体育院校本科生运动员学籍档案管理现状与对策研究

学籍档案在体育院校发展中起到越来越重要的作用,它是体育院校学籍管理活动和研究的重要依据和参考材料,是改进学籍管理工作,提高管理水平的信息资源。而优秀运动员长学制管理与通过全国统考进校的全日制学生管理区别很大,这就要求体育院校对两种不同学制的学籍档案管理做出不同的要求。本文采用文献资料法、专家访谈法和问卷调查法,对优秀运动员本科学生学籍档案管理工作进行调查分析,初步确定了影响学籍档案管理的4个因素并在此基础上分析和探讨,提出提高我院学籍管理水平的对策。     

浅谈高等体育院校运动人体科学专业学生实验动手能力的培养

高等体育院校运动人体科学专业学生普遍实验动手能力较差已成为制约该专业发展的重要影响因素之一。本文分析了高等体育院校运动人体科学专业学生实验动手能力较差的具体表现、影响因素,同时提出了培养学生实验、实践动手能力的若干对策。     

预案管理与体育院校学生突发事件

体育院校学生的特点,决定了体育院校学生管理多突发事件,为体育院校的学生管理带来较多的压力和困难。由于预案管理具有前瞻性、个案性、应急性、系统性的特点,改变这种被动的局面提供了科学的管理方法。制定学生突发事件应急预案的原则：分类管理原则、及时处理原则、统一指挥原则、有效作为原则。     

把握原则性与灵活性,着力提升班级管理能力

在面向就业、以技能教育为导向的职业教育形势下,面对特殊的管理群体,班主任因承担着塑造学生正确的价值观、培养学生完善人格、导引学生正确发展方向的重任而成为学校管理工作中至关重要的一环。文章通过探讨新形势下的班主任工作,总结管理经验,探索管理规律,提高管理能力,对促进高职教育的健康、可持续发展具有重大的现实意义。     

体育专业学生健美操（专选）课考核方法探讨

以高教改革的发展目标为要求,借助文献资料法、专家访谈法、问卷调查法通过对当前我国体育院校体育教育专业健美操（专选）课学生考核评价的改革进行研究,提出体育院校体育教育专业健美操（专选）课学生考核评价的改革理念——个体化、多元化与互动化的学生考核评价,在一定程度促进了体育院校体育教育专业健美操（专选）课学生考核评价的完善。     

基于双因素理论再议高职学生教育管理的激励策略

飞速发展的科技时代,日新月异的国际环境,给高职学生教育管理工作带来了新的问题:信念模糊、对抗管教的学生群体,干扰着正常的学生管理工作运行;机制保守陈旧,管理队伍消极懈怠,也给高职学生教育管理工作带来了前所未有的阻碍。基于研究激励机制的双因素理论,分析满足高职学生学习积极性和生活热情的条件,探讨高职学生管理者的管理能力与敬业精神,充分发挥保健因素与激励因素,有效提升高职学生教育管理工作效率。     

体育院校图书馆数字化集成管理系统建设初探

分析了体育院校图书馆数字化集成管理系统的作用和地位,并研究了当前体育院校图书馆馆藏资源建设的特点、资源共建共享服务、图书馆资源整合、集成管理系统的开放性和二次开发能力等问题,探讨了新时期体育院校图书馆数字化集成管理系统建设的新要求：系统建设要符合体育校馆藏资源的新特点;应更好地为体育资源共建共享服;应以体育资源整合为重点。     

体育院校学生心理健康教育模式的创新

当前我国全面推行素质教育,因此,在体育院校开展学生的心理教学工作应不断创新教育模式,根据体育院校学生的实际心理发展特点开展具有针对性的心理教学模式,从而使体育院校学生形成良好的心理素质,建立健全的人格,培养学生正确的人生观念以及价值观念。基于此,本文分析了体育院校学生心理健康教育中存在的问题,同时提出体育学院校学生心理健康教学模式的创新策略,以此构建完善的体育院校学生心理健康机制。     

浅谈高职院校学生干部队伍建设

高职院校中,学生干部是大学生中的一类特殊群体,他们在学生管理工作中起着举足轻重的作用,是学生实施自我教育、自我管理、自我服务的主体力量。要做好学生的管理工作,必须首先抓好学生干部队伍的建设,如何做好学生干部队伍建设已成为高职院校学生管理的一个重要课题。     

做好工程造价管理的成本管理重要性

本文主要从四个方面：（1）转变政府职能,划清部门职责;（2）完善法律、法规、加强法制化管理;（3）做好成本管理的预测;（4）努力提高造价从业人员的素质,阐述了工程造价管理工作的重要性。     

以科学发展观引领职业学校心理健康教育工作

当前,我国中职学校学生心理教育工作存在着认识和实践上的误区,在新的时代背景下,应以科学发展观引领中职学校的心理健康教育工作,构建新的思想内涵,坚持新的工作原则,寻找新的工作途径,切实解决中职学生的心理问题,将其培养成为心理素质高,人格健全的合格劳动者。     

安徽省城乡中学体育现状差异研究

通过对安徽省城乡中学不同地区、不同性质中学体育现状的调查,对学校生源变化、体育经费、场地设施、体育师资、体育教学与课余体育、学校体育管理、近20年安徽省城乡学生运动素质差异等方面存在的差异进行成因分析,并提出对策建议：制定相应措施,防止学校扩招;对学校体育工作加强监督力度;兼顾教育公平,使城乡中学和谐发展;开展各种体育运动保证学生的运动强度等。     

