例题教学在数学教学中的作用及其设计

例题教学在中学数学教学环节中起着重要的桥梁作用,它是诠释解题方法,展现解题思路,形成数学逻辑的重要手段.该文主要探讨例题教学在数学教学过程中的作用及其例题设计方略.     

发挥复习课功能 提高会考成绩

会考的性质与特点决定了会考复习课既不同于普通的期末复习课,也不同于高考复习课。如何充分发挥会考复习课的功能,使学生进一步领会和巩固已学的知识,提高解题能力,大面积提高会考成绩,本文从明确会考目标,把握好复习的深度和广度;抓好单元复习进程,落实对知识点的识记和理解;重视综合复习,构织知识网络,提高学生解题能力等三个方面作了探索。     

对生物教学中运用数学解题能力的探讨

本文就生物会考、高考命题特点是,从一个侧面谈谈生物教学中,培养学生运用数学知识解题的能力.     

例题教学的几点思考

例题教学在数学教学中占有相当重要的地位,搞好例题教学,不但能有效地发挥其示范作用,而且能进一步培养学生的解题能力和创新能力,拓宽学生的知识面.     

新课程背景下的例题教学

"以人为本,主动探究"的教学理念出发,将例题教学模式设计成三步曲.精选例题关注三个原则:循序性;典型性;启发性;化归提炼要注意:化归解题方法;寻求解题规律;优化解题策略;变式引伸的具体做法有:把题目条件开拓引申;把题目结论开拓引申;把题型开拓引申;把解题方法开拓延伸.     

新课程背景下的例题教学

“以人为本,主动探究”的教学理念出发,将例题教学模式设计成三步曲。精选例题关注三个原则：循序性;典型性;启发性;化归提炼要注意：化归解题方法;寻求解题规律;优化解题策略;变式引伸的具体做法有：把题目条件开拓引申;把题目结论开拓引申;把题型开拓引申;把解题方法开拓延伸。     

中学数学例题教学的方法

本文结合自身的教学，从“精心选择例题、合理采用教法、突出思维过程、鼓励学生参与、激发学习兴趣、重视解题反思和实现自我提升”七个方面举例阐述了数学课例题教学的方法。     

用辨证法指导数学课堂教学初探

数学教学中有意识地运用唯物辩证法，对于提高学生素质至关重要。文章从复习旧评与学习新知识的关系、教学中例题选择的多与少、解题速度与解答准确性等多方面阐述了唯物辩证法在指导教学教学中的作用。     

应用机械能守恒定律解题的关键

用机械能守恒定律解题要求学生在解题过程中必须具有一种解题技能,抓住灵活运用定律的几个问题关键会为解题带来方便。本文通过对例题的具体分析帮助提高学生的概括能力,体会应用机械能守恒定律解题的优越性。     

一道例题解题模式的应用

本文对现行初级中学《代数》课本第三册中的一道例题的解题模式进行了推广应用,扩大了教学思路。     

以临床问题为中心教学法在中专生物化学教学中的应用

目的探讨以“以临床问题为中心”的教学法在中专卫校生物化学教学中的应用效果。方法从2007级中专护理专业学生中随机抽取二个大班分成实验班和对照班。实验班采用以临床问题为中心教学法进行授课。对照班采用传统教学法进行教学。学习结束时对两班学生进行理论考试和问卷调查。结果实验班考试成绩明显优于对照班（P〈0．01）。结论以临床问题为中心教学法能提高学生学习的积极性与主动性,能提高学生分析临床问题、解决临床问题的能力,有利于学生综合索质的提高。     

高职英语课堂中的"沉默"现象及其对策

学生课堂"沉默"已成为高职英语课程改革的一大阻碍.课堂气氛不活跃,学生学习兴趣不高,极大地影响教学效果.如何打破沉默,成为英语教学改革的重要问题.     

建筑材料互动实验教学模式改革

为了提高实验教学质量、培养学生解决实际问题的能力,尤其是创新能力,借鉴了建构主义学习理论和英国高等教育＂能力教育＂思想,并结合实验教学的实践经验,探索了以学生为中心的建筑材料互动实验教学模式,实验教学实践表明,该模式显著提高了实验教学的质量和学生的综合素质。     

提高空间解析几何教学质量的探索

在解析几何的教学中,审美教育能激发学生学习数学的兴趣,提高其数学素质,进而提高教学质量;进行数学史教育,学史明理,同样可以激起学生的学习兴趣;突出思想方法、优化整合内容可以弱化满堂灌的教学方式,留给学生更多的自由创造和发展的空间;使用数学软件可以使教学直观生动形象;提高习题课的效率,重点解决学生在学习中的主要困难,启发学生通过对习题的讨论去积极思考、研究和探索。     

VFP多媒体网络教学课件制作研究

首先介绍了VFP多媒体网络教学课件的技术实现方案,然后介绍了该网络教学课件的具体内容,该网络教学课件适用于教师课堂教学、学生上机练习、学生课后复习和师生交流等.     

数控线切割实践教学改革的探索

针对目前普通高校理工科专业线切割实践教学学时少、内容多、操作难度较大的特点,提出了课前通过网络课件学习、课中动手实习、课后通过试题库练习的三位一体的教学方法。实践表明,该方法是可行的,对培养理工科学生的实践能力、创新能力是有效的。     

Authorware多媒体课件在人体解剖生理学教学中的应用研究

通过对采用传统教学方式教学的学生和采用Authorware多媒体课件教学的学生人体解剖生理学考试成绩的统计分析,检验Authorware多媒体课件的应用效果.结果表明:多媒体课件教学班,不但考试平均成绩明显高于传统教学班,而且对基本概念和基础知识的识记能力、理解分析和解决问题的能力以及智能发挥等均明显优于传统教学班.探讨了多媒体教学模式优于传统教学模式的原因;提出合理开发和恰当运用Authorware多媒体课件于人体解剖生理学教学活动的措施.     

论实习生语文教学能力的培养

开展语文教育见习和实力，对高师中文系专业的学生成长为合格的语文教师，具有十分重要的作用，本文阐述语文教育见习和实习的性质与目标，程序与任务，成绩考核，实习方式等问题，培养师范生语文教学能力，设计安排了20个训练项目，6项能力训练。     

提高高校体育课的质量刍议

随着体育教学课程体系的改革实践,探索符合时代要求的体育教学指导思想和教学模式以达到提高学生的综合素质是当务之急.要上好一堂体育课,使学生全身心地投入练习之中,就要充分调动学生的学习积极性,培养锻炼身体的兴趣,以逐步形成良好的体育意识.这就要求组织者采用形式新颖、使学生有锻炼兴趣的练习方法和组织形式,在规范化教学的前提下,使课堂教学充满生气.     

"问题解决"与创造性思维

阐明“问题解决”的涵义;论述了“问题解决”是一个创造性的思维活动;针对我国传统数学教学模式在培养学生创造性思维能力方面存在的弊端,提出了运用“问题解决”教学,培养学生创造性思维能力的具体措施．