提升我国高职教育吸引力的路径

高职教育吸引力不强不但影响我国高职教育的可持续发展,也影响我国经济社会的长远发展。对我国高职教育吸引力较低的原因进行了简单探析,对提升我国高职教育吸引力的路径进行了重点探析。提升高职教育吸引力虽然需要高职院校自身加强内涵建设,但更需要从外部环境上加大建设和改革力度,尤其需要政府进一步优化高职教育发展的各项政策环境。     

高职院校职业生涯规划教育的现状及对策研究

高职教育处于普通本科教育和中等职业教育之间,层次特殊,毕业生的就业形势及毕业后的职业发展均不容乐观。文章对郑州市几所高职院校的职业生涯规划教育情况进行了调查,分析了高职学生职业生涯规划教育的现状和存在的问题,并提出了相应的对策,呼吁社会和学校提高对高职院校职业生涯规划教育的重视,帮助高职学生实现个体的和谐、可持续发展。     

高等职业学院课程模式研究述评

随着我国高职教育办学规模的扩展,加强高职教育课程模式研究,建立适应我国高职发展的高职课程模式,是当前高职教育改革的重点和难点,本文探讨了我国高职教育的几种课程模式以及我国高职教育课程模式改革中存在的问题和解决对策。     

高职图书馆在整个行业中的定位

高职图书馆作为高校学生受教育的主要场所之一,在培育思想政治和专业技能方面起着重要作用.阐述了高职图书馆的教育职能和高职图书馆在行业中的地位,分析了高职院校的教育方式,明确高职图书馆的重要地位.     

现代教育技术下的高职实践教学改革探究

实践教学体现了高职教育的特色,以＂教＂为中心的传统实践教学模式在一定程度上影响了高职教育质量,现代教育技术的发展为高职实践教学提供了有益的启示和帮助。通过分析现代教育技术的内涵和优势,提出了高职实践教学的改革策略,并对高职实践教学进行了理性思考。研究结果表明,把现代教育技术应用于实践教学中是当今高职教育改革的必经之路,也是提高高职实践教学质量的重要保证。     

高职院校学生思想政治教育中融合创业教育的思考

探索高职院校学生思想政治教育中融合创业教育的研究,是新时期高职院校学生思想政治教育的重要课题。本文阐述了创业教育的产生与发展,论述了高职院校学生思想政治教育中融合创业教育的意义,提出了高职学生思想政治教育中融合创业教育应坚持的原则,探讨了高职院校学生思想政治教育融合创业教育的路径,为高职院校学生思想政治教育融合创业教育提供参考。     

高职教育的内涵式发展探讨

近年来,我国高职教育发展迅猛,"十二五"期间,我国高职教育发展迎来了新的机遇和挑战。高职教育只有坚持正确办学方向,立足社会和经济的发展水平,坚持创新和改革,走新型的内涵式发展道路,才能保障我国高职教育的可持续发展。     

高职体育教育中渗透太极拳教学的作用和建议

高职体育教育中渗透太极拳教学为当代高职生提供了即传统又现代,具有合理化和人性化的终生体育运动项目。本文阐述了太极拳教学在高职体育教育中的必要性和作用,提出了高职体育教育中渗透太极拳教学的几点建议。     

在高职化学教学中渗透STS教育初探

高职化学课程教学改革中加强STS教育，是实现高职生综合素质提高，特别是科学素养提高的一条有效途经。在对高职教育、高职化学课程教学和STS教育理论研究的基础上，阐明了STS教育是高职化学课程教学改革的一个重要方向，提出了在高职化学课程教学改革中加强STS教育的原则和实施方法。     

论高职院校人才培养中的人文教育

部分高职院校在注重学生专业技能训练的同时,有意无意地轻视了对其进行人文教育。这不仅影响了学生个体的全面发展,而且影响了高职院校和高职教育的可持续发展。文章尝试在多元文化教育背景下,分析和讨论高职院校人才培养中人文教育的实施路径。     

