高职数学微课教学的实践与反思——以常州工业职业技术学院为例

高职数学是高职理工科学生必修的一门公共基础课,高职数学教学目标是培养学生数学思维习惯和解决实际问题的应用能力,为学生学习后续专业打下数学基础。传统教学已无法满足学生的个性化需求,而微课教学作为一种新的教学模式应运而生。微课教学是以学生为主体,培养学生养成自主学习习惯的教学模式。该文主要探讨微课在高职数学教学中的实践案例与实践效果,通过微课教学实践发现微课教学存在的问题,提出解决对策,希望能为今后的微课教学提供经验。     

高职院校理工科学生“概论”课教学改革初探

提高高职院校"概论"课在学生中的认同感和接受度是高职院校思想政治理论课教学改革的热门话题,也是高职院校"概论"课教师为之努力期盼出现的结果。本课题组根据当前高职院校理工科学生"概论"课教学现状,初步探讨高职院校理工科学生"概论"课教学思路进行改革。具体思路是分三个阶段进行:研判阶段、实施阶段、延伸阶段,希望由此高职院校理工科学生对"概论"课认同感和接受度有所提高。     

理工科院校《中国近现代史纲要》课教学思考

理工科院校学生的特点决定了上好《中国近现代史纲要》这门课，必须从以下四个方面努力：一是教师的综合素质是上好这门课的关键；二是学生参与学习的热情是学好这门课的基础；三是多媒体教学是上好这门课的重要媒介；四是实践教学是上好这门课的深化。只有这样才能充分发挥教师主导作用和学生主体作用，增强教学感染力、影响力和实效性，从而达到良好的教学效果。     

论理工科高校人文素质教育的思考

人文素质教育是理工科大学生素质教育的重要内容。目前理工科高校学生普遍存在文史知识储备不足,文化底蕴浅薄,社会责任感薄弱等问题。加强理工科高校人文素质教育须通过树立均衡发展教育观念、搞好教学改革、营造浓厚校园文化氛围、注重社会实践、加强思想政治教育等途径得以实现。     

校企合作提升理工科高校大学生就业竞争力的思考

大部分理工科大学生就业竞争力较弱的影响因素主要是理工科高校理论教育与实践教育比重不均,学生对专业及行业认可度不高,就业期望过高。校企合作是提升理工科高校大学生就业竞争力的一种重要途径,通过构建高校、企业、大学生三者利益均衡的合作模式、构建培养"理论+实践+创新"能力的校企合作教育模式、构建"保障+考核+评价"机制完善的校企合作模式,加强理工科大学生的实践能力、创新能力、职业素质等综合能力而达到提升其就业竞争力的目的。     

新时期理工科创新型人才培养的重要途径

我国社会经济面临转型升级,社会对理工科人才提出了新的需求。培养理工科创新型人才是建设创新型国家的基本要素,是教育事业发展的本质要求和不懈追求,在我国经济结构转型升级和社会发展中具有其特殊的重要性。但是传统教育和文化存在的一些问题一直困扰着创新人才培养效果．笔者认为通过理想教育和校园文化培养学生创新品质、提供实践平台锤炼学生的创新能力、建设创新型的教师队伍等具体措施可以作为新时期理工科创新型人才培养的一些重要途径。面对人才供需的结构性失衡．理工科创新型人才培养实践将大有可为。     

数控铣实训中引入微课实践探索

目的:随着高校扩招人数的增加,工科院校金工实践教学环节面临巨大压力,指导教师人数少,实习设备、仪器不足、实践操作空间狭小等成为影响工科院校人才培养的重要因素之一.针对理工科大学生工程实践教学培养方案和课程教学大纲的要求,以金工实习中数控铣实践为例,试图通过制作微课方式来解决人才培养问题;方法:综合运用了示范法、讲解法及视频录制法等;结果:通过微课实践探索,使学生在数控铣实践操作时,能够根据具体的工件,安全而准确地进行对刀,从而完成简单的零件加工,使学生在有限的时间内尽快地掌握数控铣床的操作方法,熟练地应用数控指令,完成程序的编写与零件的加工;结论:伴随着移动通讯技术的发展,越来越多的学生选择广泛的学习方式,数控铣实训微课探索是工科院校学生新兴的教学方式之一.充分利用微课的教学方式,对于课堂没有听懂、没有理解的学生,可以在课外进行自学,真正达到“教学相长”.     

