中国当代公务员的心理建设问题

公务员作为一种特殊的社会群体,自然也会有其特殊的心理问题。我们应加强公务员队伍的心理建设。首先,公务员要保持良好的心态,一方面及时进行自我心理调节,另一方面共同营造一个健康的现实环境;其次,必须加强公务员队伍的文化建设;再次,要创新和完善公务员队伍的管理机制。     

论人本管理在图书馆内部管理中的作用

分析了图书馆"人本管理"的内涵与图书馆"人本管理"缺失所带来的消极影响,论述了在图书馆内部管理中导入"人本管理"的必要性。     

初中生学习自控力与自我形象的相关研究

修订了自我形象量表（包括现实自我和理想自我），并用自制的初中学生学习自控力量表测量同一批初中学生；把他们在自我形象所测的数据与学习自控计算相关。结果是：初中学生的学习自控与自我形象之间具有密切的关系。具体的说：学习自控与现实自我、理想自我都有显著的相关，并且与现实自我关系更密切。这也许说明学习自控是初中学生自我完善的一种主要途径。     

论加强公务员廉耻教育

作为国家公职人员,公务员不仅是社会公共事务的管理者,更代表着政府和国家形象,因此,知廉耻是我国公务员的基本道德要求。改革开放后,虽然党和政府重视公务员的廉耻教育,但效果并不令人满意。在新形势下,我们必须探明公务员廉耻教育缺失的原因,有针对性地通过开展社会主义核心价值观教育、丰富廉耻教育的内容和形式、加强法制建设、健全监督机制等四个方面来解决公务员廉耻教育存在的问题,从而培养公务员正确的廉耻观和荣辱观,提高其道德水准。     

公务员的自我领导力测评分析与教育建议

为了了解公务员的自我领导力水平,用自我领导力问卷对来自福建省、江西省、浙江省、江苏省、安徽省、山东省、上海市的573名公务员进行测评分析.结果表明:1)自我领导力总量表的Cronbach'sα系数为0. 940,验证性因子分析显示CFI为0. 894,NNFI为0. 877,RMSEA为0. 062; 2)不同年龄阶段的公务员自我领导力总分存在显著性差异(p0. 01),行为聚焦策略和建设性思维模式策略存在显著性差异(p0. 01),在这三个年龄段,随着年龄的增长,自我领导力水平也呈现越来越高的趋势; 3)不同职务的公务员自我领导力总分具有显著性差异(p0. 001),行为聚焦策略、建设性思维模式策略和自我回报策略均存在显著差异(p0. 001),职务越高,自我领导力总分和三个策略的得分也越高.针对分析,从个体层面和组织层面提出提升公务员自我领导力水平的教育建议.     

完善国家公务员管理之我见

加强对国家公务员的管理,是完善公务员制度,强化公务员履行法定职责和义务的必要手段。国家公务员代表着行政机关的法律身份,因此加强对国家公务员的管理,不仅要打破长期的内部管理模式,即行政机关和公务员之间的内部管理;还要加强社会公众对行政机关的外部监督和管理;同时要完善国家公务员的奖励机制。将三者有机的结合起来,才能使我国公务员管理日益趋于完善。     

自我控制技能

自我控制是中学教师基本职业技能之一，是教师对自身心理与行为的主动掌握。本文通过阐述自控技能运用的基本过程、自控的主要内容、影响自控的因素以及自控技能运用的误区和技能训练的基本要求，系统讨论了自我控制的有关问题。     

大学生人格特征和自我控制能力的关系研究

不同大学生在学习和生活中的自控能力有着明显的不同,究其原因,有社会及先天等因素,这其中人格特征就是一个重要影响因素。本文采用问卷调查的方式,对不同人格特征的大学生在自控能力上的表现作了关系研究,得出以下结论:①越外向的大学生的自控能力就越高,反之自控力越低;②越外向的大学生的自我觉醒等意识越强;③内向稳定型学生在自我规划等方面的能力均低于外向稳定型和外向不稳定型学生;④内向不稳定学生在自我激励等方面能力低于外向稳定性和外向不稳定型学生。     

