专业实施素质教育的探讨

今天，在各级各类学校推进素质教育的过程中，许多人都看到了对学生进行艺术教育以培养学生情操的重要性。但是，在艺术专业本身全面实施素质教育的工作中，却没有对素质教育引起特别的关注，总以为艺术就是素质教育的手段与途径，不应是素质教育的对象。于是社会上这几年来出现了对艺术教育的责难，专业学校培养出来的师资与人才，进入社会后，也碰到了很多的困惑。尤其是在校学生，只看专业成绩，忽视其它素质提高的现象也是普遍地存在。通过现状分析与教学实践的调整，就此对全面实施素质教育问题作一探讨。一、目前高师艺术专业教育存在…     

浅谈音乐欣赏在高校教育中的意义

艺术教育是素质教育的一项重要内容,音乐欣赏是艺术教育的重要组成部分.当前对大学生进行素质教育已成为全社会共同关注的问题,它对学生的审美观、艺术观、思想道德、身心健康、创新精神和智能等素质的形成,有着其他学科不可替代的作用.重视音乐欣赏教学是高校改革的突破口和立脚点,是促进学生素质全面提高和人格全面发展的切实有效的措施.     

浅析普通高校艺术教育对思想政治教育的作用

在普通高校教育教学中,艺术教育与思想政治教育存在着极其密切的联系。艺术教育涵盖丰富的思想教育内容,思想政治教育为艺术教育确定正确方向,艺术教育与思想政治教育存在一致性。加强和改进高校艺术教育,可通过提高大学生的艺术鉴赏能力、提高专业艺术教师的思想政治素质等途径实现。     

论高校电影教育发展的条件及其外因与内因——高校电影教育系列研究之二

当前高校电影教育的高速发展之势引起学界高度关注,如何抓住这一机遇和挑战做到科学发展与可持续性发展,必须首先探讨其原因,现代社会及其电子媒介时代到来、大众文化与视觉文化兴起是其发展的社会、时代、文化背景及其外因;电影实践与理论的互动机制形成、艺术教育传统与美育现代化是其发展的内在逻辑及其内因,外因与内因的相辅相成构成整体,提供高校电影教育教学深化改革、调整专业结构、整合艺术教育资源、推动电影教育创新发展的基础和条件。     

师爱小议

师爱是一种艺术,一名优秀的教师,不仅要懂得爱学生,还要会爱,懂得爱的艺术.原苏联教育家赞科夫曾说过:"不能把教师对儿童的爱仅仅设想为用慈祥,关注的态度对待他们,教师对儿童的爱应当同合理的严格要求相结合."