基于集群理论的高职院校发展战略可行性分析

本文在研究高职院校现状的前提下,提出高职院校的集群发展战略。分析了我国中小企业对集群理论的成功运用的经验,并从高职院校的专业设置、资源共享、"产学研"模式的开展、品牌建设和融资能力等方面分析了高职院校选择集群发展战略的可行性。最后,指出高职院校集群发展的忧患所在。     

对高校专业设置模式的思考——基于钻石理论的一个分析

运用迈克尔·波特钻石理论的分析模型,思考高校专业设置模式.高校专业设置模式构建的前提是市场需求,基础是高校自身要素禀赋,向导是社会发展和科技进步,关键是高校定位及相互之问的竞争.另外,政府有效宏观调控使专业设置得到优化,机会和创新使专业设置充满活力.     

山东省体育院校专业设置现状分析

近几年山东省体育专业学生的就业形势越来越严峻,培养规格越来越低.而专业是高校办学的重要组成部分,专业设置历来是高校教育的一个重要问题.为了探讨山东省体育本科专业的设置情况,我们对全国近十年专业增设情况及山东省高校体育专业设置情况进行分析讨论,对山东省体育院校专业设置提出建议,以供教育部门参考.     

契合产业转型升级的高职教育专科专业设置的现实困境及优化路径——以湖南省为例

专业是高等职业院校的办学基础，是提升学校内涵建设的重要抓手，专业设置作为社会需求与高职院校办学的重要结合点，是实现人才培养的关键环节。从契合湖南区域产业转型升级的视角，对湖南省2021年专业点的设置现状进行了数据的统计与分析发现，目前湖南省高等职业教育专科专业设置中存在专业结构和产业结构耦合度低、专业设置对接战略性新兴产业发展滞后与服务湖南“三高四新”战略能力有待加强等问题，提出了发挥政府的宏观指导作用，做好专业设置的顶层设计；各高职院校要找准自身定位，提高专业设置的针对性；多措并举推进专业建设的内涵发展等高等职业教育专科专业设置优化路径。     

高职护理专业课程设置的调查与分析

目的调查并分析高职护理专业课程设置情况。方法利用课程设置满意度问卷及课程重要性评价问卷对某校护理学专业2013届毕业生进行资料收集与统计分析。结果学生普遍认为最重要的人才培养目标是专业业务目标,最重要的知识领域是护理学专业知识,最重要的基本能力是临床应用能力,最重要的素质是专业素质;95%的学生对护理教育比较满意,73%的学生对现行的课程设置较为满意,80%以上的学生对专业选修课、学术讲座等较为满意。结论护理专业课程设置需重视将专业思想教育贯穿始终,文化基础、社科类课程有待加强。     

中职动画专业学生就业岗位群的能力分析

本文结合中职学生特点对动画专业的就业岗位群进行正确定位,利用调查问卷对就业岗位群所需能力进行分析,并针对性给出就业岗位所需能力的建议,对后期动画专业中课程的设置具有极重要的指导作用。     

“E+”双专业学生专业学习需求调研分析

明确学生的学习需求是"英语+其他专业"双专业人才培养模式发挥"1+1>2"协同效应的前提。从其他专业需求的角度,分别对双专业学生对专业教师、学习环境、课程设置的具体需求进行调研。在对调研结果进行分析的基础上,提出了完善"E+"双专业学生专业培养方案的建议:进一步完善双专业学生的培养计划,进一步提升专业教师的业务水平;优化各种渠道,增进学生对所学专业的了解;搭建实践平台,使学生能够学以致用,增强社会竞争力;优化课程设置等。     

培养高素质应用型人才 服务地方经济发展——淮安市中职建筑工程施工专业建设情况分析

专业建设是职业学校发展和教学内涵建设的核心,专业的设置要适应地方经济需要,通过市场调研确定人才培养目标,分析岗位能力,建立以工作过程为中心的课程体系,打造具备教学业务能力的讲师、专业能力的工程师、就业指导师的三师型教师团队,培养读懂图、会测量、能管理的高素质技能型建筑施工专业技术人员。     

地方高校与区域战略性新兴产业协同发展路径研究——以河南省为例

高校是区域高层次人才的主要聚集地和创新型人才的培养阵地,也是服务区域社会经济发展的重要力量。本文以地方高校自身发展为前提,就完善管理体系、专业结构设置、教师结构优化、校企合作建设等方面做了相应分析,给出了地方高校服务区域战略性新兴产业发展的路径方案。     

辽宁省师范专科学校体育教育专业存在的问题分析

从教育教学理念、培养目标、课程设置等方面分析辽宁省师范专科学校体育教育专业存在的问题,提出建立明确目标、提高课程设置针对性、注重学生能力培养以及走自我发展的道路等建议,以适应新时期社会和学校对中小学体育师资的新需求.     

