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姜明堂 《江西师范大学学报(自然科学版)》1989,13(1):50-56
本文主要以图解法处理四大化学平衡之一的氧化还原平衡。通常处理氧化还原平衡都是用代数法,而采用图解法则有快速、简便、直观等优点。同时在教学中采用图解法还有帮助学生理解化学平衡之功效。 相似文献
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在凸轮轮廓设计的图解法教学中应用AutoCAD软件进行辅助教学,保持了图解法原理简单、方法直观的优点,可避免手工作图误差,同时提高了学生应用AutoCAD软件的操作能力。 相似文献
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本文叙述用空间矢量图解法分解脉动磁场所必须的两项基本知识,指出许多电工教材用来分解脉动磁场的矢量图解法是一种含混不清的方法,难以讲解。最后,介绍关于改革电机气隙磁场教学的一种方案。 相似文献
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戚冰 《上饶师范学院学报》1983,(4)
一、精读课教学中的图解讲授英语句法图解在英美教学中使用已久,四十年代前在我国也已广泛采用图解法进行句法分析。图解法是用线条符号来代替文字说明句中词(或词组)与词(或词组)之间的关系,以及它们所赋有的成分。两种教学方法如能结合使用,效果将更显著。若在讲解长句、难句时单独使用文字说明,不但烦琐,且错综复杂,学生有不胜负担之感,苦采用图解教学,则线条 相似文献
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多媒体技术以图文并茂、生动形象等优势正在挑战和突破传统的教学模式。本文结合图解法教学实例,将信息技术与《模拟电子技术基础》课教学有机地结合起来,阐述了在模拟电子技术的教学过程中如何合理应用现代化教学工具为教学服务,从而提高教学效果。 相似文献
7.
刘道标 《盐城工学院学报(自然科学版)》1999,12(4):74-76
机械运动分析图解法是《机械原理》教学中的一个难点。根据作者多年的教学经验,提出了在教学过程中应注意的问题,并以具体实例说明了解决此类问题的方法和思路。 相似文献
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王定芳 《厦门理工学院学报》1999,(1)
本文分析比较了当前国内流行的两种语法分析的方法,即中心词分析法和直接成分分析法。现在的中心词分析法的前身是“五·四”之后曾在国内一度盛行的图解法,来源于美国,50年代才简化成加线法。文中强调这种图解析句方法,无论在教学上或者在研究上都有很高的实用价值;根据已有教学经验及黄廖语法教学体系,描写了一套经改进和调整的汉语图解法析句教学系统的轮廓。 相似文献
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图解法作为解二变量线性规划问题的有效方法,具有重要的理论和实际意义。本文通过介绍图解法解线性规划问题的方法、步骤、解的种类等理论知识,并结合实际例题,对用图解法求解线性规划问题的最优解进行探讨。 相似文献
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运用图解法和解析法对圆柱与圆锥正交相贯线上的特殊点的投影进行全面分析,提出了求最近点的新方法,在画法几何教学与研究中具有一定的指导意义。 相似文献
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辅助平面—椭圆法是利用平行干椭圆长、短轴的直线,且与椭圆相交交点的仿射变换原理建立的图解法。该法不但克服了辅助球面法的不足,还纠正了偏交时不适合图解法的偏见。文中还简介了斜交、偏交的作图方法与步骤,该法是一种新型的图解法。 相似文献
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《太原师范学院学报(自然科学版)》2020,(1)
利用新型焦利称对弹簧振子实验进行实验测量,利用霍尔传感器测量时间,将测得的实验数据分别用Excel软件、逐差法、图解法进行数据处理.通过对处理结果的对比可以发现:Excel可以完全代替逐差法和图解法,结果甚至优于逐差法和图解法. 相似文献
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张见周 《曲阜师范大学学报》1982,(3)
光谱项是罗素——桑德斯偶合(L—S偶合)中描述原子、分子的电子状态和能级的。从电子组态推引光谱项,在电子光谱的研究中有重要意义。这曾是我们教学里的难点。将斯莱脱投影图解法应用于原子光谱项的教学,收效良好。原因在于此法给原子光谱项一个直观图象,便于鉴别和分离它们。把它应用到双原子分子中去,配合一点补充办法,结果也令人满意。本文先以原子光谱项的推引来叙述斯莱脱投影图解法,然后介绍双原子分子光谱项的推引方法。 相似文献
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相量图解法在电工计算中的应用 总被引:1,自引:1,他引:0
用相量图解法分析计算单相正弦交流电路在不同性质时的电压和电流;通过实例说明相量图解法计算中的应用,介绍一种利用相量图解法分析计算三相正弦交流电路出现不对称运行时负序电流的方法。 相似文献
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黄璧君 《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》1995,(3)
例证说明,图解法在英语教学中有奇妙的作用。英语教学中应用图解法、括号图解和树形图解讲解简单句、复合句、助动词和名词等可以使学生对英语语法结构及其规律有一个直觉认识。 相似文献
19.
陈景 《大众科学.科学研究与实践》2006,(8)
在计算三角形再分式屋架杆件内力的实践中,采用单一的数解法或者图解法都无法取得理想的效果。本文介绍的“半数解半图解法“将数解法和者图解法结合应用,从而大大简化计算过程,并且能够得到准确的杠杆内力值。 相似文献
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由于细菌肽聚糖的化学组成与结构复杂,而且在不同细菌中又各不相同,以及青霉素、溶菌酶对肤聚糖的作用机理也各不相同,因此,在教学中,最好采用图解法以分散难点,并使教学内容形象化、简明化和条理化。 相似文献