农村残疾人群体组织的可行性分析

随着农村经济的快速发展,现存农村残疾人的社会救济方式已跟不上农村残疾人对基本公共服务均等化诉求的脚步.农村残疾人自发组织起来,或是被第三方协助组织起来共同发展已是必然的趋势.本文对农村残疾人群体自我组织或是被组织起来协同发展这一扶助方式的可行性进行了分析.     

农村残疾人群体组织的必要性分析

目前,我国有8296万残疾人,其中农村残疾人6225万,比重高达75．04％。农村残疾人是一个特殊的弱势群体,他们组织起来成立形式多样的农村残疾人合作社,是我国政治发展、经济增长、文化建设、社会和谐的需要．也是社会稳定发展的因素之一。     

面向新农村建设,加强创业型残疾人培养

在新农村建设形势下,农村残疾人创业是加快新农村建设的不可或缺的条件。只有从根本上解决问题,让农村残疾人能有一技之长,自主创业,扶持壮大,才能解决根本问题,符合当前国家的方针政策。各级财政要加大对农村残疾人教育的投资力度,创造条件努力营造农村残疾人人才培养的良好环境,保证农民残疾人享有教育培训的各项权利,切实提高农民残疾人的整体素质,为新农村建设奠定雄厚的人才基础。农业高职院校要担当起创业型残疾人人才培养的历史使命,兼顾农村残疾人的特点,在教学及后期跟踪服务上有行之有效的办法。     

试论农村重度残疾人的社会救助——以安徽省桐城市X村为例

社会救助作为残疾人工作的重点对于农村重度残疾人群体的生活维系具有重要的意义。通过对安徽省桐城市X村重度残疾人的调查,发现农村重度残疾人目前享有的社会救助效果有限。要解决这个问题,必须从政府支持以及社会组织两个方面找出相应对策。     

宾川创建农村专业技术协会有新招

农村专业技术协会（研究会），是按照“民办、民营、民受益”以及平等、互利、共同发展的原则，自发自愿组织起来的群众性、公益性的民间组织。随着形势的不断发展。市场需求的不断变化，农村专业技术协会的组织形式、运作方式，也随之变化，其发展在促进农村科技进步、经济发展中的作用更加明显。     

浅析参与我国农村残疾人救助的非政府组织

残疾人事业是崇高的人道主义事业,发展残疾人事业对于提高我国社会的文明程度具有重大意义。农村残疾人是社会弱势群体中的绝对弱势群体,现代政府职责决定了政府应是残疾人救助的第一主体,但从实际情况看,政府救助无论是在救助资源、救助对象、救助项目,还是在救助效果等方面都存在一定的局限性。随着我国民主社会进程的加快,在非政府组织大规模涌现的今天,探讨非政府参与我国农村残疾人的救助具有极其重要的意义。     

关于和谐社会建设与农村残疾人康复工作的若干思考

从和谐社会建设的角度出发,阐述和谐社会建设与农村残疾人康复工作的关系,通过实践经验的总结,指出开展农村残疾人康复工作的必要性和重要性,探索建立符合甘肃省特点的农村残疾人康复工作模式.     

浅析新《残疾人保障法》的不足及立法建议

尽管我国在参照《残疾人权利公约》的基础上,对《中华人民共和国残疾人保障法》成功地进行了修订,但在残疾人包容与义务教育、按比例安排残疾人就业、农村残疾人社会保障问题及残疾人工作实施机构等方面仍然存在一些问题,我们应当对这些领域进行完善,以便更充分地促进和确保所有残疾人平等地享有人权和自由。     

湖南省残疾人体育活动的现状调查与分析

采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对湖南省城镇残疾人参与体育活动的态度、目的、场所、方式、影响因素方面进行调查与分析．结果表明：不同类型、性别、年龄、学历的残疾人体育活动状况均有一定差异,受心理和生理以及环境的影响,城镇残疾人参与体育活动的机会少,社会对残疾人体育关注不够．最后,提出发展残疾人体育的几点建议．     

影响农村残疾人就业的内部因素分析——基于安徽省5个县数据的实证研究

农村残疾人作为社会的弱势群体,其充分就业是一个文明社会的重要体现。根据2012年7月份安徽省5个县的调查数据,探讨、分析了影响农村残疾人就业的内部因素,主要包括残疾人性别、文化程度、家庭环境、残疾类型和残疾等级以及心理素质等因素,并据此提出了增强残疾人人力资本、探索残疾人组合就业新模式以及树立"四自"精神等建议。     

影响农村残疾人就业的内部因素分析——基于安徽省5个县数据的实证研究

农村残疾人作为社会的弱势群体,其充分就业是一个文明社会的重要体现.根据2012年7月份安徽省5个县的调查数据,探讨、分析了影响农村残疾人就业的内部因素,主要包括残疾人性别、文化程度、家庭环境、残疾类型和残疾等级以及心理素质等因素,并据此提出了增强残疾人人力资本、探索残疾人组合就业新模式以及树立“四自”精神等建议.     

