一次无意的尊重

我班的彬彬同学由于父母离异，平时得不到亲情关爱，性格“走型”，无心学习。他上学经常迟到，做任何事情都没有时间观念；上课注意力不集中，时常分心走神：下课喜欢捉弄班中的同学，有时一句话、一个绰号或者一个动作，就会把其他同学弄得哭笑不得；成绩是一塌糊涂。在同学们的心目中他完全是一个“后进生”。[第一段]     

“老师，您别上火!”

中午，我刚踏进校门，数学老师就告诉我说，我们班的一个学生家长来找我，问：“凭什么不让他的孩子来学校睡午觉？”听她这么一说，我想起是昨天我们班的“好学生”（学习好）华齐（化名）因为午睡时违犯纪律让我劝回家午睡了。怕他不告诉家长，上午我用手机与他的家长联系了几次都未联系上。不用说这家长一定是他的了。     

请不要用第三只眼睛来看待

已临近中考，一向平静的惠化楼一楼突然热闹起来。今天隔壁的教室里突然“冒出了”一个班级的学生。我们一楼一直只有高一（9）班和（10）班两个班级．比较安静空旷。10班的班主任过来向我诉苦：“我们两个班级要遭殃了，来隔壁教室的学生是初三全年级每个班里挑出来的双差生（指品德、成绩均不佳者）。这些学生成绩基本定型，学生成绩、学习习惯较差，课堂不守纪律，为了最后能让其他学生向重点高中冲刺，考出优异成绩，‘净化’学习环境，就把有负面影响的学生集中到一个班里作特殊处理。”     

胖胖传奇

我们班的翟哲同学,是个大胖子,大家都叫他“胖胖”。想必大家都熟悉香港电视连续剧《肥猫正传》里的那个主人公肥猫吧。我们班的胖胖翟哲,则是一只“肥猫”加“馋猫”。他怎么肥就不用多说了,剧中的肥猫是啥模样他就是啥模样,只不过身材还没那么高大。他的“馋”,则值得大家见识见识。由于他长得胖,走起路来浑身一抖一抖的,行动甚为不便,体育老师照顾他,给了他一个特权——上体育课,同学们跑步,他可以不跑。不跑就休息休息呗,可翟哲不,每次同学们跑步时,他就一头钻进操场旁的小卖部大饱口福—买各种各样的零食吃。同学们都替他担心,劝他说:…     

换一种方式

今天，一班的上课程序和往常一样，先是高宁（本文涉及的学生均为化名）同学的课前日记演讲，随后随机抽取三名同学给予点评。很精彩，大家有点兴奋。我顺势说：“同学们，咱们今天继续学习一篇短小精悍的文言文《卖油翁》。”当我转身板书课题时，     

一堂未曾预设的德育课

一天，教室里同学们正在静静地写作业，我也伏案忙着做自己的事情。突然，班中的小帅站了起来，说：“老师，小波给小辉写条，说她喜欢小辉。”这一“晴天霹雳”打破教室原本的沉静，同学们也都不怀好意地笑了起来，有的同学还在私下里嘀咕着什么，我也被这位同学突如其来的“小报告”弄了个措手不及，不由得把目光投向了小辉，只见他满脸通红，把头压得更低了．     

把每堂音乐课都当成一次聚餐

镜头一： 在一节五年级音乐课接近尾声的时候，我要求同学们每人背唱一首自己最喜欢的歌曲中的一小段。一轮结束后，我惊奇地发现，大部分是我感觉陌生的歌曲，而且音乐课本的歌曲更是少得可怜。我问大家：“同学们，这些歌曲都是从哪里学来的？”大家就七嘴八舌说开了：“在动画片里学到的”“妈妈教的”“超市里每天都在放”……我又继续问：“那为什么不唱音乐课堂上学的歌曲呢？”     

真的是学生没有责任感了吗——谈班级管理工作中的“旁观者效应”

大扫除后．班主任小张回到办公室里大发雷霆：“我叫了二十多学生搞卫生，结果就像是没有搞过一样。所有的人都是你推我、我推你，就是没有实实在在干活的。现在的学生一点责任感都没有。”小张说完，就问同办公室里的另一位班主任任老师：“你们班的卫生怎么样？”本想别的班级可能也会好不到哪里去，不料这位班主任却轻描淡写地说：“我们班早就完成了。     

无法预约的精彩

一天，我给101班的孩子们教唱歌曲《牧童》，由于歌曲旋律简单，小朋友很快就学会了，并能背唱歌曲。剩下的10分钟，按我原来的计划是律动，并进行歌表演。可当我们正要开始这一环节的时候，有个小朋友突然走了上来，我看了他一下问：“你干嘛呢?有事吗?”“老师，现在还有牧童吗?”他很天真地问道，可他的话几乎全班都能听见．我愣了一下，但其他的小朋友都抢着回答他，有的说有，有的说没有，教室里顿时热闹起来．于是我让所有的孩子都安静下来了，夸他爱动脑筋，叫小朋友应该向他学习．接着，我又微笑着说：“现在我们国家贫困地区也有很多希望小学，更多的小朋友也像你们一样有书读了，     

让我看见你的聪明

我刚接手一个新班第二天，就有学生告状：“老师，小莉没做完作业。”“小莉没背下题来。”“她脑子笨。”“她学习差”……看来小莉是一个难以让老师、学生喜欢的孩子，大家似乎都已经认同了她的智力差。但我分明看到，当别人批评她、向老师告状时，那个自卑而敏感的女孩低垂着头，眉头紧紧蹙起，显示出的漠然、悲伤和无奈。她多么让人怜惜啊!     

