高职院校体育活动开展的实效性研究

目前,国内各类高职院校的职业性与专业化越来越明晰,基于高等职业教育的就业导向与教育理念不断完善与发展,2010年的全国教育会议以及江苏省教育会议的胜利闭幕都给予了高职教育更明确的培养目标与规划要求,并重点强调了体育活动对提升人的全面素质的重要性。本文就高职院校影响体育活动开展的因素进行了分析,就体育活动如何在高职院校有效有序地开展进行了初步讨论,并就此提出个人建议,以期对高职院校的体育活动的良性发展提供理论支持与参考价值。     

浅谈高职院校体育教学思想观念的转变

现代科学技术的发展,使现代社会各个领域发生着巨大的变化,我国未来的发展将转到主要依靠科学技术进步、提高劳动者素质和提高经济效益为中心上来。高职院校的体育教学在这方面起着重要作用,体育教学必须适应时代的要求,必须进行改革。特别是体育教学的指导思想观念的转变,关系到改革效果的大小和成就,因此,必须转变高职院校体育教育思想观念,突出高职院校特征,形成适应新时期时代要求的现代体育教育思想。     

高职院校体育教育的现状及其变革的探索

随着教育的发展,高职院校原有的体育教育模式受到挑战,教育落后教学时间不足、资源匮乏、评价体系滞后等不利因素,制约了高职院校体育教育工作的发展。本文针对高职院校自身的教育特点,围绕＂健康第一＂的体育教育指导思想,以培养学生＂终身体育＂能力作为高职院校体育教育变革的方向,来完善职业素质教育体系。     

新形势下高职院校体育教育发展模式研究

以探索我国新形势下高职院校体育教育的发展模式为目标,采用社会调查、教学调研、实验、统计分析和文献资料等方法,在对高职院校体育教改中热点与难点进行透析,对高职院校体育教育观念进行探讨,对体育课程进行规划,对全面提高高职院校学生整体素质的对策深入研究的基础上,系统地提出了新形势下高职院校体育教育发展模式研究中的主要问题。     

试论高职院校的体育教学改革

高职院校的扩招,生源素质的总体下降,使得高职教育面临着严峻的考验.同时,传统的体育教学已经不能满足现代高职院校发展需要,高职的体育教育应根据当前我国教育向素质教育转变的趋势,紧密结合高职院校学生的特点,有针对性地选择教学内容和方法,建立与自身相适应的体育教学模式,以适应现代高职教育的发展,从而体现出高职教育中体育教育的特色.     

高职院校学生体育社团建设现状分析——以山东传媒职业学院为例

在高职教育新形势下,高职院校的体育教育与教学也在不断地发展和改革,为了能够最大程度地满足现今社会的全面整体需求及新时代高职院校学生的体育学习与锻炼需要,学校体育社团在高职院校的体育教育中扮演着越来越重要的角色。然而,受各种因素的影响,当前我国高职院校体育社团发展存在着制度不完善、社团经费不足、人员流动性大、缺乏优秀管理人才等诸多问题,制约着高职体育社团的发展空间。     

综述高职院校体育教学存在问题及其对应措施

该文笔者以高职院校体育教学的目的为引子,分析、论述了高职院校体育教学尚存的问题,同时提出了高职院校体育教学改革的对应措施,旨在提高高职院校体育教学,使其更加符合高职教育的发展.     

苏州市高职院校体育健康教育改革的分析与对策思考

本文围绕《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、苏州市全面小康社会的建设和健康城市的创建对高职院校体育健康教育的要求,分析了苏州市高职院校体育健康教育改革的必要性,从苏州市高职院校体育健康教育落后的现状分析入手,提出了相应的改革思路及对策。     

辽宁省高职院校校园体育文化建设的目标及实施途径

高职院校校园体育文化是学校教育的一个重要组成部分.为了搞好高职院校体育文化建设,保证高职院校高效有序地运转,使高职院校体育文化建设达到高等教育要求的目标,在借鉴国内外著名高职院校校园体育文化建设的先进经验的基础上,重点研究新形势下辽宁省高职院校校园体育文化建设的有效途径,以有效发挥校园体育文化管理和育人的特殊作用,加深学生的文化知识底蕴,实现专业知识的多样性.     

