综合性大学创业虚拟仿真实验教学平台体系建设

在指出目前中国高校创新创业教学问题的基础上,阐述了创业虚拟仿真实验教学的必要性,同时以武汉大学经济与管理国家级实验教学示范中心虚拟仿真实验教学平台体系建设为例,分析了创业虚拟仿真实验教学平台的教学体系,提出虚拟仿真教学资源和互联网开放平台对于开放高校创业教学资源、培养高校创新创业型人才具有显著的良好作用,能够建立起高校科研成果向创业虚拟仿真实验教学转化的一种路径。     

创新观点情感特征对企业反馈的影响研究

虚拟创新社区中企业反馈对用户持续参与贡献创新观点非常重要,但是创新观点的情感特征是否会影响企业反馈?使用虚拟创新社区中的二手数据,以企业的回复和录用作为企业反馈的测量变量,分析了虚拟创新社区中用户发表创新观点的情感特征对企业反馈的影响,以及用户发帖经验、发帖时间、帖子中提及竞争对手情况的调节作用。并根据研究结论提出合理的建议。     

组建区域虚拟研发中心 促进区域经济发展

虚拟研发中心是一种新型的R&D创新模式 ,其实质是借助现代化网络技术快速与其它研发机构建立起合作关系 ,完成研发活动。本文将虚拟研发的概念引进到区域创新系统中 ,研究了区域政府在组建“官产学研”型区域虚拟研发中心中的重要作用 ,以及区域虚拟研发中心对区域经济的促进作用。     

轧制过程仿真实验教学培养创新型人才的实践

通过加强轧制过程虚拟仿真实验教学资源建设、完善校企合作模式、积极开展相关学科虚拟仿真实验教学和突出虚拟仿真实验教学资源在创新活动中的应用等一系列仿真实验教学资源建设与实践,形成具有工程设计、工程实践和工程创新能力培养相结合,设置教学资源丰富和系统化的实验教学项目,系列仿真实验教学平台为学生科技创新能力培养奠定基础的特色教学模式,促进了材料成型及控制工程专业实验与实践教学方法、手段和管理的创新,提高了学生的工程实践能力和创新精神。     

虚拟组织的技术创新分析

简述了虚拟组织创新机制的涵义，指出虚拟组织的技术创新是合作式创新模式，继而分析了这种创新模式的特点并介绍了几种常见的技术创新项目的选择方法，包括费用／效益比分析法和谛尔法。     

虚拟电子远程测控创新实践教学平台开发

近年来,随着虚拟实验技术的逐步发展,虚拟实验在教学上的应用也愈加深入和广泛,本文介绍的虚拟电子远程测控创新实践教学平台结合了虚拟仪器、网络技术及电子白板三大先进技术,并配套开发实验辅助系统,能够有效克服传统实验教学模式呆板、低效、设备花费投入大、易磨损、维护保养工作繁琐等弱点,开拓了实验教学新途径,对学生的创新意识和创新能力的培养起到了良好的促进作用。     

虚拟仿真实验教学中心的建设与应用

虚拟仿真实验教学中心的建设是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容,是推动高校实验教学改革与创新的重要方向。与传统实验室相比,虚拟仿真实验教学中心具有实验条件便利、安全性高和实验成本低等方面的优势,在高校实验教学中的地位越来越重要。通过对天津市部分高校调研,阐述了虚拟仿真实验教学中心建设的必要性和虚拟仿真实验教学平台的主要功能,并详细介绍了天津商业大学虚拟仿真实验教学中心目前的建设情况,以便进一步推动天津商业大学实验教学的改革与创新。     

虚拟参考服务发展趋势探讨

虚拟参考服务(VRS)是网络环境下参考服务发展的一种新形式 .在迅速变化与发展的信息时代 ,VRS已成为支持学习、促进知识探索与创新的一个非常重要的工具 .文中首先探讨了虚拟参考服务的内涵 ;然后 ,在简要论述虚拟参考服务的类型后 ,论述了虚拟参考服务未来的发展趋势 ,最后讨论了在设计未来的虚拟参考服务模型时要注意的问题     

应用Aspen plus辅助化工单元操作实践教学的探索

针对化工单元操作实习教学环节中学生不能动手实践的难题,以实习基地实际生产过程为背景,应用Aspen plus构建化工过程虚拟工厂。虚拟工厂提供实际生产过程相一致的仿真环境,使学生获得"动手"操作的工程实践训练;虚拟工厂提供了创新实践平台,学生创新设计可以得到应用和检验,培养学生创新实践能力。     

教育信息化视角下的虚拟仿真实验资源建设

开展虚拟仿真实验教学是教育信息化视角下推进实验教学示范中心内涵建设的重要内容和有效途径。该文在介绍东北石油大学油气储运工程专业虚拟仿真实验教学平台建设概况的基础上,阐述了本专业基于多元化教学模式的虚拟仿真实验资源配置特征与内容,并从教学理念的秉承、教学过程的创新、教学特色的凝练、教学效果的提升及示范辐射效应发挥等方面展示了虚拟仿真教学的运行实践。作为一个学科专业与信息技术深度融合的案例,油气储运工程虚拟仿真实验教学资源的开发建设对于进一步促进虚拟仿真技术应用、推动实验室信息共享、落实创新创业型人才培养战略、构建一种高校实验室可持续发展的机制具有积极的借鉴意义。     

