共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《思想道德修养与法律基础》课程是高职院校思想政治理论课的重要组成部分,如何使其适应高职院校人才培养目标和教学的特殊性,如何发挥其应有的作用,除了要处理好"思想道德修养与法律基础"课与其它政治理论课、教材内容和教学内容、新课程和原课程的关系,还要对教学方法进行改革,切实提高本门课程的实效性。 相似文献
2.
改进《思想道德修养与法律基础》课考试方式既是提高大学生思想道德素质和法律素质的需要,也是大学生健康成长的需要。围绕采取何种考核方式,增强该门课程对大学生教育的实效性,学术界展开了广泛的探讨。结合近几年学术界研究的现状,进行对相关研究成果的梳理,以期为该课程考核方式的改革提供针对性和实效性参考。 相似文献
3.
唐春兰 《萍乡高等专科学校学报》2014,(4):102-104
《思想道德修养与法律基础》课对大学生的成长成才具有极其重要的作用。加强与改进《思想道德修养与法律基础》课教学,提高教育教学实效性,一个很重要的方面在于对课程教学进行精心设计、合理安排和科学实施。广大教师在使用2013年新修订版教材时应不断深化研究,增强问题意识和需要意识,开展专题式教学,真正实现好教材体系向教学体系、知识体系向信仰体系的转换,切实增强《思想道德修养与法律基础》课教学的实效性。 相似文献
4.
为提高高职学院《思想道德修养与法律基础》课教学的实效性,本文对课程教学改革中参与式教学模式的应用进行了粗浅的探讨。 相似文献
5.
为提高＂思想道德修养与法律基础＂课教学的针对性和实效性,用专题建构＂思想道德修养与法律基础＂课的教学体系,在专题教学设计中要注重课程的＂三性＂,同时专题教学与其他多种教学方法的相结合,增强课堂教学的吸引力,提高教学效果。 相似文献
6.
高职＂思想道德修养与法律基础＂教学应结合高职教育的特点和需要,高度重视实践性教学,开展切实可行的实践项目,提高＂思想道德修养与法律基础＂课的实效性和针对性,培养出社会需要的合格的高素质技术应用型人才。 相似文献
7.
《思想道德修养与法律基础》（简称《基础》）课是高校思想政治教育的重要内容,是对大学生进行思想道德修养与法律法规教育的主渠道和主阵地。针对大学生的发展需求,必须从《基础》）课的教学方法、教学手段、考核方法等方面进行教学模式设计,才能增强新课程教学的针对性和实效性。 相似文献
8.
《思想道德修养与法律基础》在高职院校思想政治教育中有十分重要的地位和作用,要提高教学效果,达到教学目的,必须进行教学方法的改革,以增强教学的吸引力和感染力,提高学生学习该课程的兴趣。本文就如何找好课程教学的切入点,结合自己在实际教学当中的经验,提出了一些个人建议。 相似文献
9.
《思想道德修养与法律基础》课的实践教学要坚持以人为本,转变观念,提高认识,制定科学的实践教学计划,加强管理落实,明确实践教学的内容,坚持思想政治教育的层次原则,提高实践教学的针对性,科学界定实践教学的具体教学目标,努力探索新形势下《思想道德修养与法律基础》课实践教学的新形式,以解决所存在的问题,努力提高《思想道德修养与法律基础》课的实效性. 相似文献
10.
许建琴 《西安联合大学学报》2012,(1):98-101
提高高职《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础》）课的教学效果,应结合高职学生的特点,从教学理念、教学内容、教学方法、教学手段、考核评价等方面对该课程进行全方位的改革,努力培养学生良好的思想道德素质、法律素质、心理健康素质和职业素养,使《基础》课真正成为帮助高职学生健康成长、成才的一门课。 相似文献
11.
在高校思想政治理论课程新方案实施的背景下,论述在高职“思想道德修养与法律基础”课教学中融入职业观教育的必要性、内容和实现途径,旨在进一步加强和改进大学生的职业观教育,提高高职《思想道德修养与法律基础》课教学实效。 相似文献
12.
思想道德修养与法律基础是大学生进入高校后的的第一门政治理论课,对大学生如何适应大学生活,树立正确的世界观、人生观、价值观,提高法律素养,起到了重要作用.目前该课程教学中存在一定问题,严重影响了其实效性,提高思想道德修养与法律基础课程的实效性需从多方面入手. 相似文献
13.
增强"思想道德修养与法律基础"教学实效性的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
钟万林 《重庆三峡学院学报》2007,23(4):114-116
"思想道德修养与法律基础"是高校思想政治理论课新课程方案中四门课程之一,是一门用马克思主义理论指导大学生成长成才的课程。上好该课程应把握新课程基本精神和要求,深入研究教材,改革教学方法,更新教学手段,体现针对性,增强"基础"课教学的实效性。 相似文献
14.
＂思想道德修养与法律基础＂课程是高校对大学生实施思想政治理论教育的主渠道之一,改进教学方法,在教学中融入美育教育,有利于促进大学生的全面和谐发展。本文从美育与＂思想道德修养与法律基础＂课程的内在关系入手,提出在教学中融入美育教育的必要性,并从挖掘与利用课本中的美学元素、营造教学过程的和谐美、突出教学过程中的创造美和培养教师的美育素质四个方面对增强＂思想道德修养与法律基础＂教学的实效性、针对性进行了阐述。 相似文献
15.
青年教师作为高职院校师资队伍的重要组成部分．增强其教学能力和教学水平对未来高职教育的发展具有重大意义。本文以《思想道德修养与法律基础》课为例，针对高职院校青年教师在教学中存在的问题加以分析．提出了一些看法。 相似文献
16.
【摘要】本文通过分析《思想道德修养与法律基础》课程实践教学环节的现行运行模式，阐述了现行运行模式的利弊．结合国内一些院校的做法提出了实践教学环节优化的设设想．对提高思想政治理论课教学的实效性和人才的培养或有益处。 相似文献
17.
邓春红 《长春师范学院学报》2011,(3):165-168
目前高职院校的"思想道德修养与法律基础"课程面临着学校重视程度不够、学生厌学与教师厌教并存及教学实效性不理想等问题。通过对高职教育教学的特点、培养目标的重塑、教师主导作用的发挥、考核方式的改革等方面的研究,提出了相应的对策。 相似文献
18.
延安精神是我们党的传家宝,是我们国家和民族宝贵的精神财富,而它和高校《思想道德修养与法律基础》课在政治方向、思想路线、根本宗旨以及创业精神上都是相通的。所以,在讲授高校《思想道德修养与法律基础》课程时,可以融入延安精神的内容,从而大大提高该课程的教学效果。 相似文献
19.
该文在实践的基础上,对高职“思想道德修养与法律基础”课程教学内容提出了创新性设计的思考:立足高职人才培养目标,突出、增强教学内容的针对性与适用性；以“实用、适用”为原则,变教材体系为教学体系整合优化具体教学内容. 相似文献
20.
高职“思想道德修养与法律基础”课程改革的整体脉络：科学认识“基础”课课程的目标与作用，围绕高职院校的人才培养目标进行创新性的课程设计，探索具有高职特色的“四融合”教学模式。 相似文献