高校计算机公共课教学改革研究——以铁岭师专为例

随着计算机的广泛应用,高校对计算机公共课的教学也越来越重视,但是就目前计算机公共课的教学现状来看还存在着一些问题.鉴于此,以铁岭师专为例,对计算机公共课教学改革进行研究并给出改进的具体措施.     

计算机公共课教学思考

计算机公共课现已逐步开展了研究型教学,我们发现还存在一些问题,进而提出了对计算机公共课进一步的改革构想,最后给出了对学生的考核方法。     

如何培养学生学习计算机公共课的兴趣

针对当前大学计算机公共课存在的一些问题,从专业特色、特点和解决实际问题三方面阐述了如何培养学生学习大学计算机公共课的兴趣.     

案例教学在师范生计算机公共课教学中的应用初探

本文根据师范生计算机公共课的特点，同时结合案例教学本身的优点，论述当前计算机公共课教学存在的问题，探索案例教学在计算机公共课教学当中应用的可行性，旨在为师范生公共课教学提供可借鉴的经验和建议，促进计算机公共课教学的发展，丰富教学方法。     

高校计算机公共课的建设浅议

章从计算机公共课设置的角度出发,阐述了现阶段高校计算机公共课设置的特点、选用教材的内容等,运用教育看、心理等理论知识,提出了自己的一些设想和观点。     

多媒体教学与计算机公共课教学改革

本文分析了计算机公共课教改中引入多媒体教学的现状,探讨了多媒体教学在课堂教学中的优势及存在的问题,结合计算机公共课教学实例,提出了一些改进多媒体教学的措施、提高教学效果的方法.     

多媒体教学与计算机公共课教学改革

本文分析了计算机公共课教改中引入多媒体教学的现状,探讨了多媒体教学在课堂教学中的优势及存在的问题,结合计算机公共课教学实例,提出了一些改进多媒体教学的措施、提高教学效果的方法。     

参与性教学在高校计算机公共课中的应用

高校计算机公共课的教学方法是高校公共课教学研究的重点之一,本文从"参与性’教学方法的角度论述了这一问题.文章在阐述提出"参与性"教学方法背景的基础上,分析了在计算机公共课教学过程中运用"参与性"教学方法的重要性,并提出了一些具有操作性的策略和方法.     

对高师计算机基础公共课的教学现状的思考与教改建议

计算机辅助教学近年来在中学发展很快,但是培养中学教师的高师院校在这方面还存在一些问题,主要表现为计算机应用基础公共课的方向有偏差。本文结合高师实习生的一次计算机辅助教学公开课活动,探讨了高师计算机基础公共课的教学改革问题。     

远程教育计算机应用基础统考复习初探

远程教育试点学校网络教育学生已参加了全国部分公共课的统一考试。本文通过对远程教育计算机应用基础的现状分析，特别是通过问卷调查，了解学员对计算机应用基础统考复习的需求，探索了计算机应用基础统考复习的一些方法。     

高等院校计算机公共课教学存在的问题与对策

探讨了我国高校计算机公共课教学中存在的一些问题,并结合这些问题提出了一些合理化的解决方案。     

计算机公共课考核评价体系改革初探

随着计算机公共课课程体系改革的变化，原有的统一课程考核评价体系已经不再适用，本文通过对我校计算机公共课开设实际情况进行分析，提出具有各学科特点的改革建议。     

高职计算机公共课教学若干问题及对策的思考

本文针对目前计算机公共课教学中出现的一些问题，结合教学实践，在教学方式、课时分配、学习态度、兴趣培养、教材建设及考试模式等方面进行了有益的思考，提出一些看法和措施，以达到提高教学质量，促进教学改革的目的。     

高职计算机公共课改革建议

高职计算机公共课是针对非计算机专业学生开设的计算机基础课程,对目前高职计算机公共课教学中出现的问题进行分析,从教学内容、教学模式、考核体系等方面提出计算机公共课改革的几点建议.     

微课在高校计算机公共课Blending Learning中的应用研究

本文研究微课在高校计算机公共课Blending Learning中的应用方法和效果,首先分析Blending Learning和微课在高校计算机公共课中的特点,然后总结高校计算机公共课Blending Learning中微课的设计和应用方法。基于认知负荷理论设计了"微课学习任务单"并且结合动机模型(ARCS)设计了调查问卷,采用行动研究的方法初步在教学班级实践了3种类型微课的应用。实践调查分析了微课在高校计算机公共课Blending Learning中的学习效果,总结了学生对于微课类型和运用的教学环节的偏向,为在高校计算机公共课中使用微课提供了一定的参考,也为进一步研究提供基础。     

高校计算机实验室的管理与维护

目前,作为高校教学的重要组成部分,高校计算机实验室承担着全校计算机公共课及计算机各专业课的教学与实践工作。笔者根据自己多年从事于计算机实验室管理与维护的实践,阐述了关于高校计算机实验室在管理与维护上的一些心得。     

MOOC环境下面向继续教育的计算机公共课教学改革

将慕课与传统的课堂教学相结合,以课堂教学为基础,结合在线编程技术、程序设计实验、在线作业系统和在线考试系统等辅助教学手段,构建全新的面向继续教育的计算机公共课培养体系,实现高校计算机公共课教学改革,激发学生学习计算机的热情,提高学生运用计算机解决问题的能力,推动计算机公共课教学改革的发展.     

地方院校计算机公共课教学探讨——以遵义师范学院为例

高校计算机公共课的教学目标是培养学生的计算机操作技能和应用能力,以及更深层次的信息意识。在教学过程中发现大部分学生对于基本的计算机基本知识应用还是比较生疏的,地方院校又具有自身独特的特点,怎样有效地提高地方院校计算机公共课教学质量是值得探讨的。该文从遵义师范学院出发,探讨地方院校计算机公共课教学中存在的问题,并且针对这些问题提出了相应的对策,从而使学生真正掌握计算机基本技能。     

在计算机公共课中开展研究型教学

研究型教学是相对于以往的传授型教学提出的,我们阐述了计算机公共课教学的现状,探讨了在计算机公共课中开展研究型教学模式的构想,并分析了开展研究型教学的优点与启示。     

对应用技术型本科大学计算机公共课教学改革的思考

在当前二、三本高校向应用技术型本科大学转型的背景下,在互联网+的信息时代,结合我校计算机公共课教学改革历年实际情况,通过对应用技术型本科大学的计算机公共课的教学现状、当代大学生计算机系统知识学状况毛进行分析并提出现阶段存在的问题,从计算机公共课的课程设置、改善教学条件、改变教学模式、加强教材建设四个方面提出改革设想,探索互联网+大学计算机公共课教学模式,为培养应用技术型人才打好计算机知识系统的基础。