创新实验平台的建设与管理机制创新

实验教学体系的改革是一个系统工程,实验教学中心的改革要围绕加强专业建设、创新培养模式、改革教学内容和手段来展开,使本科教育培养出更多适应社会发展的创新型人才。文中以四川大学华西药学院实验教学中心的实验教学建设与发展为目标,对药学创新实验平台的建设机制创新与管理机制创新模式和规律进行实践和探索。     

合作创新还是自主创新?

目前在技术创新研究领域仍然存在着许多问题亟待解决,投入不足是重要的一个方面,而更重要的问题是技术创新方法的选择,其对技术创新的成败和成本起着关键性的作用。合作创新可以缩短技术创新的时间,可以在合作的各方分摊创新成本及分散双向风险,从而增强企业在市场上的竞争地位,是企业适应世界经济一体化和世界产业结构变化的一项战略措施。在我国,以技术转移、合作开发等形式进行的国际技术合作可以缩短我国技术进步的时间,减少技术创新的费用,对国家的发展十分有益;另外在提倡自主创新时,要强调充分利用国际资源来提高自身的创新能力,使我国在更短的时间内赶上世界先进水平。     

创新—科学的灵魂

创新是科学的灵魂,科学的本质就在于不断地发明、发现,不断地创新,从结绳记事到当代电脑,从钻木取火到核电站,从训化动物到克隆技术,从对宏观低速物质运动的直观认识到量子力学对微观客体的波函数统计描述,科学一如既往地在不断创新中前进,一部科学史,就是一部永无止境地不断发现新现象、揭示新规律、确立新理论、创造新方法的历史,人类经历了农业经济、工业经济时代,当今已进入知识经济时代,科学已成为现代文明的基石,成为对人类历史发展前途和现代国家兴亡起决定作用的一种力量。     

创新教育与教育创新通论

创新教育和教育创新是教育发展的客观表现形式.创新教育体现的是对创新意识、创新思维、探索精神所施加的引导和影响;教育创新则是对教育科学本身发展规律的研究与揭示.社会需要和科技进步是实施创新教育和推进教育创新的根本动力,也是必然要求.     

创新教育与教育创新通论

创新教育和教育创新是教育发展的客观表现形式。创新教育体现的是对创新意识、创新思维、探索精神所施加的引导和影响;教育创新则是对教育科学本身发展规律的研究与揭示。社会需要和科技进步是实施创新教育和推进教育创新的根本动力,也是必然要求。     

创新为锡柴赢得未来

锡柴是一家大型国有企业，成立于1943年。历史上几经沉浮。1992年开始我们进行了二次创业，2001年起又开始进行第三次创业。创业没有现成的路可走，创业的过程就是创新的过程。     

创新环境对创新力和创新绩效的作用机制与对策研究

在当今科技信息时代,创新成为一个地区、国家发展的主要因素,决定着区域乃至国家经济发展速度及质量。以2014年中国区域创新能力报告的数据为基础,分析了我国创新环境与创新绩效两者之间的关系,旨在探索创新环境对创新力和创新绩效的作用机制,进而根据其作用机制提出相应的对策,促进我国各地区创新力的提升。     

管理的创新与创新的管理

从管理学的内容和特征出发 ,认为管理的创新应该从观念创新、方法创新和战略创新三方面加以研究 .思想观念的创新是管理创新的基础和前提 ;激励方法的创新是方法创新的核心内容 ;战略创新是管理创新的制高点和难点 .创新贯穿于科学发现、技术发明到经济发展的全过程 ,但创新的管理不仅仅指创新的过程管理 ,还包括创新人才和国家创新体系的管理 .     

浅谈创新教育与教育创新

人类正处在社会经济形态的转型之中，新的时代呼唤创新教育和教育创新。科学地确定两者的内涵、理清两者之间的内在联系，在深入推进教育创新的今天尤其重要。     

公共创新：财富创造与创新治理

创新为财富创造做出了巨大的贡献,但同时也具有较强的破坏性。本文针对创新的破坏性,引入了公共创新的范式。从真实财富创造的角度详细介绍了公共创新范式的提出、概念与意义,并针对中国的特殊情境解释了公共创新范式在中国的拓展与应用。继而,结合中国的情境和公共创新的特点,解释了中国公共创新过程中面临的问题,并引入了创新公地的概念。最后,对创新公地概念进行了详细的阐述,并解释了创新公地的治理问题,为公共创新公地的治理设计提供了参考和借鉴。本文为中国的创新范式转型提供了一个新的途径,并为后续的创新发展提供了一个可供借鉴的参考框架。