英语词汇探索

随着《新课标》的实施，对学生词汇的掌握提出了新的、更多的要求。教师要有效地提高词汇教学效果。就必须研究词汇教与学的规律，继承和发扬传统的、行之有效的词汇教学方法。本文运用现代外语词汇教学的理论及词汇学习规律，探讨符合新课程理念的词汇教学方法，包括：努力改进教法；多元复习巩固等。     

论大学英语词汇教学

语音、语法和词汇是构成语言的三大要素,其中词汇是语言的建筑材料,没有词汇就没有语言。词汇在英语学习中占有重要地位,但一直以来教学效果并不理想。本文从语音教学、构词法规律、分类记忆等方面分析词汇教学策略,旨在提高词汇教学的效率,达到词汇教学的真正目的。     

词汇组块教学在初中英语教学中的应用探析

在当前的初中英语教学中,学生在词汇学习环节中普遍存在着死记硬背的现象,这是未能掌握英语词汇构成与使用规律而形成的问题,学生的学习往往会陷入机械化重复的境地,词汇记忆与应用水平差强人意。词汇组块教学是当前素质教育背景下提倡的英语学习方法,强调词汇学习中内在规律与实际环境应用能力的培养与提升,是一种行之有效的英语词汇学习方法。本文探讨了词汇组块教学在初中英语教学中的应用,旨在提供一定的参考与借鉴。     

谈谈大学英语教学中的词汇问题

本文分析了词汇在外语教学中的重要性。提出了教师要重视词汇教学的观点。介绍了词汇教学要遵循的质量原则、系统原则和释义原则。并指出了实际教学中词汇选择的标准和词汇复现这一教学技巧     

浅谈大学英语词汇教学

词汇教学是大学英语教学中一个重要的方面,但一直以来,我国传统外语教学中,过分强调句法结构在外语教学中的作用,而忽视了词汇教学的重要性。笔者以为词汇教学应该得到重视。本文从构词法规律;音、形、义结合等方法,分析词汇教学策略,来帮助学生有效地学习,记忆单词,从而促进语言交际能力的提高。     

体验式教学在高职英语教学中的应用

高职英语教学不仅要遵循语言教学的规律,注重词汇、语法、句型等基础知识的训练,同时更要突出语言应用能力,提高学生在现实生活以及工作场景中使用语言、解决问题的能力。因而基础性与职业性的矛盾在教学中显现出来。本文旨在阐述如何通过尝试体验式教学化解这一矛盾,使二者更好的结合,取长补短。     

日语词汇教学

词汇是一切语言活动的基础,词汇教学是语言教学中不可忽视的一个重要环节。由于日语词汇的复杂性,在教学的过程中,要根据日语词汇的特点和学生的实际情况,探讨掌握日语词汇的技巧,提高学生记忆、理解、运用词汇的能力。     

理工基础英语词汇教学与语法教学方法的探讨(摘要)

文章首先对本院现用的理工基础英语教材中的词汇量和词汇情况与实际运用语言的词汇需要量作了比较,并根据学生学习词汇和掌握词汇的情况,说明了词汇教学的重要性。然后提出了词汇教学的任务和原则。教师应把词汇教学贯穿于整个教学过程中,要遵循“精讲多练、举一反三、学新忆旧”的原则。因此在教学中要注意培养和训练实际运用词汇(词组)的能力;要讲授必要的构词知识,以举一反三,扩大词汇量;要通过讲解新词,运用旧词,以举例、组词、造句等方法同时复习和运用旧词汇,以达到“学新忆旧”(避免“学新忘旧”);并讲授记忆词汇的方法。为此目的,本文从十四个     

英语词汇教学中的几个问题

词汇教学是英语教学中极其重要的环节。本从词与词的相互联系、词汇的使用规律、一词多义等方面论述在英语词汇教学过程中如何指导学生辩证地理解和灵活地运用词汇以达到掌握之目的。     