浅议我国农村残疾人养老保障

在21世纪的社会中,城市飞速发展,经济与科技不断的进步,城市的民众享受着经济与科技带来的现代化生活,而与此同时,在中国广大的农村中,还有一群被大众忽视的农村残疾人群,他们的生活质量还是很落后,尤其是在经济不发达的落后地区的农村残疾人群,他们甚至谈不上什么生活质量,只能艰辛的维持生存。在政府大力发展和谐社会,文明发展的现今,也需要政府在多方面和多渠道的帮助这些农村残疾人群,建立和健全农村残疾人的各种保障。     

基于现代信息技术的残疾人辅助执行系统探析

近年来,随着现代信息技术的不断发展,人们的生活方式发生了巨大的改变,其中就包括其在残疾人康复领域的应用,如残疾人辅助执行系统。本文以在现代信息技术支持下的残疾人辅助执行系统为研究对象,在介绍其技术实现原理的同时,对这一技术在实际应用中的问题加以分析,从而使人们能够更加深刻地意识到现代信息技术对人类生活的影响,以及未来残疾人康复领域的发展趋势。     

促进残疾人就业的职业教育支持研究

职业教育是残疾人就业的重要支持。近年来,我国残疾人职业教育和就业的概况是:义务教育阶段以初等职业教育为辅,设置了部分职业教育课程;高中阶段以中等职业教育为主,但班级和学校数量呈现减少趋势;高等教育阶段以高等职业教育为主,录取人数呈现逐年递增的良好态势;农村残疾人就业是我国残疾人就业的主体,是城镇残疾人就业人数的4倍左右;城镇残疾人就业总人数、新增就业人数、集中就业、按比例就业、个体就业、公益岗位就业人数均呈现逐年递减的态势;农村残疾人在业人数、从事农业和非农业生产的人数也均呈现逐年递减的态势;只有城镇残疾人辅助性就业人数基本保持不变。针对这些问题,相关部门可通过落实职业教育政策、开展"互联网+"培训、实施辅助性职业教育、学科渗透职业教育以及创新职业教育模式等措施来促进残疾人就业。     

试论乡镇企业产权制度及其改革

改革开放以来,我国乡镇企业有了长足的发展,成绩很大。但是,随着经济体制改革的不断深入,乡镇企业,特别是经济发达地区的乡(镇)村集体企业,暴露出越来越多的问题,逐步失去了原有的优势。概括起来,这类企业面临两大难题:一是在社区发展乡镇企业的目标初步实现的情况下,企业的经营活力却有所弱化;二是乡镇企业形成一定的基础和规模后,如何实现经济增长方式由粗放型向集约型的转变。面对新的矛盾,出路在于对乡镇企业进行体制转换,关键在于明晰其产权。为此,本文拟围绕乡镇集体企业的产权制度及其改革谈点看法。一、乡镇集体企业产权制度的逻辑和历史分析乡镇企业起源于50年代的农村合作化时期,农民被组织起来进行合作化生产后,一些能工巧匠被集中起来,主要从事铁木农具修造、食品加工和砖瓦生产,形成社队     

社区康复发展现状与工作思路浅议

社区康复发展现状与工作思路浅议甘肃省残病疾人康复服务指导中心张桂霞,王应良社区康复是近年来发展起来的一项适合我国国情,使农村约８０％的残疾人切实受益的康复途径。是指在城乡社区水平,积极调动和协调社区有关部门及人员（包括残疾人及其家庭成员）参与,充分开...     

我国残疾人辅助器具技术发展现状及其原因的剖析

残疾人辅助器具是伴随残疾人终身,改善和补偿其已丧失功能的最有效和直接的手段,也是回归社会的桥梁。通过对江苏省残疾人康复中心及相关单位的调研,拟从残疾人的分类以及残疾人辅具的分类出发,阐述了我国残疾人辅具的发展现状及其原因,并对促进我国辅具的发展的重点提出建议。     

试论合作社在保证国家粮食安全中的地位和作用

通过兴办农民专业合作社,将农民组织起来促进农业生产发展,这已被实践所证实。随着农民专业合作组织的快速发展,农民专业合作经济组织在促进农民增收、推进农业产业化经营、加快农村民主管理进程、保证国家粮食安全等方面,发挥了重要作用。随着我国农业合作社的发展,有利于科学、合理地组合农业生产要素,这将有力地促进农业生产力的发展,加快我国从传统农业向现代农业转化的进程,推动我国粮食生产在现有基础上有一个较大发展,使我国粮食安全具有坚实可靠的物质基础。     

残疾人心理健康量表的初步编制

本研究基于文献分析,从适应观点出发,界定了残疾人心理健康的定义,并参考相关的心理健康量表,结合访谈,编制了残疾人心理健康量表,同时检验其信效度,为残疾人心理健康的研究和测评提供工具.通过对460个残疾人被试进行测试,经过项目分析、探索性因素分析,最后得到一个由35个条目组成的残疾人心理健康量表:1)残疾人心理健康量表由...     

北京市残疾人高等继续教育20年成果回顾与展望

为了更好地发展残疾人高等继续教育,通过对北京市残疾人高等继续教育单考单招政策的确定过程以及20年的发展回顾,北京市残疾人高等继续教育填补了我国成人教育面向残疾人招生政策的空白,并形成了残疾人高等继续教育的招生、教育教学体系。针对20年发展中的问题与经验,在“十四五”和未来的发展中,建议加强多方合力开展远程网络教育、发挥残疾人高等继续教育远程网络教育在学习型城市建设中的作用、建立残疾人高等继续教育教师培训制度。