幻灯投影数学信息传播中的噪音与控制

从传播学的角度研究了幻灯投影数学信息传播过程中的噪音，并从幻灯投影教学信息传播中的几个重要环节，论要这了数学信息传播中的噪音控制。为教学信息传播的最优化提出了新的见解。     

从幻灯、投影教学的特点看它在“图形辅助教学”中的作用

幻灯，投影教学是电化教学“常规”手段之一。在各领域教学过程中起着十分重要的作用，本文作者试图以幻灯，投影教学的特点为出发点从理论和实践两方面谈一下它在“图形辅助教学”中的应用。     

用多媒体制作幻灯、投影片

主要介绍幻灯、投影片数字化制作方法,即利用多媒体计算机来设计、加工、处理幻灯、投影画面,再通过各类打印设备打印制作幻灯、投影片的一种方法。     

教育传播的若干规律在生物教学中的应用初探

利用教育传播学揭示的教学传播过程中的若干规律，从传播学的角度，结合生物教学实际，从共识律、谐振律、选择律、匹配律等四个方面，探索在教学中，教师、学生、教学信息与媒体四要素如何有效地结合，以更好地开展生物教学。     

教师体态语言与课堂教学

一教学是信息的传播。从传播学的角度来看 ,作为信息 ,首先必须发生流动而形成信息流。这才能保证信息的传播。在课堂上教师是信息的传播者 ,同时也是信息传播后产生信息反馈的接受者 ;学生作为教学信息的接受者 ,首先必须接受信息 ,再进行处理 ,然后才能形成反馈 ,成为反馈信息的发出者。要保证教学效果 ,就必须保证教师、学生之间信息的双向流动。教学内容是教学中的主要信息 ,它以声音、文字、图表、投影等为重要载体。但在信息传播渠道中 ,因为噪声、光线、异味等外在的因素以及学生的疲劳、精力分散等内在因素的影响 ,往往会引起对正常…     

当前多媒体技术在教学中的应用浅析

现代教育正逐步改变传统的的教学模式,引入了幻灯、投影、电视、录像等视听媒体技术和计算机多媒体技术,而计算机多媒体技术以其独特的优势,成为现代教育中重要的教学辅助手段。本文分析了多媒体在教学中的优势以及在我国的应用状况,阐述了多媒体技术的未来前景。     

电教媒体在自然教学中的组合应用

小学自然教学中用得较普遍的电教媒体有：光学设备（投影、幻灯）、视听设备（录像、录音、VCD等）和多媒体计算机设备（计算机多媒体投影等）。这些媒体各有所长又各有所短。根据不同教学内容的需要，恰当而合理地将上述媒体组合起来，就有可能达到各尽所能、互相补充的目的，从而提高自然学科教学的质量。     

中学地理教学策略浅谈

在讲授中学地理时，应通过趣味、科学的教学方法来充分调动学生的积极性。在传统教学的基础上，适当的运用幻灯、投影、录像、计算机等现代化地理教学手段，来能吸引学生的注意力，能起到事半功倍的效果。     

网络开放式多媒体CAI课件的开发技术

网络开放式多媒体课件真正达到了人机交互双向、多向互动式的教学目的，大大提高了教学信息传播的数量、质量、速度，并且通过互动作用提高了传播的有效性，使教师在控制较实际的过程中仍能保障有效的课堂教学管理，突出了学生的主体作用，从而提高了课堂教学效率。     

化学演示实验的研究和改革(Ⅳ)——投影实验

投影器是幻灯的一种类型,一般用于会场或课堂上进行书写投影,故通常称为书写投影器。投影器也可用来放映幻灯片,放映画面比普通幻灯机大。若将投影器用来放映化学实验实际现象(以后简称为“投影实验”),常可收到生动、直观、鲜明的效果,因此很适于进行化学课堂演示实验。投影实验操作简单,药品消耗量小,不需特殊的投影专用器皿,一般实验可在培养皿、表面皿、小烧杯或玻璃片上进行,都能收到满意的投影效果,因为投影具有     