浅析高职院校体育与健康教育

本文对高职院校体育与健康教育进行分析,了解体育与健康教育的内涵,为探索高职院校体育健康教育的改革与发展提供理论依据。     

关于中职高职财会专业教学衔接初探

对中职高职教学衔接的研究，是目前社会经济发展和教育综合改革的需要，也是完善职教自身结构体系的一种尝试。本文通过对中职财会专业培养目标的三个发展阶段进行分析，对中职高职财会专业教学培养目标进行重新界定，对中职财会专业教学课程重新作了整体设计，试图达到完成中职高职教学层次间的衔接与递进。     

我国中职与高职教育协调发展对接内容思考

中职教育与高职教育本属于同一教育类型，其教学模式都应该是完全一致的，即突出实践性、操作性的职业教育特点。中职和高职之间建立良好的协调发展关系，使之发挥最大的效应，对我国职业教育有重要意义。中高职培养目标的对接是两者协调发展的前提，专业设置的对接是两者协调发展的基础，课程的对接是两者协调发展的核心，教学内容的对接是中高职协调发展的关键。     

对中职生职业指导教育中存在问题的剖析

现实工作中由于长期对职业指导教育的忽视而衍生的诸多副作用将转嫁到就业领域中来，进而终将演变为制约中等职业教育可持续发展负面因素。为促进中等职业教育的发展，该文试着从不同角度剖析当前中等职业教育中存在问题，以求解决之道。     

关于高等职业教育定位的思考

本文认为,高等职业教育是随着国家经济发展的需要不断给予准确定位的。为适应经济发展和高等教育发展的需要,高等职业教育的层次必须高移;高等职业教育的发展应摆脱其“二等地位”,寻求自身发展的空间;要突出特点,坚持高职教育以能力为本位的思想,在我国高等教育大发展的进程 中,争取高职教育应有的重要地位。     

南京市中职校与普通高中学生体质状况比较研究

采用体质监测、数理统计等方法,对南京市中等职业学校（简称中职）和普通高中（简称普高）学生体质进行比较研究和分析。结果表明：中职和普高学生身体形态指标无显著差异,中职的身体素质和运动能力指标要明显优于普高学生。     

中高职教育课程衔接的探索与实践——以浙江横店影视职业学院为例

中高职课程衔接是实现中高职教育衔接的实质与核心问题,是实现中高职教育可持续发展和协调发展的关键所在。分析中高职课程衔接的必要性和国内外中高职课程衔接的现状,结合浙江横店影视职业学院与合作的中职院校中高职对接的实例,对中高职课程衔接经验和做法进行探讨,为其他院校在中高职课程衔接上提供借鉴。     

试论高职体育教学内容的五个特性

体育教育是高等职业教育的重要组成部分，由于职业教育具有自身特点，因此体育教育内容的安排也要突出职教特点。本文主要论述高等职业院校体育教学内容优化选择必须突出的几个特点，使高等职业体育教学具有创新性，以适应时代发展的要求培养全面发展的合格人才。     

高职院校职业生涯规划教育的现状及对策研究

高职教育处于普通本科教育和中等职业教育之间,层次特殊,毕业生的就业形势及毕业后的职业发展均不容乐观。文章对郑州市几所高职院校的职业生涯规划教育情况进行了调查,分析了高职学生职业生涯规划教育的现状和存在的问题,并提出了相应的对策,呼吁社会和学校提高对高职院校职业生涯规划教育的重视,帮助高职学生实现个体的和谐、可持续发展。     

基于平衡计分卡的高职院校体育教学绩效评价体系构建的研究

高职体育教学不应该成为本科院校体育教学的压缩版,高职体育教学有其特殊性,改革的核心是实施职业实用性体育教学,它与专业、职业岗位有着最直接、最密切的联系,有其鲜明的职业岗位服务性特点。因此,高职院校开展职业实用性体育教学,以体育为手段,发展学生与职业岗位劳动相匹配的身心素质和职业能力。本文在对江苏省部分高职院校体育教育现状调查分析的基础上,从过程与效果两个维度来重新审视高职院校的体育教学绩效评价,强调了绩效考核的战略性、全面性、平衡性和发展性,以基于工作过程、突出职业特色为战略目标,运用平衡计分卡这种先进的评价方法,从支持、发展现状、业务流程、发展趋势四个层面构建适合于高职特色院校体育教学、突出职业特色的体育教学评价体系,发挥评价的激励作用,促进高职院校体育的改革与发展。     

改革高职入口模式 促进职业教育健康发展

我国现有高职入口模式“门槛高”、“面向窄”，不适应职业教育的发展方向。我们要改革高职入口模式，坚持以考查职业技能为主，面向全民，建立相关改革配套措施，推动全民职业素质的提高。