自我控制技能

自我控制是中学教师基本职业技能之一，是教师对自身心理与行为的主动掌握。本文通过阐述自控技能运用的基本过程、自控的主要内容、影响自控的因素以及自控技能运用的误区和技能训练基本要求，系统讨论了自我控制的有关问题。     

大学生的学习自控能力对学习成绩的影响

比较学习优秀和学习不良两组学生学习过程中的自控能力，探讨学习自控能力对大学生学习的影响。通过对两类学生学习过程中自控能力问卷调查并进行统计、分析，表明两类学生在10个维度上有显著性差异(P＜0．05)，学习优秀的学生均比学习不良的学生得分高。从而得出结论：自我监控对学习成绩有明显的影响，应采取措施，加强引导，提高学习不良大学生的自我监控能力。     

新加坡公务员管理的成功经验及其启示

新加坡在公务员管理方面有着成功的经验，能给我们的公务员队伍建设提供以下一些启示：1．加大培训力度，进一步提高公务员的素质和技能；2．严把公务员进入关，严格控制公务员数量；3．创新考核评估制度，充分发挥公务员的潜能；4．改革薪金制度，加大廉政建设和反腐力度；5、增强敬业精神，提高办事效率。在学习和借鉴新加坡的经验时，要注意坚持走有中国特色的公务员队伍建设之路。     

行政体制改革视阈的公务员能力及提升途径

提升公务员能力既是加强党执政能力建设的必然要求,又是科学执政、民主执政、依法执政的可靠保证,也是贯彻落实科学发展观的必然要求,还是推进改革开放和现代化建设事业的有效途径。公务员自身和公务管理活动构成了公务员能力的两个基本维度。全面提升公务员综合能力素质,根据公务员的能力维度特点,必须健全组织人事工作机制,提升适应现代化水平;强化公务员培训机制,推行轮岗交流制度;健全考绩评价机制,全面提升行政效率水平。     

浅议国家公务员的激励机制

国家公务员的管理机制中激励机制处在非常重要的位置。文章在阐述建立和健全公务员激励机制的必要性的基础上，通过分析觌行激励机制的特点和存在的主要问题，着重论述了如何建立有效的激励机制，如何组织实施激励机制的问题。     

公务员流动中政府成本的构成、测量及控制

公务员流动政府是要付出成本的,表现为政府在管理公务员流动过程中所发生费用的总和。分析公务员流动中政府成本的构成,并按“分离加总法”对成本总量进行大致的测量,健全公务员流动管理机制是控制公务员流动政府成本的管理之道。     

西部公务员的法律素质调查

法律素质道德素质是现代公民必备的基本人文素质之一。依据中国公民人文素质调查项目,对中国西部6个省市(广西、四川、贵州、云南、重庆、西藏)的公务员群体共计797名对象的法律素质进行了比较全面的分析,结果表明:西部公务员群体的法律素质是比较好的;公检法公务员群体的法律素质高于行政公务员群体;西部公务员群体的法律素质水平高于西部全体公民。并对形成公务员法律素质状况的原因进行了分析,提出了加强公务员队伍法制教育的建议。     

《公务员法》廉政机制试析

刚颁布的《公务员法》,不但继承了《国家公务员暂行条例》中廉政建设的基本内容,而且还做了一些更为严密、深入的制度设计,从而使廉政要求贯穿于公务员管理的各个环节,形成了更为科学、完备的廉政机制。     

用“以人为本”的管理理念优化馆员心理

阐述了“以人为本”的前提,提出“以人为本”应重视个体的自我心理调适、增强个人竞争心理和突出人性化管理。     

企业的目标管理与员工自主控制

介绍了一种现代企业的管理方法——目标管理，论述了员工自主控制在实现企业管理目标中的重要性，从目标制定、目标实施、目标实施评价3个阶段详细分析了有效实现企业管理目标的具体途径。     

柳宗元民本思想对加强执政能力建设的启示

柳宗元的政治思想基本上是儒家的民本思想。他认为官吏是人民的仆役,人民并非是官吏的奴仆。他指出的＂受命于生人之意＂、＂吏为民役＂、＂民利＂与＂民自利＂、＂官为民役＂与＂民可黜罚＂等民本思想,在当今社会依然闪烁着思想的光芒,为我们构建和谐社会、加强党的执政能力建设,有着积极的启示作用。