学分制条件下专业人才培养方案制订的思考——以汉语言文学专业（师范、文秘）为例

学分制作为一项系统工程,人才培养方案的制订是关键。在人才培养方案的制订过程中,要充分理解学分制的内涵,对师资情况、课程资源等关键要素要进行充分调研,体系方案要科学合理,能彰显专业特质。     

提高船舶《动力设备操作》实训效果的措施

航海类院校轮机工程（管理）专业的《动力设备操作》评估项目是《中华人民共和国海船船员适任评估大纲和规范》的评估项目之一,也是轮机工程（管理）专业实践教学的重要内容之一。为提高该项目的实训效果,文中从实训大纲的科学制订、训练设备的适时更新、实训室教学功能的提升、高素质实训人员的配备和科学管理制度的制订等方面加以论述。     

养成职业能力五个关键步骤的推理及实施

核心能力是职业能力分层教育的重要内容，需要采用特殊训练方法。行为目标导向的项目训练法．即五步训练法。目标确立，活动示范，教学准备，行动引导和过程考核的推理，证明了当前职业教育界倡导的行为导向教学法的目标是职业能力和核心能力，因此，它也是养成职业能力和核心能力的唯一途径。     

高职院校图书馆核心竞争力探析

文章首先阐述了核心竞争力的概念,提出了高职院校图书馆核心竞争力的组成要素,然后分析了提高高职院校图书馆核心竞争力需要有不断创新的能力、科学的人力资源管理、合理的信息资源管理和优质的用户服务体系。     

中医学专业学位研究生临床能力评价——一种基于改进层次分析法的应用研究

针对中医临床医学专业学位临床能力考核工作现状,以安徽中医学院第一附属医院临床医学专业学位硕士研究生临床能力考评为切入点,构建基于改进层次分析法的中医学专业学位研究生临床能力评价方法．该方法的构建对建立科学、有效的临床医学专业学位研究生评价方法库不失为一种有益的尝试．     

基于文献聚合的高层次创新人才队伍建设指标体系研究

高层次创新人才是科技进步、经济发展的主要推动者。对于人才以及高层次创新人才的界定存在差异致使人才的评价难以形成一套兼具科学性和操作性的指标体系。利用文献聚合的方法,从区域创新能力、地区竞争力、人才竞争力等12个方面的文献研究发现,对高层次创新人才队伍的考察,应该从人才资源、人才效能以及人才环境3个一级、18个二级指标进行考察。科学的评价指标体系的建立是一个复杂的过程,从指标选择、指标体系的建立到指标权重的分配都需要一套科学合理的方法,最终形成一套操作性强的评价体系。     

专业社团在大学生职业化素养培育中的作用研究

国内高校关注学生的职业化培养,不断地探索职业化素养的培养模式和途径.大学生专业社团作为第二课堂促进了学生全面综合素质的培养,也是职业化教育探索的重要阵地之一.文章通过调查和分析,论证了其对大学生职业化素养培养的推动作用,指出了存在的问题,并提出了相应的对策建议.     

基于模糊综合评判法的社会化电商潜在信任影响因素研究

随着互联网的普及，传统的零售模式无法跟上数字经济的脚步，电子商务迎来了快速发展阶段，与此同时社交+电商也走出了一条可发展道路，但是其中的信任问题依旧突出。在分析当前社会化电商潜在的信任影响因素的基础上，运用模糊综合评判方法分析了用户喜好值、能力专业度、用户熟悉度、口碑等因素对于信任机制建立的影响程度。据此提出了把握用户喜好、提升专业能力、提升用户熟悉度、树立品牌口碑等对策建议以促进社会化电商网络中用户之间信任的建立。     

试论美国科学教师专业发展标准

科学课程教师的专业化教育已成为当代科学教育改革发展的重要方面。美国科学课程教师专业发展标准是美国科学课程教师培养专业化发展的重要依据。其特点为:重视科学课程教师正确的科学观与探究能力的形成;重视为科学课程教师构建综合、完整的知识结构;倡导终身、连续一体化的培训。     

关于西藏大力推进MPA教育的几点思考

要实现西藏的跨越式发展和长治久安,就必须培养和造就一支德才兼备,具有现代管理理论和政策素养,掌握先进分析方法及技术,熟悉某一具体公共管理或公共政策领域的领导者、管理者和公共服务人才队伍。而MP A教育以其厚基础多领域的培养模式、科学的课程体系、理论与实践并重的教学方法,为培养和提高西藏自治区干部队伍的素质及能力,提供了一条便捷有效的途径。