共查询到20条相似文献,搜索用时 406 毫秒
1.
2.
《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2017,(4)
以计算机类本科大学生为例,从创新创业能力培养的现状分析出发,提出基于项目引导教学模式.项目引导教学模式是以学生团队形式申请项目,对项目进行考察和分析,提出可行性课题,进行探究,将理论知识转化为解决实际问题能力的一种学习实践活动.教学实践表明,项目引导教学模式能切实提高本科大学生的竞争能力,为高素质创新创业人才的培养提供有价值的实践依据. 相似文献
3.
本科阶段对培养大学生创新思维和科研能力具有重要意义。通过分析数学类课程对培养大学生科研能力的作用,从课堂教学渗透、主动实践探索、学科竞赛锤炼、纵横向课题参与四个方面,探讨了大学生创新思维和科研能力的持续培养问题。 相似文献
4.
尹长丰 《合肥学院学报(自然科学版)》2019,36(1)
大学生创新团队的培养是高等学校创新教育的重要内容,也是培养未来社会创新人才的重要手段。基于安徽省应用型本科院校大学生创新团队培养问卷调查获取的数据,从创新团队可持续发展的角度,对安徽省应用型本科院校大学生创新团队可持续发展存在的问题进行了系统的分析和总结,并在此基础上,对安徽省应用型本科院校大学生创新团队可持续发展的培养提出对策建议。 相似文献
5.
大学生工作室是一种以课题或活动为媒介,师生双向选择,学生自由组合,具有多种教育功能的教学科研组织。通过几个大学生工作室创新团队的建设情况,体现构建大学生工作室的创新团队,是提高工作室工作水平和质量的重要抓手。 相似文献
6.
课外科技创新活动,是我国大学创新素质教育的重要组成部分、是培养大学生综合素质、实践能力和创新能力的必要补充。笔者作为学校课外创新活动的直接执行者,通过多年的理论研究和实践探索,从开展大学生课外科技活动的意义、应遵循的基本要求及在电类各种竞赛中所取得的良好成绩,探讨了大学生课外科技活动在应用型大学人才培养中的作用及搞好该项活动所采取的一些措施。 相似文献
7.
大学生科技创新活动和毕业设计是大学生实践活动重要的组成部分,是培养科技创新人才的重要途径.在分析大学生科技创新活动和毕业设计现状的基础上,指出了存在的问题,提出了大学生科技创新活动和毕业设计融合模式的策略.实践表明,二者的融合,有利于学生的学科竞赛,加深了学生对理论的理解,提升了大学生科技创新能力,提高了毕业设计的层次与内涵;同时,通过知识和创意的不断传承,大学生在科技创新活动和毕业设计中跃上新的台阶. 相似文献
8.
以科技竞赛促进大学生科技创新活动体系构建 总被引:1,自引:0,他引:1
文章分析了大学生科技创新活动在高校人才培养中的重要作用,指出了活动存在的一些问题,并从激励机制、创新基地、团队建设、资金保障等方面对构建大学生科技创新活动体系进行了初步探讨。 相似文献
9.
10.
通过解读《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》中的两个观测点——“课外科技文化活动”和“学生的创新精神与实践能力”,探讨了重庆文理学院近年来在这些观测点所做的努力.以此证明,开展课外科技文化活动是培养大学生创新能力的重要途径. 相似文献
11.
12.
开展大学生科技活动推进创新素质教育 总被引:3,自引:0,他引:3
开展大学生科技活动,是培养学生创新能力、实施创新素质教育的重要途径。长安大学高度重视开展全面素质教育,重视开展科技创新活动,培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神。长安大学通过完善大学生科技活动运行机制,加强对大学生科技活动的指导和支持,强化激励机制,完善科技活动体系,形成了教学、科研与学生科技工作协作共进的局面。 相似文献
13.
14.
通过解读《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》中的两个观测点——“课外科技文化活动”和“学生的创新精神与实践能力”,探讨了重庆文理学院近年来在这些观测点所做的努力.以此证明,开展课外科技文化活动是培养大学生创新能力的重要途径. 相似文献
15.
以科技创新活动为中心培养大学生创新能力 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了开展科技创新活动对于培养大学生创新能力的必要性,探讨了各类课外科技创新活动在营造良好的科技创新氛围、激发大学生科技创新热情、建立完善的科技创新活动实施机制等方面的优势。探讨了以科技创新活动为中心培养大学生创新能力的实施要点。 相似文献
16.
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛,是大学生创新教育的重要载体,目前已有越来越多的高校参赛。从福建工程学院近几年参加“挑战杯”竞赛的情况着眼,总结了学生科技创新活动中存在的问题.并对如何提高新建应用型本科院校学生的科技创新能力提出建议。 相似文献
17.
18.
19.
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的不断落实和"中国梦"深入人心和"大众创业、万众创新"时代的到来,对贫困大学生的资助不仅仅是经济上的帮助,更重要的是发挥资助的育人功能,促进大学生成才。以服务学习为方法的贫困大学生资助模式应运而生,贫困大学生通过服务学习的方法形成了包含志愿服务精神、专业技能、沟通能力、团队意识、创新精神和公民责任感等六个方面的素质能力,促进了政治认同、推动创新创业和助力"中国梦"的实现。 相似文献
20.
《湖南城市学院学报(自然科学版)》2015,(3)
大学生创新创业教育是时下比较热点的课题,作为地方本科院校,如何立足自身实际,突出自身特色,将创新创业教育创造性地开展好,需要我们在政策制度、经费支持、实践载体等方面下功夫。 相似文献