高校英语教学中文化知识的处理

化不仅影响人们是否能够有效地学习语言，而且也影响着跨化交际中信息的传递与交流。因此在教授英语这门语言的同时，应重视对英语国家化的讲解。     

知识势差模型下运动处方课程教学改革探析

[目的]运动处方课程是体育学类专业开设的一门新兴应用性课程,通过分析该课程各教学环节特点及现状,提出教学改革思路及优化方案,为提升整体教学效果提供理论参考。[方法]以知识势差模型视角剖析运动处方课程教学中的知识势、知识阻、连接反馈机制等因素。[结果]运动处方课程知识传导效率、教学效果与主体间的知识势差成正相关关系;由于信息不确定、考核不完善、教学信息传导不准确等原因,可能导致该课程在教学过程中产生知识传导损耗现象,从而减少教学的有效能量,降低知识传导的效率;同时学习环境营造对知识的传授会产生一定影响。[结论]师生知识势差、传播介质类型及知识传播产生的知识阻都会影响运动处方课程课的教学效果,对其进行改善有利于提高课程的教学效果。     

基于Read/Write Web的现代教学新模式

信息网络技术使得信息传输冲破了空间和时间限制,对社会产生了前所未有的冲击.在培养学生创造知识和整合知识的过程中,寻求一种采用新技术适应新需求的教学新模式成为当务之急.本文介绍以Searching Engine和Blog为实现技术的基于Read/Write Web的教学模式,并探讨此种教学模式对教学主要参与者的影响.     

对外汉语教学中的中国文化传播

语言是思维的载体,也是文化的载体,学好一种语言同时也是学好与这种语言相关的文化。要在对外汉语教学的过程中做好文化的传播工作,就要从汉语体现的汉民族文化、行为模式体现的汉民族文化以及由跨文化交际中的差异等方面去解释剖析对外汉语教学中存在的一些现象及其所涉及的汉民族文化传播的问题,从而使教师与学生能够更好地交流和沟通,使中国文化的种子在潜移默化中植入学生的心灵,使教学得以顺畅地进行,文化得以顺利地传播。     

神经语言学与建构主义网络化多媒体外语教学

神经认知语言学认为,信息系统的共享性是信息传递的一个重要原因。语言是信息的载体,网络化多媒体教学能达到最大化的信息共享。基于建构主义的网络化多媒体教学模式为大学外语教学带来了深刻的变革,新的教学模式以学生的知识体系构建为主体,教师的主导地位进一步强化,多媒体网络化教学与传统教学进一步整合,有效地构建网络化外语教学体系。     

信息传播的增益、信息选择的价值判断和信息价值的传递

本文简单论述了信息在传播过程时的增益、受众对信息的选择以及信息价值在传播过程中的变化情况。指出在现代社会,信息在传播过程中会出现信息的增益效应;随着信息流量的大量增加,一方面增加了受众对信息的选择机会,但同时也增加了受众对信息的选择难度;信息价值在传播过程中,因传播速度、时间和空间的改变而发生改变。     

基于模因论的法律英语教学

语言模因论揭示了语言发展的规律,为语言教学的研究提供了一种崭新的思路。本文从模因论视角出发,以同化、记忆、表达和传输四个阶段对模因论在法律英语教学中的运用进行分析和研究,并指出学习者通过这四个阶段对新信息进行分析、甄别,获取并传播新知识。     

信息技术环境下教学过程的误区及其克服探究

信息技术环境与学科教学整合条件下的课堂教学彻底颠覆了传统的课堂教学。教学过程中的各个环节发生了根本性的改变。研究教学过程,发现误区,充分运用信息技术环境,改善教学过程,就成为本文探讨的主要内容。     

甘肃省篮球裁判员晋升培养网络教学模式的构建

运用文献资料、专家访谈、数理统计和逻辑分析等研究方法,针对甘肃省行政区域狭长、裁判员集中授课培训学习困难和信息的传递不流畅等问题进行了调查,从教学模式的设计依据、设计原则、教学目标、教学设计等方面构建和探索适合甘肃省篮球裁判员晋升培养的教学模式.研究结果表明：网络教学模式能够解决这些困难,是现行篮球裁判员晋升培养培训方式的有益补充,具有可操作性和可行性     

冗余现象及其对英语教学的启示

冗余信息是指信息传递过程中比实际需要多的信息，它普遍存在于语言中。在语言交际中保持适度冗余是必要的。冗余主要表现为两种形式：信息复现和信息蕴涵。英语语言符号系统本身及语言符号使用过程中均存在大量冗余，前者主要体现在语音、词汇及语法层次上，后者主要体现为重复、宕词、应酬语、感情词语及违反会话“合作原则”。正确认识、把握冗余现象，可从听、说、读、写及测试等方面促进英语教学。