文科研究生学术素养的内涵、要素及培养

学术素养是取得科研成果的重要保证,研究生群体是未来科研大军的后备力量.随着高等教育大众化的发展,研究生群体的整体质量有所下降.量的增加与质的提升成为影响我国科研人员素养的症结所在,培养研究生的学术素养成为破解矛盾的关键.研究生的学术素养主要包括无畏的精神、独立的意识、批判的思维和热爱的情感四个要素,通过“学、问、思、写、改”等途径,可以逐渐培养他们的学术素养,提高其整体素质.     

田野调查视域中民族学研究生学术素养的系统培育

田野调查不仅是民族学最基本、最重要的研究方法，从民族学研究生培养的视角来看，它也是一种创新的教学实践模式，发挥着民族学研究生学术素养系统培养的教育功能。田野调查具有专业性与专门性、实践性与人文性、研究性与学术性等特征，这与民族学研究生应该掌握的理论素养、方法素养、把握前沿的素养、创新研究的素养和超然的学术态度等学术素养的基本内涵是一致的。基于此，探讨田野调查对民族学研究生学术素养的系统培育的功能、实践及其思考，颇具价值和意义。     

一流大学研究生学术素养的养成——以剑桥大学教育系博士研究生培养为例

围绕学术素养这一核心概念,以剑桥大学教育系博士研究生培养为例,采用叙说探究法(narrative inquiry)和内容分析法(content analysis),剖析探索学术素养的定义、组成和培养路径,以期对中国建设世界一流大学有借鉴意义。研究发现:(1)研究生学术素养通常指涉研究领域的综合实力和质素,是研究者学术竞争力的重要体现。(2)一流大学研究生学术素养的养成关注两大方面——基本品质和核心要素。基本品质包括智识上的好奇心、为之探求的热情以及独立探索研究的能力。核心要素包括思维、知识和技能。基本品质和核心要素密不可分、相辅相成。(3)一流大学研究生学术素养的培养体系涉及多方主体,权责分明,鼓励并强调博士研究生的主体性和独立性,课程安排与所设目标及其实现进程需高度一致,且循序渐进,点面结合。     

提高软件工程专业学术型研究生培养质量实践研究

为提高软件工程专业学术型研究生培养质量,本文提出基于"双项目"导向的提高研究生综合能力的培养方法,项目分为校际学术科研项目和校企联合工程项目两类,通过项目落实,拓展研究生的专业视域,提升研究生工程实践及创新能力,缩短学习与生产之间的适应周期,对软件工程专业学术型研究生培养质量的提高具有重要意义,对其他工科学术型研究生培养具有示范作用.     

浅谈新疆医科大学硕士研究生学术不端行为现状研究

目前学术界学术不端行为的频繁出现,让人们不得不开始关注这一现象。研究生教育是我国高等教育的重要内容,是培养我国未来科研人才的主要渠道,反而学术不端行为的蔓延会阻碍研究生学术能力的提高,不利于研究生学术素养的形成,影响了研究生学术品质。因此,笔者浅谈新疆医科大学硕士研究生当中存在的学术不端行为现况及其原因、影响因素,为该校建立制约学术不端行为的有效治理对策,为促进该校学术不端行为教育、防范、处理决策提供一套系统化地、完整地科学依据。     

论导师素质与工科研究生创新能力培养的关系

创新能力是研究生教育质量的重要标志.培养研究生的创新能力是一个循序渐进的过程,根据工科研究生创新能力的培养目标和多年的教学实践经验,提出工科研究生创新能力培养的"五个层次"结构模式.其中,研究生导师发挥着重要作用,其素质的高低与研究生创新能力的培养有着非常密切的关系:导师创新意识和教育理念是前提,治学态度和道德素养是保证,学术水平和科研能力是关键,教学技能和指导方式是核心.     

研究生学术失范的原因及对策探析

研究生学术失范是当下学术界一个十分突出的问题,如果这一问题不能得到及时有效的解决,会对研究生个人和国家高等教育事业造成极其恶劣的影响,影响学术界的学术秩序和风气,影响国家"科教兴国"战略的顺利推进。因此,从内因和外因两方面深入分析研究生学术失范的原因,梳理解决学术失范行为的对策,对提高研究生的培养质量,实现我国从研究生教育大国向研究生教育强国转变具有十分重要的现实意义。     

军队院校研究生学术规范培养论略

研究生学术规范培养,是提高研究生人才培养质量、培育创新人才、确保研究生教育可持续发展的前提。加强军队院校研究生学术规范培养必须弄清当前研究生学术规范中存在的问题。从研究生内在动力、管理监督机制、目标责任缺失、内外部环境等方面剖析原因,通过采取建立长效机制、强化教育与技能训练、改进学术规范评价体系、健全监督和惩戒机制等途径,以期提升研究生学术规范的整体水平。     

体育类硕士研究生科研素养的提高

针对我国目前体育类硕士研究生科研能力整体水平不高、科学研究学术带头人少、研究意识不浓、科研素养不高的现状,提出了如何培养和提高高级体育科技人才的途径和措施。     

学术氛围与研究生创新能力的培养

研究生教育是培养高素质人才的重要阶段,研究生创新能力的培养是研究生教育的核心内容。针对目前研究生教育中创新能力培养问题,探讨了创新能力与学术氛围的关系,以及学术氛围对于提高研究生创新能力的积极作用,并就目前的培养现状,提出了营造良好学术氛围的几个途径,对培养出高质量的创新型人才具有积极意义。     

