Internet上免费的对外汉语教学资源

对因特网上对外汉语教学的相关网站及其信息资源进行了概括和介绍,旨在为从事对外汉语教学的工作者及汉语学习者提供参考。     

对外汉语语音教学的儿化与轻声问题研究综述

本文调查了从对外汉语教学角度,对儿化与轻声这两种语法现象进行专门研究的论文,总结对外汉语教学界在这两方面的研究成果与疏漏,以期为今后从事对外汉语语音教学的研究者提供新视角与新思路,完善对外汉语语音教学研究内容,帮助外国学生更好习得汉语语音。     

跨文化视域下的语言与文化

<正>随着中国国际影响力不断提高,国际上学习汉语的规模和声势也越来越大。汉语的国际传播需要建立怎样的传播话语?如何切实可行地推动汉语的国际传播?2014年10月25~26日,同济大学主办了"汉语国际传播:跨文化视域下的语言与文化"国际学术研讨会。来自德国、意大利、日本、韩国、俄罗斯的高校以及国内各高校、科研机构从事汉语研究和对外汉语教学实践的200余位专家学者围绕上述问题展开了探讨。     

对外汉语教学研究是否应该包括汉语本体研究——对外汉语教学研究的定位问题

＂汉语热＂必然会向对外汉语教学提出更多、更高的要求,同时也是对外汉语教学研究进一步发展的一次空前机遇。对外汉语教学研究应该是以＂汉语言＂为学习客体的对外汉语教学的研究。对外汉语教学研究是可以研究汉语本体的,但这不是对外汉语教学研究的主要对象和任务,对外汉语教学研究应该紧紧扣住汉语作为第二语言学习的特点,致力于解决汉语学习中的问题,揭示汉语学习的规律。     

对外汉语量词教学初探

汉语中的量词是汉语本体研究和对外汉语教学中共同的难点。本文在前人量词研究的基础上,结合对量词的科学分类,对对外汉语量词教学的难点问题进行了探索,有针对性地提出了对外汉语中量词教学的若干方法。     

对外汉语语法教学理论与实践之探讨

对外汉语语法教学的目的是,让学生掌握汉语言规律,从而正确使用汉语,发展汉语交际能力,快速而有效地提高汉语水平.因此,在对外汉语语法教学中应遵循实用性、组装性和对比性原则,加强口语语法的研究,提高语法的应用性.这样,才能把枯燥的语法学习变得饶有趣味,才能把对外汉语语法教学水平提高到一个新的层次.     

早期传教士的汉语语音学习

早期传教士对汉语语音的认知相当精准,他们在学习汉语的过程中认真分析总结了汉语的语音性质及相关问题,归纳出汉语的声母、韵母、声调系统,指出学习汉语语音的重点和难点,并提出了一些有参考价值的学习意见。传教士的汉语学习丰富了对外汉语教学的历史,他们的学习经验对今天的对外汉语教学及汉语国际推广有重大历史意义。     

韩汉语言对比与对韩汉语教学

近年来,随着对外汉语教学的蓬勃发展,语言对比研究理论越来越为语言学家所重视。语言对比研究的一些成果也逐步应用于对外汉语教学领域,为对外汉语教学实践提供了科学的方法。文章通过韩汉语言的对比,对两种语言的相似性和差异性进行了描写,从语言习得的角度分析了韩国学生在汉语学习过程中产生的母语迁移现象,从而确定对韩汉语教学的难易点,提高对韩汉语教学的质量。     

浅析美国高校汉语教学模式与特点

通过搜索引擎查询、分析网络资源中相关课题，并参考目前国内外的对外汉语教学期刊的基础上，针对美国高校的汉语教学模式和特点，逐一对部分大学的汉语教学进行比较和总结。文章拟从中国对外汉语教学发展和美国汉语教学的变化出发，分以三个部分阐述了美国大学汉语教学的几种模式及其特点，以期对我国大陆高校的对外汉语教学模式提供一些借鉴和参考。     