坚持产学研结合深化高等职业教育改革

面对一个充满活力,基本适应社会主义现代化建设需要的高等职业教育体系初步形成的发展形势,我国的高等职业教育要坚持产学研结合的发展道路,进一步深化改革进程:引导高职院校正确定位,树立科学的发展观;以师资和实训基地为重点,切实提高教育质量;以“双证书”制度为切入点,加快培养高技能人才;落实有关政策,进一步营造高等职业教育持续健康发展的良好环境。     

高等职业技术教育认识错位探析

人们对高等职业技术教育存在认识误区,主要表现为：认为高等职业技术教育仅仅是普通高等教育;认为高等职业技术教育只能是专科层次的教育;认为高等职业技术教育与普通高等教育是相互竞争的或不相干的;认为学生是高等职业技术教育的产品;认为高等职业技术院校的学生不需要科研等等。通过分析论证,揭示认识错误之所在,明辨是非,以便更好地促进高等职业技术教育的发展。     

以学生为中心 提高高职教育教学质量

建设人力资源强国,应通过现代化的教育体系、教育内容、教育模式、教育手段、教学方法等,全面提高教育质量.本文结合具体教学实践,就如何提高高职教育教学质量做了研究和探讨.结果表明:教师应牢固树立一切为了学生发展的教育思想,在具体教学中选择适合高职学生特点的教学方法,建立开放多元的课程评价体系,以及提高教师队伍素质,是提高高职教育教学质量的有效措施和方法.     

工学结合 承载高职教育特色的基石

高等职业教育是与社会经济发展、科学技术进步、产业结构调整最为密切的一种教育形式。高等职业教育工学结合人才培养模式,将为学生的全面发展创造更大的教育空间和更好的教育环境,也将为高等职业院校赢得更为广阔的教育市场和发展空间。坚持工学结合培养模式,既是发达国家高等职业教育发展的成功经验,也是我国高等职业教育形成鲜明特色、持续快速健康发展的基石。     

高职教育教学质量保障体系构建原则和实施

该文指出了高等职业教育提高教学质量的重要性,说明了什么是高等职业教育教学质量,阐明了构建高等职业教学质量保障原则及相应的监控机制。     

毕业生召回在国家示范性高职建设中的实践与启示

实行毕业生召回继续教育,作为一些国家示范性高职院校社会服务能力建设的一个重要内容,在实践中取得许多有益的经验和启示。高职院校通过毕业生召回,为他们提供各种成人学历和非学历教育,帮助他们提升自身的学历、职称、资格、技能,完善和补充、更新专业技术知识,满足用人单位的人才需求,既体现了高职院校以人为本、服务社会的办学宗旨,有利于促进学习型社会的建立,又拓宽了高职院校的办学领域,加强了校企合作,有利于高职院校深化教学改革,获得全面发展。     

中、高等职业教育衔接问题探讨

解决中、高等职业教育的衔接问题是发展职业教育的关键。本文从中、高等职业教育的体制、内容的脱节等方面剖析了当前中、高等职业教育的现状及存在问题，提出从教育制度、教学内容、教育体系等方面进行衔接的对策。     

“零缺点管理“在高职教学质量管理中的应用和思考

高等职业教育的迅猛发展,对高职教育教学质量提出了严峻挑战。该文提出把零缺点管理思想运用于高职教育教学质量管理,以此作为保证和提高高职教学质量的有效途径之一。     

谈高等职业教育的课程改革与教材建设

高等职业教育只有不断地改革与完善,才能适应社会生产、科技持续发展的需要,才能在短时间内培养出具有创新意识、适应岗位的高素质人才.高等职业教育要发展与完善,课程的调整和教材的建设是重要环节.     

高职学校体育对学生心理健康影响的相关性研究

通过高职学生面临的心理问题：不能适应环境的变化;异性交往引起的困惑;理想和现实的冲突引起的迷惘;由经济困难所引起的心理矛盾等方面,阐述高职学生的心理健康问题及其表现。本文从高职学校体育的功能、目标、体育教学的过程、课外体育活动等视角来说明高职学校体育对高职学生心理健康影响的可能性;并提出通过提高体育工作者心理健康教育的意识及能力、科学的安排体育负荷、营造宽松运动环境等具体做法来实现高职学校体育对心理健康教育的渗透作用。