推进高校产学研结合的措施研究

我国自1992年实施“产学研联合开发工程”以来,在产学研合作的理论和实践领域都取得了一定的成就,但与国外产学研合作状况相比,还存在较大差距.通过分析河南省产学研结合情况可见,要进一步深入推进高校产学研结合工作的开展,必须从进一步完善高校科研管理制度、加快培育科研成果转化的中介机构、加强政府引导等几个方面着手.     

高校开展产学研合作工作思路

分析了我国目前高校开展产学研合作的基本状况,探讨了高校开展产学研工作的主要途径,并提出了高校开展产学研工作的思路与对策.     

河南省高校产学研结合探析

简要介绍了我国高校产学研结合的几种模式,基于河南科技大学产学研合作的实例,提出河南省高校产学研结合的创新发展思路。     

郑州地方高校产学研结合的探索与实践

种种事实表明，郑州地方高校的产学研合作现状相对滞后。研究分析国内其他高校的产学研合作的情况，为郑州地方高校的产学研工作开展提出一些设想，能够使地方高校为经济建设发挥更大的作用。     

高校在产学研合作中的问题与对策研究

产学研合作是高校服务地方经济建设、培养创新性人才和实现自身可持续发展的重要途径,是地方政府、高校和企业实现共同发展的内在需求和共同愿望。本文分析了当前高校在产学研合作中面临的主要问题,并就如何加强产学研合作提出了相应建议。     

加强产学研合作平台建设，培养高素质应用型人才

校企合作已成为当前我国高校促进内涵发展和企业创新能力提升的重要举措。目前我国许多地方高校以校企产学研合作联盟建设为平台,开展高素质应用型人才培养已取得了一定成就,但问题也很多。本文以黄淮学院为实例,结合自身产学研合作培养高素质应用型人才的经验积累,提出了建立稳定有效产学研合作关系、明确“突出应用、集群发展、培育特色、提高质量”的办学指导思想、改革教学和人才培养模式、构建平台对接长效机制等工作新举措。     

新时期高校产学研结合的改革与创新论析

我国高校产学研合作模式经过多年发展,无论是在理论研究还是在实践探索方面,都得到了全面发展并逐步走向深入。随着新时期的到来,高校产学研结合的改革与创新势在必行,通过产学研合作模式的进一步完善,使产学研结合效用多层次发挥,促进产学研合作模式的健康、稳定、可持续地发展,将有利于我国的整体改革与发展。     

产学研结合 培养适用人才

产学研结合已成为当下创新人才培养及科技成果转化的主要途径。借鉴世界主要发达国家产学研合作教育的模式,我国高校要积极求解产学研合作难题,推动校企深度合作;要建立保障机制,完善并规范＂大学生实习制度＂;要开展产学研合作教育,使人才的学校培养符合企业的实际需要。     

地方高校在产学研合作中的角色定位与目标

大力推进产学研协同创新是提高我国综合国力和建设创新型国家的内在要求,也为高校产学研合作提出了新的目标和要求。当前我国一些地方高校办学实力相对落后,高校间存在地区差异,一些地方高校的管理体制存在照搬照抄现象,为此应在国家协同创新战略引领下,广泛开展校校合作、校所合作、校企合作等,创新产学研合作模式,将社会资源转化为学校发展的动力,以产学研合作推动高校不断在更高层次、更高水平上发展壮大。     

我国产学研结合存在的问题及对策

在分析美国、德国、英国、加拿大、日本等发达国家产学研联盟成功经验的基础上,探讨了我国产学研结合存在的问题和原因,认为高校、科研院所的职称晋升及科研工作量核定机制和高校与企业的利益分配都是影响产学研不能有利结合的主要问题。因此,应该突破现有模式,发展多种合作模式,政府与市场作用相互结合,高校和科研单位考核把产学研作为重要指标,走适合中国产学研结合的特色之路。     