有关英语词汇教学的一点体会

英语词汇教学是英语教学的基础,也是教学中的难点。教师要在遵循认知规律的前提下,根据教学内容和学生实际,创造性地选择和使用词汇教学方法,提高单词教学效率。     

对外汉语词汇教学技巧研究

词汇教学作为对外汉语教学的关键性环节,贯穿于对外汉语教学的始终,学生掌握词汇量的多少直接影响着其对于课文的理解程度和对于知识的记忆和运用以及日常交际的能力,因此,在教学中如何恰当地使用技巧进行词汇教学也是现在对外汉语教学重中之重的问题。对外汉语词汇教学中常用的技巧主要有翻译法、直观法、比较法等等,但是不同阶段的汉语词汇教学,其使用的技巧也是各有侧重的,因此也要因人而异,因阶段而异。同时又要将语音、词汇、语法相结合进行教学,避免枯燥、孤立的词汇教学。     

论英语词汇特性和词汇教学

英汉两种语言存在许多差异,英汉两种词汇使用也不尽相同。因此英语词汇教学在大学英语教学中的作用不容忽视。不但是学生要下苦功夫学,教师也要下功夫教。本文着重探讨词汇的主要特性、应用及英语词汇的教学法。教师在词汇教学过程中讲授词汇特性和词汇的正确习惯用法,词汇教学能取得令人满意的效果。     

浅谈“词根词缀联想记忆法”在西班牙语词汇教学中的应用

词汇是西班牙语学习的基础,词汇量的大小直接影响着学生的听、说、读、写、译的水平。本文以西班牙语教学中常见的词汇为例,总结西班牙语词汇的共同规律,浅谈在西班牙语专业本科阶段教学中如何运用"词根词缀联想记忆法"帮助学生扩大词汇量。     

五年一贯制高职英语专业词汇教学探索

针对五年一贯制高职英语专业学生词汇学习中存在的主要问题，探索五年一贯制高职英语专业词汇教学方法，并尝试从语音教学、词义场、遗忘规律以及词汇认知等方面入手，帮助学生建立词汇学习网状结构。     

大学英语词汇教学初探

本文论述了词汇教学在外语语言教学中的重要性,认为词汇教学的不足是当前提高学生外语交际能力的最大制约因素。教师应当重视引导学生发现词汇学习的规律,对词汇进行专门、系统地讲解,这样才有助于学生学习效率的提高。     

浅谈初中英语词汇教学方法

词汇教学在整个英语教学中有着举足轻重的地位，因此，在语言教学中，一定要重视词汇教学，讲究词汇教学的策略。本文从六个方面阐述了初中英语词汇教学的方式方法，简单实用。     

大学英语词汇教学策略探究

词汇是语言能力的核心部分之一,词汇教学是培养和提高学生语言能力的重要途径。以认知语言学为理论基础,探究了大学英语词汇教学的3种策略:文化导入、挖掘构词规律、建构词汇网络和词汇模块。     

大学英语词汇教学的存在的问题和现状分析

词汇的学习是理解吸收书面信息的基本条件。教师在课文教学中的任务不但要教语法、词汇、句型等语言知识,而且要教给学生学习词汇的方法、技巧,还要引导学生掌握丰富的知识,那么词汇教学应该采用怎样的方法才能适合他们?生词教学中怎样才能达到提高学生运用语言能力的目的?这些问题就是本篇论文拟要解决的主要问题。     

浅析英语词汇教学改革

本文论述了词汇教学在外语语言教学中的重要性,认为词汇教学的不足是当前提高学生外语交际能力的最大制约因素。教师应当重视引导学生发现词汇学习的规律,对词汇进行专门、系统地讲解,这样才有助于学生学习效率的提高。     

浅谈英语词汇教学的艺术

词汇是构成词语的三大要素之一,是语言的建筑材料。词汇教学是英语教学的重要组成部分,一个学生掌握词汇的多少和正确使用词汇的熟练程度,直接影响学生外语能力的发展和运用。所以利用记忆规律,科学地进行词汇教学,提高学生的单词记忆能力,防止遗忘,是英语教学中一项重要的任务。