构建“三位一体”培养模式提高专业学位研究生实践能力

具有较强的教育实践能力是学科教学(地理)专业学位研究生的重要培养目标之一,以提升实践能力、培养具有良好职业素养的高层次应用型专门人才为宗旨,构建"三位一体"培养模式,主要从高校管理部门引领护航、双导师"联合培养"、培养基地助力三大模块入手,改革过去高校"一厢情愿"的联合培养机制,深化联合培养模式,切实提高专业学位研究生的实践能力。     

工科大学研究生学术英语教学模式探究

为了应对高等教育国际化带来的机遇和挑战,工科大学研究生英语教学应该把重心放在强化研究生用英语获取科技信息并进行学术交流的能力。为此有必要在研究生阶段导入学术英语。然而多数从事研究生英语教学的教师缺乏专业知识,而绝大多数研究生在入学时也没有多少学术英语基础。介绍了如何分两阶段来组织、开展学术英语教学,循序渐进、逐步深入地培养工科大学研究生的学术英语素养。英语教师在教学中应注意学习积累专业知识,不仅要精通英语,而且对所教授的学科专业知识有所了解才能确保研究生学术英语教学质量。     

浅析研究生培养中导师的示范作用

在研究生培养阶段,导师不仅在专业知识上对研究生影响巨大,在学术兴趣、科研能力、治学态度以及道德修养方面同样具有重大影响。因此,导师的示范行为是一种对研究生培养最有效的手段。本文分别从道德示范、学术示范、管理示范三个方面详细阐述了对研究生培养的重要作用,强调导师需要不断提高自身素质以便能更好地培养研究生。     

“双一流”视域下导师学术品质对研究生培养质量的影响——基于安徽省四届优秀硕士论文评选的实证研究

高水平研究生教育是"双一流"建设的突出特征。提高研究生培养质量,除其自身因素外,更与导师的学术品质和潜心教学相关,多数以优秀博士学位论文为观测点的研究文献证明了这一结论。通过交叉列表分析和回归验证两种方法,检验安徽省四届优秀硕士学位论文指导教师(导师)获评"优硕论文"次数的差异,探讨导师学术品质对研究生培养质量的影响。研究发现,指导资格、学术头衔、代表科研项目、学术成果等学术品质是区分导师"获评差异"的显著特征,也是指导较多高质量硕士论文的影响因素。两种方法均显示,两类导师中拥有教授职称的人数比例接近,并且普遍具有博士学位。新时期,为实现"双一流"建设目标,相关部门和高校应重视和发挥学术品质的引领带动作用,注重"以老带新",培育高水平导师团队,加强导师创新能力建设和青年导师人才培养。     

研究生科研意识养成因素分析

提高研究生的科研意识和科研素养,是全面提高其创新能力的核心内容之一,也是评价研究生教育质量的重要因素。当前,众多地方高校研究生培养过程中存在学生创新能力差、科研意识淡薄、科研能力弱,导师科研能力参差不齐,学校科研条件较差等问题。应该通过加强导师队伍建设、加大科研经费投入、为研究生创造良好的科研氛围等措施,加强对研究生科研创新的激励机制建设,有效提高研究生的科研意识和能力素养。     

浅谈"青年学术骨干支持计划"对高校科技工作的促进作用

"黑龙江省普通高等学校青年学术骨干支持计划"的实施,是提高青年学术骨干的科研水平,培养和造就一批学科带头人和后备带头人,带动整体科研水平的提升,建设高素质、高水平的青年学术骨干队伍,充分发挥我省高等学校优势,实施科教兴省战略的重要保证.该计划的资助对学科建设、培养研究生、吸引人才起到了重要作用.     

产出导向的课程设计助力研究生综合能力培养——以材料物理学课程为例

课程学习作为研究生教育的重要组成环节，是研究生知识积累和能力养成的重要载体.产出导向的课程设计瞄准学习者预期学习成果，有利于促进研究生培养质量的提升.本文从产出导向的视角将研究生培养目标分解为知识、能力和素养类培养几个不同维度，提出了课程设计需遵循的基本原则.进一步以材料学科学术型硕士研究生材料物理学课程为例，在基本原则的指导下对课程目标、教学内容和教学方式、课程考核进行了合理设计，并将其应用于教学实践，取得了良好的成效.课程设计的思路与教学实践方法能为研究生知识、能力和素养水平等综合素质的提升起到促进作用.     

专业学位研究生实践环节有效途径探析

专业学位研究生教育在培养目标、课程设置、教学理念、培养模式、质量标准和师资队伍建设等方面,与学术型研究生有所不同。专业实践是确保全日制硕士专业学位研究生培养质量的重要环节,是专业学位研究生教育质量的重要保证。为切实提高全日制硕士专业学位研究生的实践能力,必须探索行之有效的实践途径,规范实践研究环节的监管和评价,确保专业学位研究生培养质量。     

高校图书馆在提高研究生信息素养方面所发挥的重要作用

随着当今社会对高校培养人才方面的要求不断提高,在信息化时代,如何提高研究生信息素养被提高到了高校教育的重要议事日程.文章针对高校普遍存在的研究生信息素养教育滞后现状,阐释了高校图书馆作为学校信息化和社会信息化的重要基地,应如何发挥图书馆在研究生信息素养教育与培养中的作用.     

医学研究生培养模式的思考与分析

随着医学研究生教育模式的改革,我国逐步形成了住院医师规范化培训(住培)与临床专业学位硕士研究生(专硕)有机结合的"双轨制"培养模式下专业型研究生教育和非并轨模式下的学术型研究生的教育。但在逐渐探索的过程中发现,在该模式下的医学研究生培养逐渐出现诸多问题,可能无法适应现阶段医疗科技的发展。针对这种现象,及时调整培养方案,优化培养制度,完善医、教、研体制,是改进我国医学研究生教育的重要途径。