“China”的故事

刚在黑板上写好“I love China．”，一个声音响起来：“China，瓷器。”我一看，是班上的“机灵鬼”丁浩。“我们在社会书上学过。”见我看着他，丁浩补充着。“是吗？大家把社会书拿出来看一看吧。”学生们纷纷拿出社会书，找着，看着，我则在黑板上写下了一个China和一个china。过了一会儿，我说：“请同学们看看黑板上的两个词，哪个是瓷器的意思呢？”     

他为什么跟我闹别扭

接手二（1）班不到一个月，我发观有个学生，对我布置的作业很少完成，还经常上课和我闹别扭。如：我要求晨读课不要迟到，他就偏要来晚，我强调作业书写要认真工整，他非要写得潦潦草草，我布置每人出一期手抄报，他就拖着长腔喊：“办不出来。”我武断地认定他是一块不可雕的“朽木”，也就懒得管了，有时对他的越格就视而不见，充耳不闻。     

心有多大 舞台就有多大

【教育背景】 开学了，我想了解新接班学生的情况，就安排大家写一篇《自我介绍》。文章收上来，我一看，一阵心酸。学生大多不自信，其中朗琦的文章简直就是否定自己的流水帐，如，上语文课被老师批评；上数学课又被老师罚重写作业；上英语课受责怪……有些好学生也很伤感——“我不知道为什么同学们这么不争气？这个班从一年级起就没有得过年级第一，各项比赛名次总是排在最后，我做梦都想让班级拿第一……”。     

听了一节作文评讲课

今天听了一节作文评讲课，作文题目是《面朝大海》。 课堂上，老师显得十分兴奋，满脸喜悦，声调高昂。他说：“这次作文里同学们的精彩表达，就是大作家也不过如此。我要一一向大家隆重推荐!”学生们有点接受不了，有人嗤嗤地笑着，仿佛在说：“把我们与大作家相提并论，太抬举我们了吧？”     

班主任也要学会“借刀杀人”

【案例背景】我班学生陈明（化名），是我校的一名体育特长生，除了体育好点以外，成绩是我班最差的一个。纪律更不用说，隔三差五的迟到，上课说活，上厕所有时出去打手机，不穿校服，染发，抽烟，不良习惯很多。引起了老师和同学们的极大反感。我多次找他谈话，他每次都“虚心”听取我的意见，     

赞美，不仅仅是掌声

这节语文课是学习课文《掌声》。当学习到课文的最后一节“是啊，人人都需要掌声，特别是当—个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人”时，同学们都很激动，纷纷结合实际谈了自己独特的见解。我看到同学们的讨论这样热烈，忽然灵机一动，想来个精彩而有创意的结尾：“同学们，我们班有些同学经常得到别人的掌声，还有没有同学从来没有得到过别人的掌声呢?”学生的眼睛开始在教室里快速地搜寻着，不一会儿，大家的目光不约而同地聚焦在墙角处一个瘦瘦的女孩身上。     

不能用老眼光看学生

上课铃响了，我又开始了例行的“监督”工作。同学们都很快地跑回教室。过了一会儿，上课的老师也进了教室。我的目光刚要移开，突然看见我班的“惯犯”F跑进教室，当时就想：这小子肯定是又逛网吧去了。准没错!一下课，我就走进教室，把他叫到讲台前，严厉地批评他上课迟到。我发现平日里大大咧咧的他，却一句话也没有说。气呼呼地走了。这一整天他都不怎么理我。     

变“意外”为教育资源

在教学初中九年级化学《爱护水资源》一课时，为了扩宽学生的知识面，我讲述了废旧电池也是水土污染源之一，并说明我身为一名化学教师，为防止水土污染，在近几年已收集了一箱废旧电池，想以此来号召同学们要保护水资源……没想到话音刚落，沈XX同学突然小声说：“我还收集了三箱哪!”但足以让我和同学们听得清楚。从语气上可以听出他认为老师在说谎，他也就学老师说了更大的一个谎。顿时，课堂气氛像凝固了似的，学生一脸疑问地看看我，又看看那位同学。     

烧不着的小纸船

同学们刚离开实验室，实验室就闹了起来。原来是小纸船和酒精灯吵了起来，酒精灯夸海口说他能烧掉各种纸，这可激怒了小纸船，他气鼓鼓地说：“别看我是纸做的，可我有办法让你烧不着我。”酒精灯蔑视地说：“我就不信有什么纸会烧不着。”“就烧不着。”“烧得着。”“烧不着。”……这时“和事老”铁架台来了，他说：“别吵了，明天来比试一下不就一清二楚了吗。”于是他俩气鼓鼓地走了。酒精灯一夜没睡，一直在练习祖传的“点火突烧法”。他发誓要教训一下这个“嚣张”的小纸船，非把他烧个“片甲不留”不可。小纸船已经开始后悔了。他想…     

“屈尊”能换来尊重

宋鑫（化名）是五年级一班的学生。他脑子反映灵活，调皮话特别多，可是上课坐不住，爱出洋相，学习成绩差，很让人头疼。前几天我正在很投入地给学生讲《我的战友邱少云》一课，同学们都被邱少云严守纪律，不怕牺牲的伟大精神深深感动。突然李正站起来说：“老师，宋鑫踢我，他还说我的脸像猴子腚。”