吕文华教授学术成果简介

吕文华，北京语言大学（原北京语言学院）教授，中国语言学会会员，世界汉语教学学会会员。上海师范大学语言研究所兼职研究员，沈阳师范大学及北京化工大学兼职教授。自1964年从事对外汉语教学至今。曾赴意大利、德国、澳大利亚、新加坡等国及我国香港、     

试析外语在对外汉语教学中的地位和作用

在全球＂汉语热＂逐渐升温的今天,对外汉语教学法已经越来越引起教育界人士的关注。对于在对外汉语教学过程中是否应该使用外语这一问题,不同的学者有不同的意见。本文就外语在对外汉语教学中的地位和作用加以分析,旨在给正在从事对外汉语教学和即将从事这一工作的人以参考。     

在对外汉语教学中创造灵活多变的教学方法

在对外汉语教学中应根据留学生掌握汉语的不同程度、学习目标、专业以及今后所从事的工作特点,创造灵活多变的教学方法。作者主要采取了情境教学法,创造理想的课堂环境,设计各类问题,注重阅读与写作能力培养等,取得了良好的教学效果。     

对外汉语教学中的语用测试

对外汉语教学越来越重视学生语用能力的发展,而教学离不开测试。本文将结合第二语言教学、汉语语用和测试学的理论,讨论对外汉语教学中的语用测试及其手段。     

论对韩汉语教学目标常量和变量的分析与把握

对韩汉语教学是对外汉语教学的有机组成部分，它在对外汉语教学基本框架内有其独特的规律性，因此，在对韩汉语教学中，正确分析与准确把握教学常量与变量是至关重要的，其中对标常量与需求变量的分析与把握庆该成为对韩汉语教学关注的焦点之一。     

对外汉语教学中如何培养外国学生汉语语感初探

在对外汉语教学的过程中,培养外国学生的汉语语感是整个对外汉语教学系统的核心目标.要达到这一核心目标,必须采取以下的手段与方法听说训练、朗诵学习、了解汉文化、汉语交际实践等.     

零基础儿童班对外汉语教学中民俗文化的传播策略——以曼谷拉刹锡塔蓝庙小学1-3年级为例

对外汉语教学不仅是语言教学,也是文化教学,民俗文化是其中一重要组成部分。在对外汉语教学中,零起点儿童班的汉语教学既是基础又是难点。面对这一独特的汉语学习群体,应遵循一条不同于成人汉语教学的既能为学生打下良好汉语基础又能让其正确认识中国民俗文化的有效途径。本文以在泰国曼谷的教学实践为例,通过对零基础儿童班的汉语教学中民俗文化传播的意义和现状作简要分析,探寻零基础儿童班的民俗文化输入的教学技巧。     

对外汉语教学中如何培养外国学生汉语语感初探

在对外汉语教学的过程中,培养外国学生的汉语语感是整个对外汉语教学系统的核心目标。要达到这一核心目标,必须采取以下的手段与方法:听说训练、朗诵学习、了解汉文化、汉语交际实践等。     

对外汉语教学中游戏教学法的运用

随着中国经济的快速增长,汉语再次焕发出勃勃生机。传播汉语过程中,对外汉语教学遇到了很多新问题。教学游戏是众多现代教育观念与模式的集中体现,如何设计与开发教学游戏、适当应用到对外汉语的教学实践中以取得显著的教学效果,是值得深思的问题。     

从"字中心"看对外汉字教学

对外汉字教学是对外汉语教学的难点之一。"字中心"教学论的提出体现了汉语的综合性和模糊性特色。它以字为起点,进而为中心,来展开对外汉语教学。在"字中心"的指导下从汉语自身的特点出发,同时借鉴国内小学生识字教学的经验来提高对外汉字教学质量。     

对外汉语教学中写作的实用性教学研究

分析目前对外汉语写作教学中存在的问题,提出实用性教学方法,根据不同汉语水平、不同学习需求进行教学,并从实用性角度对写作教材的编写提出设想,改进一般写作教材的设计,注重专业汉语写作教材的编写,选择合适的教材提高对外汉语写作教学水平。