中小学教师工作压力与工作倦怠研究——以韶关市为例

为了解中小学教师的工作压力和工作倦怠情况，同时探讨中小学教师的工作压力与工作倦怠的关系，采用中小学教师工作压力问卷和工作倦怠通用量表，对韶关市238名中小学教师进行调查。结果发现：（1）韶关市中小学教师的工作压力和工作倦怠都较普遍，但不严重；工作压力主要来源于工作负荷、考试和学生。（2）中小学教师工作压力是影响其工作倦怠的重要因素。缓解中小学教师工作压力、降低工作倦怠，需要社会、学校和教师个人三方面共同努力。     

中学环境教育现状调查与分析——以衡阳市八中为例

文章通过问卷调查,从中学生的环境意识、态度、知识和行为等方面了解目前中学环境教育的效果以及现阶段环境教育中存在的问题和不足。结果显示,目前学校尚未形成浓厚的环境教育氛围,家长未能成为学生环境教育的主讲教师,学生没有普遍形成较强的环境保护意识,并养成良好的环境保护行为,为此提出了确立"绿色学校"的建设目标、将环境教育纳入学校的德育体系、积极开展活动性环境教育实践和加强学校与社会的良性互动等对策。     

儿童青少年心理危机评估综合定级体系的构建

为提升儿童青少年心理危机评估的准确性和便捷性,以某市48 346名中小学生为研究对象,运用大数据心理服务云平台,对研究对象的心理危机状况进行普测,在此基础上完成心理危机评估综合定级体系的构建与验证．该体系包含8项身心症状指标和5级危机评估标准．分析结果发现:相对于单一症状指标的评估结果,8项症状的综合评估结果与二次评估结果的一致性水平更高,能更加准确地反映中小学生整体心理健康情况和危机关注等级;基于二次评估结果确定的儿童青少年5级心理危机综合评估体系,能够帮助学校及时发现学生的心理问题,并进行更有针对性的分级干预,增进心理危机响应的准确性和及时性．      

对高校分党校建设工作的思考

高校党校在提高学员思想政治素质、增强党性修养等方面起着重要作用。分党校作为学校党校工作的一个分支,应在教学、管理和队伍建设等方面进行改革,提高培训质量,为推动高校学生党建工作的深入开展奠定坚实基础。     

青少年非电子游戏玩家的族群特征

当下网络游戏行为成为青少年学生群体主流行为,为深入了解电子游戏对青少年的影响,课题组在全国范围内组织针对青少年学生和学生家长的问卷调查。考察青少年中作为基准组的非电子游戏玩家群体（占比35．7％）的族群特征、在校特征与家庭因素,研究发现：1．来自中小城市中低收入家庭的女生有更高比例成为非电子游戏玩家;2．学业成绩与游戏行为之间并非简单的线性负相关关系,成绩优秀的女生非游戏玩家的比例较低;3．师生关系与非游戏玩家比例存在正向相关,控制成绩变量后,师生关系越差,非游戏玩家学生比例越低;4．非游戏玩家同辈朋友数量相对较少,在与朋友的互动模式上存在“紧密小群体”和“松散伙伴关系”两种理想类型;5．非游戏玩家青少年的家庭在社会分层中处于不利地位,在家庭收入、生活水平自评、父母职业、家庭文化资本、家庭居住状况等指标上均表现出劣势;6．家庭生活水平与家长对网络游戏的看法间存在正向相关。非游戏玩家的家长对电子游戏呈现出一种全盘否定态度;7．亲子关系方面,非游戏玩家的家庭带有明显的传统父权家长制色彩,家庭内部亲子互动频率低。     

基于PHP的校园二手商品交易平台的设计与开发

随着互联网技术的不断发展,方便、快捷的网购已经成为当今大学生们的一种时尚的标志。同时为了将学校的二手商品交易市场进行系统管理,提高大家的环保意识,杜绝铺张浪费的恶习,搭建一个二手商品交易平台是很有必要的。为了满足高校大学生的二手交易需求,设计了一个实时、可用、可靠的校园二手商品交易平台。本文在PHP技术的基础上,对此系统的设计与开发进行重点介绍。     

对社会转型期间中职生学生管理的思考

随着社会的转型及国家中专招生政策的调整,学生的素质相较以前日益凸显出明显层次化,并由此引发了系列的管理问题,为提高学生管理工作水平,笔者着重分析了学生在校期间作为被管理对象时所衍生诸多问题发生的原因,并结合自身工作实际试着从多种角度探求解决方法。     

大学生完美主义、自我妨碍与学校适应的关系研究

目的：探讨大学生完美主义、自我妨碍和学校适应三者间的关系。方法：中文Frost多维度完美主义量表、自我妨碍行为倾向量表和中国大学生适应量表为研究工具对467名大学生进行了统一问卷施测。结果：（1）学生完美主义、自我妨碍和学校适应三者间彼此存在显著相关;（2）自我妨碍和完美主义对学校适应的回归分析都显著（R2=0.181,p〈0.05;R2=0.201,p〈0.05）。结论：完美主义对学校适应具有显著的正向预测作用,自我妨碍对学校适应具有显著地负向预测作用。