精心取舍提高实效．

第一次执教新教材，发现课文多、课时紧，着实感到有些力不从心。读了崔峦老师的《对语文课程和阅读教学的思考》，我深受启发的是“针对‘把课文教肿了’，针对教师教得辛辛苦苦，课时紧紧张张，效果仍不理想等现象，语文教学一定要删繁就简，     

《我不是最弱小的》教学设计

《我不是最弱小的》选自苏教版国标本小学语文第八册，本文为第二课时教学设计。 [教学目标] 1．引导学生积累好词佳句，理解“滂沱大雨”、“大雨如注”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会萨沙的心理变化。     

《她是我的朋友》教学设计

教学内容为人教版语文三年级下册第五单元《她是我的朋友》第二课时。 教学目标 1．知识与能力 （1）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。 （2）培养学生通过人物的动作、神态体会人物心理活动的能力。     

《Do you play…？》教学设计

本文为牛津小学英语3B Unit 10《Do you play…？》第二课时的教学设计。 [教学目标] 1．能听懂、会说、会读单词piano、violin、guitar、accordion；能听懂、会表达句型：Do you play…？Yes,I do／No，I don’t．What do you play…？I play…     

《椭圆及其标准方程》说课设计

《椭圆及其标准方程》选自人教版高中数学第二册上，第八章第一节内容。本节的教学设计为第一课时，共分为以下几个部分：     

初中英语新教材与启发式教学

初中英语新教材与启发式教学王香夷一一部好教材必须符合教教学大纲和教育的实际需要。过去初中教材由于受中考升学率的影响，课时多、单词量多、课内外作业多，忽视减轻学生负担。现在实行九年义务教育，使用义务教育新教材，着眼于提高学生的思想道德和文化素质。教材内...     

我校两项目获自治区第二次残疾人抽样调查领导小组办公室立项资助

近日，由我校经济与管理学院副教授尕藏才旦申报的《西藏残疾人教育状况与发展研究》和《西藏残疾人就业状况与发展研究》，获自治区第二次残疾人抽样调查领导小组办公室立项资助。[第一段]     

关于JEFC语法教学的探讨

在教学调查中发现许多英语教师在使用JEFC（初中英语新教材，中国人教社和英国朗文出版集团有限公司合编，简称JEFC）教材时感到语法教学很困难，归纳起来主要问题有：第一，新教材要求用英语上课，老师们感到用英语教语法很困难。老师难以表达，学生听不值，费时、费力，效果差．第二，新教材的语法分散，不系统，每课都有一点，讲不深，讲不透。第三，新教材的语法练习少，学生的听力、日语能力虽有提高，但因考试几乎不考口语、听力，学生的笔头考试能力下降．以上几个问题，需要我们作出分析和回答．第一个问题主要是教师受传统教学…     

智慧之光于细节处闪耀

在学校开展的公开课评比活动中，我上的是苏教版国标本语文第十一册中《青海高原一株柳》的第二课时。我对其中的一个教学片断感触颇多，现摘录如下。     

浅谈实施新教材的教学体会

初中化学新教材是教育教学改革深入发展的产物，体现教育“三个面向”精神，重视对学生能力与素质培养。要用好新教材，必须钻研新教材，充分认识新教材与旧教材的区别，更新观点，改进教学方法．采用启发式、引导式教学，理论联系实际，才能提高学生素质，提高化学教学整体水平。     

《一元一次不等式与一次函数的应用》说课稿

今天，我说课的内容是北师版八年级下册《一元一次不等式与一次函数的应用》（第二课时）。     

找准阅读教学自己的路

【教学片断一】（苏教版语文十一册《船长》第二课时教学已近尾声） 师：同学们，这节课咱们读得动情、悟得深刻、说得激动，老师还有两个问题不明白，准能给我指点迷津，那他（她）就是我的老师。     

“外来的和尚会念经”

人教版《音乐》七年级下册第四单元绍《神州大地（2）——江河万古流》在教参中配有其中第二课时音乐欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》和歌曲《长江之歌》的课堂实录，是由厦门市的一位音乐教师讲授的。为了让同学们了解一下外面的学生如何上课、外面的老师如何讲课，我决定这一课时就让他们通过课堂实录跟光盘上的同学一起学习。     

关于中学数学新教材教学的几点思考

高中数学课程教材改革，是我国基础教育的一项跨世纪的重要工程，现行《全日制普通高级中学教科书（试验修订本）数学》是编者根据中华人民共和国教育部2000年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》和《全日制普通高级中学数学教学大纲（试行修订本）》的总体目标、数学学习规律和学生的认知心理特点精心编制的。笔者通过对《全日制普通高级中学教科书（试验修订本、必修）》数学科的教学实践，不仅对新教材的编写目的、特点和结构有了较全面的理解，而且对新教材的指导思想有了更深刻的认识，同时也为数学教学时培养和提高学生的素质打下了基础，下面就我对新教材的教学实践谈谈自己的几点体会。     

高职《机械基础》课教学的探讨

针对《机械基础》课内容多及高职理论教学课时有限的特点，对高职《机械基础》课的教学进行了研究、探讨，认为必须采用多种教学方式、方法，才能取得好的教学效果。     

韩国语第二外国语课程设计——基于《国际通用韩国语教育模型》

韩国(朝鲜)语专业在中国高校中已经颇具规模,这些韩国语专业大多借鉴较早开设本专业的高校的经验,或者参考其他外语专业的课程体系。这种基于经验的课程体系在韩国语教育起步和发展阶段发挥了重要作用,培养了大批的韩国语人才。但是随着韩国语教育的进一步发展,教学质量和学生需求的不断提高,过去这种以经验为主、缺乏统一性的课程体系已经不能满足实际教学的要求了。除了韩国语专业课程之外,供其他专业学生选修的《韩国语第二外国语》课程更加缺乏统一的大纲和指导,教学目标、课时、教材、等级大多依靠任课教师的裁夺。在这种情况下,韩国国立国语院2011年12月发布了一份《国际通用韩国语教育模型》研究报告,提供了一个可以参考的大纲。本文借鉴这份《国际通用韩国语教育模型》尝试进行《韩国语第二外国语》课程设计。探讨了《韩国语第二外国语》的教学目标,按照以上教育模型设计了课程的教学内容和课时,以期对实际教学有所帮助。     

虚拟现实技术在《农业机械学》课程教学中的应用

针对《农业机械学》的课程教学中存在教学内容丰富，课时少；农机种类繁多，结构复杂；机具更新换代较慢等问题，结合作者在实际教学过程中的经验．分析并提出了虚拟现实技术在农业机械学课程教学中的应用，并以移栽机实例说明如何通过虚拟现实技术实现教学效果优化。     

板书“缩水”的背后

【现场目击】 笔者最近观摩了我镇的语文优质课评比活动，由低段、高段各两位老师执教。上课内容为指定的同一篇课文，均上第一课时。高段两位老师执教的是人教版新教材第十册第21课《自己的花是给别人看的》。两位老师的板书分别如下：     

谈课堂教学中的故意“装傻”

【教学片段】在教学《称赞》一课时，在学生掌握了字词后，我尝试了这样的教学：     

新教材之“新”——评浙江省义务教育教材初中《语文》

本文谈浙江省九年制义务教育初中《语文》新教材在编排体例、教材内容等方面的突破和创新,并探讨新教材改革带来教学观念的更新,教学方法的创新,教学手段的变化。