机械制图课程教学心得

机械制图是理工科大学生必修的一门技术基础课,学习难度大,文中介绍了如何通过绪论课、各种教学手段的灵活应用以及适当的科学练习来培养空间想象力,提高学生的读图与绘图能力,从而提高教学质量。     

“单片机原理与应用”课程教学改革的探讨

“单片机原理与应用”（以下简称“单片机”）课程是电子信息、机电一体化和自动控制等理工科专业的重要专业基础课，也是这类专业培养高级应用型技术人才实际工作能力的基础型教学环节。本文针对现“单片机”课程理论与实践教学中存在的种种蔽端，系统地阐述和分析了理论与实践教学改革的方略和实施的具体措施。     

《激光原理》精品课理论与实践创新融合探索研究

实践教学是理工科专业教学中必不可少的重要教学环节,为解决专业课程中理论教学与实践应用教学衔接不及时、不紧密造成理论知识理解不深刻甚至阻碍创新实践应用研究的问题,以激光原理课程为例进行教学改革探讨,在课程内容上进行多学科知识融合,在教学方式与手段上,充分利用资源共享课建设、网络教学平台以及各类学生科研项目,因材施教,进行理论深入理解与创新实践相结合,拓展学生视野,提高学生创新实践意识与能力。     

多媒体课堂教学中存在的问题及对策

多媒体教学以其良好的直观性、形象性、趣味性赢得了师生的普遍认同。然而,在当前的多媒体教学中存在重视多媒体教学设备投入,而轻视软件建设,课件制作质量不高、忽视板书和互动,课件缺乏共享交流等问题。针对这些问题,提出了政策上引导、鼓励,教学过程中采取互动,加强培训,以课程组为单位备课,开展教学软件竞赛、评比,课件交流、共享等对策。     

关于多媒体教学课件制作的若干认识

从多媒体教学课件的概念和作用出发,初步介绍了多媒体教学课件的常见类型与开发工具;建议多媒体教学课件在选题时遵循以下主要原则:教学的必要性,技术的可行性;探讨了基本开发过程;提出课件制作过程中需要注意的问题:要重实效轻形式、突出学科的特色、注重课件可操作性.     

中学物理CAI课件制作的实践与思考——以楞次定律课件制作为例

在具体的教学中,中学教师应根据具体情况,将课件和实验结合起来,往往会取得事半功倍的效果。本文就课件使用的选择性,如何制作实用的课件等方面作一些探究,并具体结合一些课件实例来讲解课件的制作过程。     

普通高校乒乓球课应用多球训练法研究

运用文献资料、对比实验、数理统计等方法,对普通高校乒乓球课应用多球训练法教学进行研究.乒乓球多球训练法是我国乒乓球界多年来总结、应用的一种对提高技术有显著效果的训练方法.多球训练法在高校乒乓球课中的应用,符合教学的巩固性、实践性原则.通过教学实验表明,多球训练对乒乓球普修课的作用明显优于传统单球教学方法,值得推广.     

基于Web远程教学课件及其应用的研究综述

流媒体课件是适于基于Web远程教学的新型课件。该类课件包含教师授课的音频流、视频流、屏幕流、文字等多种媒体信息,并按照合理的时间顺序组合起来,构成情景交融的多媒体交互环境,给学习者以全方位的学习感受。流媒体课件具有实时流式传输的特征,适合开放式的网络教学的需要。流媒体课件制作管理和学习平台的出现,减少了课件制作与维护的精力,并降低了其成本。因此,研究基于Web远程教学课件及其应用具有重要的理论意义和应用价值,它更符合现代的教育理论和教学要求。     

由多媒体教学看课件的制作和使用

随着信息技术的广泛应用,计算机辅助教学已成为现代教育的主要教学手段之一,能否制作并使用课件也成为衡量教师教学能力的一个重要标准,本文从多媒体教学与课件制作的联系出发,论述了多媒体课件制作在现代教育教学中的重要作用,并结合教学实践,总结了教师在制作与使用教学课件时应注意的方法和问题,旨在为搞好计算机辅助教学、优化课堂教学结构和提高课堂教学效率提供有益的参考。     

提高结构力学课程教学效果的方法和措施研究

针对结构力学课程的特点,从重视课程入门教育、提炼教学内容、转变教学方式、精心制作多媒体教学课件、向学生传授学习方法、重视课后反馈信息等6个方面,探讨了提高结构力学课程教学效果的方法和措施.     

论地理网络课件设计制作的理论与原则

网络教学由于能充分体现以学生为中心的教学发展趋势,符合新课程改革的精神,正成为传统课堂教学的一种有益补充。但目前互联网上丰富的地理资源主要是针对教师的教,学生可用资源较少。文章从地理网络课件制作的重要性、理论依据、制作工具、设计原则等几方面,来说明制作一大批以建构主义为依据,按新课程标准设计的地理网络课件是解决蓬勃发展的校园网、城域网上“有车无货”现象的有效途径。     

高职院校非法学专业经济法课程的课堂实践性教学模式构建与应用——以案例教学法为基础

为了顺应高职院校培养高等技术应用型专门人才的培养目标,并结合非法学专业学生未系统学习法律课程的特点,经济法课程应改变原有单一化的纯理论教学模式,加强在课堂上的实践教学环节,运用法律案例教学法作为基础构建多元化的课堂实践教学模式。     

网络课件制作平台分析与设计

从课件制作现状进行分析,网络课件制作规范及诸多因素制约着网络课件制作的发展,网络课件制作已经成为网络教学发展的瓶颈,快速高质量的网络课件开发支撑平台出现已经成为趋势,本文设计的课件开发平台系统,将使网络课件的开发更简便、实用,便于大批量地制作网络课件.