应用型本科院校产学研合作教育模式存在问题及对策

强化产学研合作教育是提升应用型人才培养质量的关键。解决的对策为:进一步提高思想认识,把产学研合作教育摆上高校工作重要位置;建立产学研合作教育实体;提倡高校采用最适宜自己的产学研合作教育模式;建立符合应用型人才培养的双师型教师团队;加强政府的协调作用,激发企业参与的积极性。     

产学研合作的制约因素及对策建议

我国产学研合作中还存在很多限制性因素,影响高校、科研院所、企业的合作积极性和合作效果,因此,要对高校产学研合作进行创新,不断提升产学研合作的市场化水平,高校应对教师评估体制进行改革,政府应确立对合作创新模式的支持政策,促进高校产学研合作的规模层次和效益水平。     

东莞市产学研结合工作剪影

随着国家“建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的科技创新体系”的提出，产学研结合工作受到了越来越多的关注与重视。近年来，东莞市围绕产学研合作，强化政策扶持，加快平台建设，创瓤对接方式，已先后成为国家知识产权试点市、国家火炬计划“4＋2”试验城市、省部产学研结合示范城市，连续五年被评为国家科技进步先进城市。东莞市产学研结合工作凭借哪些骄人成绩才能获得如此众多的殊荣？且看本期推出的专题——“东莞市产学研结合工作剪影”中的精彩诠释。     

高校产学研结合的创新模式

分析了目前高校产学研合作的特点及几种创新模式,旨在推动建立健全相关产学研合作机制,使高校通过产学研合作,立足地区,依托学科优势,更有效地促进技术创新和科技成果的转化,不断创新产学研合作模式,推动产学研合作快速发展。     

基于行业特色的高校产学研合作

基于行业特色的高校产学研合作，将会为我国创新型国家建设发挥更大的作用。目前，行业特色高校产学研合作的模式日趋多样，成效显著。行业特色高校产学研合作应慎重选择产学研合作伙伴、联合方向，建立主动的、互动的动态课程体系，并完善“双师型”的导师制度。     

产学研合作专项资金申报指南

产学研合作专项计划对应的管理处室是产学研结合处,该处室的职责范围涵盖：f1）牵头拟订产学研结合的政策措施,编制产学研结合发展规划、年度计划和产学研结合专项资金项目并组织实施;（2）负责组织产学研创新联盟、产学研结合示范基地建设和产业创新平台建设;（3）组织实施企业科技特派员行动计划;（4）推动建立以企业为主体、产学研紧密结合的技术创新体系;（5）承担广东省教育部产学研结合协调领导小组和广东省中国科学院全面战略合作协调领导小组的日常工作。     

深化校企合作促进产学研结合

产学研合作是在高校、科研院所与企业之间兴起的一项极具潜力和发展前景的事业,产学研合作也是国家创新系统中很重要的知识流通机制。在新的形势下要求我们必须准确把握高等学校产学研发展的现状和发展面临的新形势,用科学发展观深化校企合作,促进产学研结合,优化高等教育,培养新时代复合型人才。产学研合作的深入开展还有待于高校内、外部环境的进一步改善。     

沈阳市产学研合作工作会议

2月24日,沈阳市产学研合作工作会议隆重召开。会议系统总结了＂十一五＂以来全市产学研工作取得的成效和经验,并对＂十二五＂时期的产学研结合工作做出了明确部署。     

构建应用型高校产学研合作的长效机制

产学研合作是应用型高校建设的重要内容。准确的定位、长期合作的动力、教师素质和外部环境是影响应用型高校产学研合作的重要因素。构建应用型会展人才培养模式,培育校企两用师资队伍、加强学科建设,密切校企全面合作机制等是应用型高校构建产学研合作长效机制的具体路径。     

地方高校产学研合作的探讨与实践——以湖北科技学院为例

分析影响地方高校产学研合作问题的主要原因。结合湖北科技学院的办学实际,从实证的角度对地方高校主动适应地方经济建设和社会发展的需要,开展产学研合作方面的探讨和实践,为地方高校产学研合作提供有益的借鉴和启示。